学校多媒体远程教学设备施工前准备工作培训会教学课件

学校多媒体远程教学设备施工前准备工作培训会41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔学校多媒体远程教学设备施工前准备工作培训会学校多媒体远程教学设备施工前准备工作培训会41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔学校多媒体远程教学设备施工前准备工作培训020328无为县今年实施98所班班通项目学校口移动多媒体一体机教室(模式2-1)便携式投影机、功放、音箱、视频展台、地拉幕等需自配笔记本电脑(实施政府采购,学校自费。)初中和中心小学每校配备两套短焦投影机教室(模式3-1)短焦投影机、吊架、交互式电子白板(含资源库)、中控、主控台需自配计算机、功放音响等初中和中心小学每校配备班级数-2套电视一体机教室(模式42)55英寸交互式液晶(等离子)电视机(集电脑、电视、电子白板、功放音响、中控设备、教学资源库为一体)村完小按照班级数每班配备一套我国农村中学的英语教学质量一直以来较差。加上现在又是课改阶段，如何稳步提高农村初中英语教学的质量，是个十分艰巨的任务。主要原因如下：其一，在小学阶段没有上英语课，或由非专业教师上英语课，所以初中英语教师只得从字母教起；其二，学生总是认为语文、数学是主科，因为小学上的基本上是语文、数学。其三，学生的学习方法不得当，科目多，又不主动学习。一、问题的提出1、语音教学农村中学里几乎没有外籍教师，缺乏必要的教学设备，更没有专门的听力、语音设备。硬件上的落后致使学生缺少了很多英语学习的辅助条件。但对农村中学英语语音教学影响更大的因素是“软环境”的不足：师资匮乏；教师自身水平不高，口语不标准，甚至很多教师仍在使用方言进行课堂教学；加之，大部分农村中学生少有机会接触到英语，却少一个良好的语言环境。2、写作教学写作教学中师生互动性不强，内容或话题往往由教师决定，较少关注情感因素对学生写作的促进作用，以致无法激发学生的表达欲望。写作前与学生讨论题目相关的信息，语言知识，框架等不够充分，教师的语篇题材意识不强，未能采用“过程式写作教学”对学生进行具体指导和分析。大多限于“布置任务――学生写作――教师批改――点评”这一单调形式，未能使用多种活动和练习形式来组织写作教学，没有有机结合基本的语言知识和技能，以致学生无法创造性运用所学语言进行书面表达。安排写作训练的量和度不够，未能使学生养成以写作来书面交际的习惯。3、传统教学方法观察我们当前英语课堂教学，不难发现，受“应试教育”、“升学率”的影响，教师把持课堂的现象仍很普遍。这应该说是一种以教师为中心的传统教学模式。而传统的英语教学基本上是依据行为主义理论，强调的是刺激反应，教师只是起到一个外部刺激作用，教学中忽视了学生内在的心理反应，其根源就在于忽视了学生的极具潜力的主体作用。以教师为中心的根深蒂固的教学模式使学生在学习过程中始终处于被动位置，这种状况既阻碍英语教学的开展，更阻碍素质教育的实施。二、解决办法1、激发学生的学习兴教师在加强学法指导的同时，还要注意不断激发学生的学习兴趣，努力使学生保持高昂的学习热情，这是学生今后的英语学习能否顺利发展下去的前提之一。在外语学习环境较差的中国，学生要想追求自我发展，把英语学习卓有成效地进行下去，没有强烈的学习动机，浓厚的学习兴趣,学习能力再强也很难取得理想的学习效果。因此，英语教师一个重要任务就是在教会学生掌握英语的同时，还要培养出学生的“爱学英语”的兴趣和乐趣。2、提高教师自身素质素质教育的直接实施者是教师。英语教师的思想素质、英语水平素质、英语教学能力素质和身心素质，特别是英语水平素质的好坏，是决定外语教学质量高低的一个极为重要的因素。人们常说，教师要给学生一杯水，自己首先要备一桶水。外语教师要熟练地掌握教材，驾驶教材，超越教材，不仅要掌握所授学科的基础知识、基本理论，而且对这门学科的历史、现状、未来发展、社会功能以及与邻近学科的关系等等都要有较多的了解和相当的研究。并在教学过程中不断对自己的教学进行反思，要运用其它行之有效的教学方法、手段、技能、技巧，最大限度的引导帮助学生逐渐掌握外语，使其学会如何学习英语，并努力使自己成为具有创新精神的研究型教师。3、时俱进，面向全体，培优补差，争取大面积提高众所周知，影响学生学习成绩差的原因是多方面的。有些是由于智力因素，绝大部分是由于非智力因素的影响所致。不管是哪种因素，在学生学习上存在着困难，作为教师的我们应该满怀热情地关怀爱护他们，决不能嫌弃排斥。我们的常言道：“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。所以我们要主动去关心他们，去亲近他们，深入到他们中间去，使他们对老师产生亲近感、信任感，消除师生间的心理隔阂。在我教初二时，有一个学生在课堂上问我：老师，我不想出国，我不想与外国人交朋友，我为何要学习英语？我为何要听你说英语？所以，我对英语课很不感兴趣，无心学习，上课总是经常睡觉，平时很少完成作业。考试当然就没有及格过。当时我就在课堂上直接回答他的问题。只有与外国人交朋友才学习英语吗？试问：在中国能有多少人能出国？中国人学习英语是为了提高自己的文化知识，是为了学习国外优秀先进的技术，是为了更好地为国为社会贡献自己的一份力量，把祖国建设得更美好。特别是当今时代，我们年轻人更要学习英语。就算你没有机会出国，可外国人有机会来中国，也许就在你的家乡建厂，你就有机会与外国人交谈或做生意。4、优化组合多媒体，拓宽学生视野，创设口语交际情景多媒体能通过图文并茂、动静皆宜的表现形式，生动形象地展示农村学生不熟悉的信息化、时尚化的教学内容，帮助学生获得感性认识，拓宽视野，增长知识，为学生学习语言创设真实情景，使学生在活动中有话可说。中国学生英语开口能力差是我们每一位英语教育工作者必须正视的一个现实问题。改革传统英语口语教学模式，提高英语口语教学水平，增强英语口语教学的实效性，是解决这一问题的必经之路。而要想做到这一点，仅有努力是不够的，只有用科学的理论来为英语口语教学导航，解决“哑巴英语”问题才不致于成为空话。一、将生活元素带入对数学知识的讲解当中生活中的有关内容不仅能够激发学生的学习兴趣，还能帮助学生理解教学中出现的重点难点，但是教师在教学的过程中经常出现不能将生活元素带入对数学知识的讲解当中，出现这样问题的主要原因就是教师对生活化教学法的认识不足，同时教师在教学的过程中不能有效创新教学方法。针对这样的情况，教师在教学的过程中应该积极转变传统的教学方法，将生活元素与数学教学进行有效的结合。例如，在教学“正负数”的时候就可以采用这样的教学方法，首先教师对学生说“同学们知道零度以下的温度应该怎么样表示吗”，学生异口同声地回答说“是零下多少摄氏度”，这时教师对学生说“刚刚同学们说得非常好，那大家知道应该怎么表示出来吗。例如零下二摄氏度应该怎么表示呢”，学生一站起来说“我知道，在家里看电视的时候发现天气预报中是用-2℃表示的”，教师笑着说“刚刚这位同学说得非常好，根据这位同学的回答，现在大家来想一下，-2℃前面的符号表示的是什么意思呢”，学生开始在台下小声讨论起来，有的学生说“我觉得表示的是零度以下”，还有的学生说“我觉得也是，零度以上用数字表示，零度以下用这个符号加数字表示”，这时教师对学生说“刚刚同学们说得非常好，带有这个符号的数字叫做负数，表示的就是比零小的数字”，这样不仅创新课题导入，还让学生通过自主探究的方式加深对正负数的知识的理解。教师在教学的过程中通过让学生对温度进行回忆的方式将生活元素与数学教学进行有效的结合，这样能够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。二、充分使用多媒体设备学生在四年级这个阶段正处于逻辑思维的初步发展阶段，所以教师在教学的过程中应该注重转变传统的教学方法，充分使用多媒体设备，让学生将抽象的知识转化为具体生活的内容。例如，在教学“相交与垂直”的时候就可以采用这样的教学方法，首先教师为学生播放了一张大楼的图片，然后对学生说“同学们看一下这张图片，有哪位同学能够给大家说一下这个大楼和地面的关系是什么样的呢”，学生就教师提出的问题进行激烈的讨论，有的学生说“这栋大楼垂直矗立在地面上”，还有的学生说“我觉得这栋大楼和地面属于垂直的关系”，这样学生在观看的过程中对垂直有了一定的了解，这时教师对学生说“那同学们仔细观看这几张图片，考虑一下垂直有什么样的特点”，学生仔细观看图片，并在观看之后进行讨论，有的学生说“我觉得垂直的特点应该是两条直线首先应该相交”，还有的学生说“我觉得垂直应该是交角成直角”，这时教师对学生说“刚刚同学们说得都非常好，大家阐述了自己对垂直的看法，下面老师给大家补充一点连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最短”，教师向学生提问“同学们能不能列?e一些生活中的垂直的例子”，学生开始进行激烈的讨论，有的学生说“我知道窗户的边是垂直的”，还有的学生说“黑板的边也是垂直的”，这样学生对垂直的有关内容产生了深刻的印象，能够将抽象的知识转化为具体的内容，这样能够帮助学生形成初步的逻辑思维能力。三、使用游戏教学法学生在小学四年级仍处于活泼好动的阶段，所以教师在教学的过程中应该将教学内容与游戏教学法进行有效的结合，这样不仅能够激发学生的学习兴趣，还能让学生在学习中有所收获。例如教师在教学“小数的意义和加减法”的时候就可以采用这样的教学方法，首先教师将学生进行分组，并向学生介绍游戏的内容“今天咱们要玩的游戏叫做过家家，同学们在游戏的过程中有的学生扮演消费者，有的学生扮演售货员，完成游戏中的问题”，这时学生一扮演消费者，学生二扮演售货员，学生一对学生二说“你好，盐多少钱一袋呢”，学生二说“盐1.2元一袋”，学生一又说“那醋多少钱一袋呢”，学生二回答说“1.5元一袋”，这时教师向学生提问“盐和醋加起来应该是多少钱呢？醋比盐贵多少钱呢？”，学生开始积极进行计算，最后学生一说“一共是2.7元”，另一同学说“醋比盐贵0.3元”。教师笑着说“这两位同学说得非常好”，这样学生在游戏的过程中提高了自身的计算能力，同时提高了对小学数学的学习兴趣。教师在教学的过程中通过将生活元素带入对数学知识的讲解当中、充分使用多媒体设备和使用游戏教学法的方式有效改善传统的小学四年级教学，这样能够有效激发学生的学习兴趣，让学生能够充分参与到教师开展的教学活动当中。学校多媒体远程教学设备施工前准备工作培训020328无为县今年实施98所班班通项目学校口移动多媒体一体机教室(模式2-1)便携式投影机、功放、音箱、视频展台、地拉幕等需自配笔记本电脑(实施政府采购,学校自费。)初中和中心小学每校配备两套短焦投影机教室(模式3-1)短焦投影机、吊架、交互式电子白板(含资源库)、中控、主控台需自配计算机、功放音响等初中和中心小学每校配备班级数-2套电视一体机教室(模式42)55英寸交互式液晶(等离子)电视机(集电脑、电视、电子白板、功放音响、中控设备、教学资源库为一体)村完小按照班级数每班配备一套图圆智能双键,笔比手更方便有条从水氧打角船时来信读,哪字记了就⊙出来A.1二、对项目学校的要求二、对项目学校的要求项目学校应具备的以下安装条件:1、应具备校园网,保证互联网、卫星网接入。初中和中心小学应该申请≥10M光纤接入(固定IP地址),村完小申请≡4M的网络带宽。所有项目学校必须接入卫星接收系统。在设备安装之后,各试点学校要及时为每台新安装的计算机安装“绿坝—一花季护航”等绿色上网过滤软件,以保证每个教室都能健康上网2、建立并发布资源管理网页,将国家基础教育资源网资源、安徽基础教育资源网资源、卫星接收资源、教师自制资源、购置资源、下载资源等统管理,实现资源共享,确保每一个班级和功能教室都能便捷地利用资源进行课堂教学3、需设置网络机房一间(位置很重要)。放置服务器、路由器和交换机等设备卫星网班级终班级终端口存放资源a和网站的交换机班级终端口服务器口班级终端班级终端口互联网二、对项目学校的要求口班班通教室采用单相三线制供电(电压:220V、频率:50Hz,须连接建筑避雷地线并保证接地可要保证学校内部三相电的平衡昭办公等其他用途的电源系统相对分开,电源引入线≥2.5平方毫米单芯铜线。教室里侧安装一个单相配电箱(须离地1.5米以上),配电箱内设置带漏电、过载和触电保护的空气开关要嵌在空开盒中)。确保电器全部运行时,用电装置承担足够的用电负荷电源线的火线、零线、地线应选用不同颜色的电线,以示区分;所有电源线必须按照有关电工技术标准的规定进行安装,线槽采用PVC槽(全塑),穿过墙壁走线时,要穿PV℃管,注意防水、防鼠、防学校可淮备1-2个五孔的电源插座,电源插座必须通过长城认证教室用电参考1)电子白板功率按照550W计算:计算机200W+短焦投影机250W+其它100W(2)液晶一体机功率按照450W计算:计算机200W+液晶电视150W+其它100W二、对项目学校的要求1、防盗。人防、技防并举,确保设施安全。各项目学校要在教学楼楼道位置、教室外走道及室内安装红外声控报警或红外摄像监控设备。底层教室前后门必须安装防盗门,窗户必须加装防盗网。非底层教室可酌情安装其他设备。各项目学校必须在楼道位置安装防盗门。2、防火。楼层或室内放置安全合格的灭火器,放置在明显位置(无城消防中队)3、照明。教室内必须安装合适的照明设备,位置合理,照度柔和均匀,不出现眩光和反光,可考虑安装节能吸顶照明灯具。4、窗帘。有强阳光照射的教室要安装遮光窗帘以保证电子白板和液晶一体机的显示效果。建议安装淡黄色窗帘。5、墙面。顶部以及四周的墙面作简易涂料处理6、地面。水泥地面需作地面涂料处理。7、防静电。安装电子白板接地装置。8、防尘、防潮。灰尘和潮湿是电子设备最大的杀手。更换密封性更好的铝合金窗户,设备长时间不使用时用防尘布覆盖8、空调。建议安装。二、对项目学校的要求1、班