新公路工程监理规范在项目中的准应用教学课件

新公路工程监理规范在项目中的准应用6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯新公路工程监理规范在项目中的准应用新公路工程监理规范在项目中的准应用6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯新公路工程监理规范在项目中的应用昌平区北郊农场桥改建工程项目北京顺通公路交通技术有限责任公司昌平区北郊农场桥改建工程总监理工程师办公室2016年12月21日昌平区北郊农场桥改造工程位于回龙观西大街,上跨京藏高速工程改建回龙观西大街跨京藏高速道路长约600米,同步拓宽立交桥区京藏高速两侧辅路和回龙观西大街两侧辅路,总长约700米。设计标为城市次干路,设计速度为40公里/小时,改后回龙观西大街跨京藏高速处道路实现机动车道两上两下。工程总投资约为9500万元。本项目的建设将缓解昌平区回龙观地区交通拥堵状况2016年6月21日,该项目用地预审获北京市国土资源局昌平分局批复(京国土昌预(2016)0034号)近几年来，甘肃省天水市农业广播电视学校（以下简称农广校）以“培养新农民、服务新农村”为主题，不断创新发展思路，落实工作抓手，广泛开展主题鲜明、内容丰富、形式新颖的主题实践活动，推进全市农民科技教育培训工作健康有序、扎实有效开展。2011年，通过开展“人人学技能春季培训月”活动，参训农民依靠科技致富的积极性明显提高，科技文化素质明显提升。“人人学技能春季培训月”活动由市委宣传部、市农业局主办，各县区宣传部、农业局、全市农广校系统承办。开展了设施蔬菜栽培、早熟菜用马铃薯种植和复种大葱、测土配方施肥、病虫害综合防治和沼气综合利用、中药材种植、农村土地流转和农民创业等专业技术培训，培训新型农民达2210人。主要做法：一、强化组织领导，落实工作责任。市农业局多次召开专题会议研究部署“人人学技能春季培训月”活动，制定了实施方案，成立了活动领导小组和工作机构，明确了开展活动的目标任务、工作措施和工作分工，落实了工作责任，并在甘谷县举行了活动启动仪式，对活动开展进行了深入动员和安排部署；各县农业局相应成立了活动领导小组和工作机构，细化、具体化了实施方案，进一步把任务落实到各个环节，把责任落实到具体人头；市、县两级均建立了农业局全面抓、农广校具体抓、各站（中心、办）配合抓的工作机制，形成了市、县、乡三级联动、相关部门齐抓共管的培训格局。二、抓主抓重、突出特色，增强培训针对性、实效性。市农业局、市农广校紧紧围绕“人人学技能、户户忙调整、家家办实业”主题，结合县域农业发展的主导产业、区域优势产业、地方性特色产业、农村劳动力转移及当前农村发展中存在的重点、难点问题，以市场需求和农民需要为导向，以设施蔬菜栽培、早熟菜用马铃薯种植和复种大葱、测土配方施肥、病虫害综合防治和沼气综合利用五大技术为重点，着眼“一村一品、一乡一业的”产业布局，分区域、分类型开展了各具特色的专业技术培训，增强了培训的针对性和实效性。清水县相关培训单位根据各乡镇产业设置，分层分类开设专业，在具有一定产业基础和规模的乡镇、村开设设施蔬菜栽培、马铃薯种植、冯山村高原夏菜种植、沼气建设使用等专业，对具有一定农业生产技能的种植户进行集中面授辅导和田间示范指导，面对面、零距离传授生产技术，培训了众多思想观念新、生产技能强、示范引导作用明显的农民骨干。甘谷县农广校组织教学资源深入到基层农技推广体系改革与示范县建设项目重点乡镇，良种良法直接到田，技术要领直接到人，大力开展了菜用地膜马铃薯生产技术培训，提高了受训农民科技应用水平和生产实践技能。三、集聚要素，整合培训力量。农广校作为活动牵头单位，着力构建工作互动、平台互通、载体互融、资源共享的培训平台。农广校和各站（中心、办）密切配合、通力协作，发挥人才、科技、信息和设施等方面的集聚效应，促进了培训大面积、大范围地开展。武山县农广校联合县种子站、植保站，对从事种子经营、农药经销和农技专业人员举办了农产品安全知识培训班。通过专家对农产品安全知识、法规、农产品安全状况等全面系统地讲授，增强了参训人员的法治意识、品牌意识，提高了农产品安全生产水平。四、拓展培训形式，深化培训效果。在培训中，各县区坚持培训内容与农民科技需求相结合，培训形式与农民实际相结合，培训目的与提高农民素质、增收致富相结合。力求培训形式多样化，将现代手段与农民喜闻乐见的形式结合起来，将集中培训、科技咨询、上门办班、实地指导与广播、电视、多媒体教学结合，将课堂平面交流与现场观摩、外出学习、成果展示结合，收到了良好的效果。麦积区农业局、区农广校弹“五步曲”，即一是课前作动员，由带队领导作动员讲话，增强农民依靠科技增收致富的信心；二是由专家现场讲解，增强农民接受新知识能力；三是实地操作示范，提高农民应用新知识水平；四是现场答疑解惑，深化农民认知能力；五是参观标准化种植模式，借鉴经验。秦州区农广校在重点乡镇举办“人人学技能春季培训月”活动果园管理培训班，邀请天水市著名林果专家，为100多名果农传经送宝。培训采取课堂讲授、现场解答和实地指导等方式，全面讲解了苹果优质高效生产技术和果树整形修剪及幼树田间管理技术、山地核桃高效栽培等知识，回答了农民最关心的果树用药、施肥、病虫害防治等方面的技术难题，深入果园实地指导农户压条剪枝、整形修剪等技术，使果农较好地掌握了果园管理操作技能和关键技术要领，受到了广大农民群众的欢迎。五、加大宣传力度，营造浓厚氛围。市、县区培训机构充分利用天水日报、天水电视台、天水在线、天水农业信息等新闻媒体网络广泛宣传“人人学技能春季培训月”活动的目的、意义、经验、成效；采取悬挂横幅、办板报、印发宣传材料等方式，进一步加大活动宣传效果；大力宣传农村能人典型事迹，增强了农民群众依靠科技致富的信心，激发了农民群众参与培训的热情，营造了良好的舆论氛围。在开展“人人学技能春季培训月”活动中，我们深深体会到：围绕中心、服务大局是开展好活动的前提；领导重视、周密部署是开展好活动的基础；适应需求、务求实效是开展好活动的根本；整合资源、创新机制是开展好活动的关键；突出特色、分类指导是开展好活动的有效方法。随着《甘肃省农民教育培训条例》的出台，农广校迎来了重大发展机遇，进一步巩固和扩大活动成果，将活动中好的做法、经验充分运用到今后工作中，不断凝练和创新工作载体，以开展特色活动为主线，串联各项业务工作，必将推动农民科技教育培训向更广、更深的领域和更高的层次迈进。甘肃省天水市农业广播电视学校康念龙“关注学生生活世界，关注学生主体参与”是这节课的重要核心理念。本课关注学生生活世界，由生活问题“我们身边的日产车里有什么的奥秘”创情景于教学并贯穿课堂始末。走出课堂，走进生活，充分调动学生求知欲，并以此来激发学生的探索热情，教学由客观的抽象的科学世界回归到直观的形象的生活世界，关注学生的情感体验，关注学生的发展。教学中处处关注学生主体参与，通过“我思考”“我分析”“我决策”“我寻找”“我关注”“我汇报”等一系列学生活动还课堂于学生。并且在整个教学设计尽量做到注意学生的心理特点和认知规律，触发学生的思维，使教学过程真正成为学生的学习过程，以思维教学代替单纯的记忆教学。在观察、倾听和交流中成为学生学习的参与者，与学生一起分享感情与认识。[片段一]学生活动“我分析”展示组图“我们身边的日产车”。师：从我们身边诸多日产车中，可以看出其工业高度发展，那日本发展工业有什么优势呢？（老师引导，学生回答。）同学们提到了日本的海港、科技，那这些是不是日本发展工业的优势呢？下面我们分组探讨日本发展工业的优势在哪，讨论后小组代表上台将讨论结果与大家分享。（小组利用提示卡探讨活动。）代表分析：生1：我们探讨的是“交通”因素在日本现状（结合日本岛国的基本特点分析）……日本海上交通便利，为其发展工业提供了有利条件。生2：下面我来说说日本科技与劳动力的现状（结合材料分析）……日本劳动力素质高、科学技术水平发达，这对日本工业发展十分有利。生3：（结合材料分析）……日本人口少，国内市场狭小，其产品主要销往海外，这对日本工业发展不利。师：首先，我们要肯定的掌声送给这个小组，他们分析的因素是最有难度的。（下面响起热烈掌声）然而，代表分析中有点需要说明的是，日本人口过亿，人口并不少，只是相对其强大的生产能力而言，国内市场狭小。生4：（结合材料分析）……日本原料缺乏对日本工业发展十分不利。[赏析]精彩来源于“主体参与”学生的分析超乎预想，课堂中感受到学生积极主动参与，这样才可以对课程内容达到更好的理解，参与是课程实施的核心，也是一节课精彩之处。学生的参与不只是活动的参与，还有思维的参与，小组讨论时在课外知识丰富或是分析能力较强的学生的引导下，通过讨论分享、共同摘选有用的图文资料，并对其进行分析，这个过程利用好学生资源让学生学会学习，还关注学生的思维参与。这样的参与，教学中擦出火花，会更好地绽放精彩。学生讨论后的小结不一定会很全面，在学生分析过程中，出现些有误的观点，但是学生第一次分析影响工业的因素，教学中要及时肯定，让学生对后来的学习树立信心。本课老师先肯定再纠正的方法，让学生更能在情感上与学习上得到更好的发展。不仅关注了学生思维参与、活动参与，还关注学生的情感和体验，关注学生的全面发展。[片段二]学生活动“我汇报”师：接下来要检验小组配合默契度了，小组代表上台排队随机抽取你们的探究任务，大家分析汇总。小组代表上来进行1分钟的限时汇报，大家在分析汇总时思考如何可以在短时间内全面汇报呢？（大家下位激烈讨论并记录着。）代表限时汇报：生1：我汇报的内容是“日本发展工业的有利条件”，有以下几点：（1）海上交通便利；（2）劳动力素质高；（3）科学技术先进；（4）资金雄厚。生2：我们小组汇报的内容是“日本工业区的分布特点及原因”。日本工业区主要分布在太平洋沿岸与濑户内海沿岸，因为这里海港多，利于原料输入与产品输出；人口与城市集中，国内市场相对较大。生3：我们汇报的内容是“日本海外投资建厂原因”。主要有其国内原因，也有国外原因。国内原因主要是：劳动力价格高、环境污染、土地紧张、国内市场饱和、工业发展速度放慢。生4：我们小组汇报的内容是“日本发展工业的不利条件”，共有8点：（1）原料缺乏；（2）国内市场狭小；（3）人口老龄化，加剧劳动力短缺；（4）劳动力价格高；（5）环境污染；（6）土地紧张；（7）国内市场饱和；（8）工业发展速度放慢。（第4个代表汇报时，紧张而有序，条理清晰。汇报完，掌声四起。）[赏析]合作有效于“高效合理”学生限时汇报这个环节，让我们看到了集体的力量是巨大的。合作学习是从学习的组织形式的角度对学习的分类，相对于个别学习，合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，在明确责任分工的前提下互助的学习。本环节，小组汇报有要求是“汇报时间限时1分钟，超时要扣分”其目的并不是不给足够时间让学生发言，而是培养小组间高效合理的合作活动。课堂中，组员下位激烈讨论、积极参与、专员记录、分点记录，紧张而有序、合理并高效地进行活动。指导学生学习时，应避免单纯地、直露地向学生灌输某种学习方法，有效的学法指导是渗透在教学过程中进行的，要通过优化教学程序来增强学法指导的目的性和实效性。[片段三]学生活动“我解密”师：通过今天的探秘活动，我们来小组接龙，说说：“从这些日产车中，你看到了什么奥秘？”生1：进口丰田是日本加工贸易工业的产品。生2：广汽丰田是日本海外投资建厂的工业产品。生3：不管是加工贸易工业还是海外投资都可以看出日本与世界联系密切的工业。生4：日产车走进了我们的生活。生5：日产车有轿车也有商务车。生6：日产车节能。生7：广汽丰田比进口丰田便宜。生8：海外投资的产品比重会越来越大。……师：同学们真是火眼金睛，从这些日产车中大家看到了很多，而我看到了你们的成长。[赏析]成长关注于“放飞思维”问题是放飞思维与想象的钥匙，老师在新课导入时设下了生活情境问题：“这些日产车中有什么奥秘？”通过课堂教学活动开展，学生的学习过程是一个自我构建、自我生成的过程，当回到当初的问题时，学生会张开思维与想象的翅膀，学生会跃跃欲试，说出许多不同于“标准答案”的回答，有些回答让人眼前一亮，然而，这些都不是最重要，这个环节，学生有所理解、有所发现、有所探究，这个过程有利于学生创新个性和创新能力的培养，这才是学生成长中最重要的一部分。精心设计生活情境问题，给学生一泓源泉，在放飞思维与想象中培养学生创新能力。新公路工程监理规范在项目中的应用昌平区北郊农场桥改建工程项目北京顺通公路交通技术有限责任公司昌平区北郊农场桥改建工程总监理工程师办公室2016年12月21日昌平区北郊农场桥改造工程位于回龙观西大街,上跨京藏高速工程改建回龙观西大街跨京藏高速道路长约600米,同步拓宽立交桥区京藏高速两侧辅路和回龙观西大街两侧辅路,总长约700米。设计标为城市次干路,设计速度为40公里/小时,改后回龙观西大街跨京藏高速处道路实现机动车道两上两下。工程总投资约为9500万元。本项目的建设将缓解昌平区回龙观地区交通拥堵状况2016年6月21日,该项目用地预审获北京市国土资源局昌平分局批复(京国土昌预(2016)0034号)206年6月17日,项目中心组织召开《昌平区北邪农场桥改造工程社会稳定风险评估报告》专家评审会,该项目通过评审(京交路项目函2016)187号)。受业主委托,中国采招网于2016年11月16日发布平区北郊农场桥改建工程施工招标公告;项目所的介昌平区北郊农场桥改建工程施工中国采招昌平区北郊农场桥改建工程施工监理中标候选人公元2016-12-16υ昌平区北郊农场桥改建工程按照交通部《公路工程建设项目招标投标管理办法》和招标文件规定的评标方式,评标专家委员会于2016年12月15目完成商务技术标评审,2016年12月15日经济标开标并经评标专家委员会评审,最终确定:●第一中标候选人:北京顺通公路交通技术咨询有限责任公司前言:应昌平公路分局领导的指示和要求,我将从下面三个方面浅谈相关知识,浅谈新监理规范在项目中的应用。欢迎大家提出宝贵意见,同提高业务知识,服好务。“监理单位是对委托人负责的受托人,按合同要求和监理规范提供监理咨询服务”-新公路工程监理规范以职责十流程为主线突出质量、安全、环保监理工作,让监理行业焕发出新的生机2016年7月22日,交通运输部发布了所修订的公路工程行业标准《公路工程施监理规范》(JTGG10-2016),已于10月1日起施行。该规范对原《公路工程施工监理规范》(JTGG10-2006)进行了全面修订此举,使我不禁想起了前段时间讨论热烈的还要不要监理”的网络话题,以及监理的定位“为谁监理”“谁监理”的问题。作为一个监理人(8年经历),面对目前监理的艦尬局面唏嘘不已20L5年《交通运输部关于深化公路建设体j改革的若干意见》给监理工作指明了改革发展方向,《公路法》、《建筑法》、《建设工程质量管理条例》也从