医学生医院见习报告

医学生医院见习报告这次是第三次见习了，回过头来看看，第一次在神经一科见习对什么都很新颖很奇怪，有一种初生牛犊不怕虎的感觉，什么都敢往前冲，成天在病房里蹦跶蹦跶的，从第一天的新人，到其次天的偷心人，第三天就混熟了，一切都感觉很自然！无论多累，都觉得很值！所以有了前面的四次见习感想。其次次在骨二科见习不知道是人懒了呢？还是心态懒了，抑或是客观条件的安静没有激发我的激情！每天除了例行查房，跟主管护士溜达溜达，看一些很简洁的操作，很想自己动手，但是教师很担忧，所以只有看的份，看着看着，就没什么看头了，然后自己找乐子——做一些有意义的事情，逐个病号谈天，了解他们的发病史，现病史，看到医嘱不懂的地方，就通过谈天来弄懂，或者请教教师，并做一些安康宣教（这个他们超级喜爱，很喜爱听，）！很快，就跟病号们混熟了，还胜利收服了一个蛮缠的阿姨！看来假如有时间的话，心理护理的功力有时还是远远大于药力的，不过那个是假如。对于其次次的见习没有作总结，还是有些圆满，所以这一次开头第三次的见习随想！盼望每天能保持，不管是风平浪静，还是波涛汹涌，都有肯定的回忆的价值！

这次是在内三科（肿瘤科）见习，有一种熟识的感觉，曾经的曾经和二院的同学来这里当过医生（冒充的见习医生），中医临床见习受到这里的护长的盛情招待，好了，回归正题！这次我的老大是李主管，性子和我的第一任老大有得一拼，规划中今日先熟识所管辖的病床和技术性的操作，动手的时机看着去争取，但规划是赶不上变化的。教师带着我们很快地巡了一次房，回到护士站后，唰的一下给我列了长长的一张护理操作工作！我一看，嗯！蛮丰富的，看来今日还是能大饱眼福的，幻想成真了！哇哈哈哈！接着教师的一句话实践了那句真理“幻想是美妙的，现实是残酷的”。：“这些工作等一下你去完成，你都做过了吧？！”我一愣，我不是来见习的吗？怎么感觉是实习呢？时机，时机，这是时机，我得抓住！抓紧说：“练习过，也看过几次！”接着哗的一声，教师从旁边拉过护理车，快人快语的说：“我们先把补液弄好，接着做两个会阴抹洗，每两个钟给1，11，17，25床翻身，18床红外灯照耀，12床禁食；我们是负责1到25的”看了教师的一次示范，然后接下来的教师都很潇洒很放心的说：“去吧”好，教师，我去了！您得看着！第一次用力不够，戳的时间有点长了，其次次不错，第三次不赖！第四次遇到了困难，病人的回血太厉害了，无论我怎样找缘由，都没解决，只能求教教师了，教师说，我主要是没完全把调速器翻开，速度不够，处理的方法是对的！换了几个补液，最怕的还是玻璃瓶的，由于没看过别人的操作。结果是怕什么来什么，|一切的方法试过了，捣鼓了半天也找不到那个突破口，滴管还是扁得厉害，教师又没在身边，看一下，没回血，还是通畅的，突然眼前一亮，拔了一下上面的那个口，滴管很快就通了，那个大叔可能看到我内疚的表情，乐呵呵的说：“姑娘的技术不错！”我汗呀！只能苦笑了！恶补操作呀！会阴抹洗虽然遗忘了细的操作流程，但还是能在没有教师的指导下顺当完成！最对不起的还是6床的那位大叔，把他的手打肿了，打针的手法不好呀！主要是选择血管的问题，应选择直的血管，不肯定选正中的！还看了胸腔穿刺和腹部穿刺！

今日的胜利和失败各参一半，很感谢教师给我时机，很感谢所得的教训，很感谢这充实的一天！接下来有事忙了！

医学生医院见习报告2

转瞬见半个学期已经过去，临床导论课已经完毕，不同于以往在课堂的学习体验，每周在门诊的两个半小时都会有不同的经受和感受，了解医院流程的同时感受亦颇多。

一、硬冷法规下的温情

曾经看过一幅经典油画，画面上一名生病的儿童躺在病床上，医生坐在床边以特别关注的眼光在看着这位病儿；而在斜对面，病儿的家长用犀利的眼光在看着医生。这幅画说明医生在看病人时，同时病人及其亲属也在看医生；医生如何对待病人，病人嘴上不说，但对医生的每一项处置都会在心里掂量。在这样的背景下，医务人员需保证在医学上的专业是一方面，在工作上是否做到了有序严谨关怀关心，更是病人及家属的关注点。当我第一次站在护士询问台，扎堆的人群和嘈杂的人声马上入目入耳。还没怎么反响过来，教师简洁交代之后我就开头了工作。几非常钟下来就对门诊的工作就有了直观的感受：工作本身并不简单，繁杂的是与病人的沟通沟通。人多号少是大医院最常见的现象，针对此现象自然就会有相应的规定和法规，比方挂号排队、候诊排队、加号限制等等，每个病人都盼望在尽可能短的时间内解决自己的问题和诉求，盼望医院能给自己优先权。固然，对于这些法规之外的不合理诉求，我们一遍一遍的解释和说服，在这种时候，医院是理性的，医生护士难免给人不通情理的感觉。刚开头，我以为工作就是应当这样严格照章办事，不予特权。但是事实上，在一次上课过程中遇到的一个病人让我熟悉到，医院不仅理性，也讲人情。事情是这样的：一个有1个月大孩子的母亲前来护士台恳求能优先进入诊室，生病的是孩子，由于身体不适而哭闹不止。彼时还不懂变通的我急躁解释后加以拒绝，不料我们的谈话被旁边的护士教师听了个认真，她叫过那位母亲并赐予了优先就诊。整个过程完毕后，老师只是温顺地看了我一眼，什么也没再多说。就是这一眼，让我印象极深，医院是讲法规的地方，但肯定不是冰冷机械。即使其他的病人看到了这一幕，在了解了详细的状况后不仅不会指责教师的”偏颇，反而会加以认可和支持吧。我想，这也算是一种，正能量。

二、真诚、热忱、学会沟通

良好的医患沟通始终为我们强调和提倡。在门诊，尤其是在护士询问台，医护与患者的沟通过程显得更为突出和重要。在这里，护士教师每天上班，同样的问题可能需要答复上百变，而他们所要面对的问题比诊室里的医生更为根底和繁琐，见习，是一种磨练,是对自己感受医院环境,了解医院事务的一种稳固理论学问的社会实践活动，更是对自己医护幻想的期前预备。见习，让我明白了很多。见习14天，让我感受最深的是：临床是理论根底学问的稳固基地，临床的实地见闻，实地操作，让我重现在校那些枯燥又顽固的学问时提出的种种问题。例如：每天面对着教师如鱼得水劳碌的身影，我心里只有怨叹，怨自己无法将理论应用于实践，怨自己在见习前没有好好学习，加上填鸭式的传统教育模式，被动的承受学问害惨了学生，更可悲的是，我们只能获得短暂的记忆，不能成为此时对抗疾病的材料，只要不断翻书，真有种”书到用时方恨少”的懊悔与喟叹啊。曾几何时闹出了这样的笑话：”一位实习医生在承受病人的询问时，因整个吞枣，对于该学问的不甚了解，就借口说要上厕所，而实际上却偷偷摸摸回到办公室翻书去饿。那么再遇到下一个问题，该以什么借口去躲避呢?”因此，学习科学学问，尤其是生命攸关的医护学问，来不得半点虚假，我们肯定要做到理论根基扎实，更重要的是要学会理论联系实际，以免误人误己，酿成大错啊。学会了理论联系实际，在那里，我也深知建立良好的护患关系，对于顺当实施护理是势在必行的。那么怎样才能够建立良好的护患关系呢?

众所周知建立和谐的护患关系，首先要做到将心比心，用一颗博爱之心，一种换位思索的思维去想象病人的疼与痛，冲突与徘徊，将病人的痛苦看作自己的痛苦看作自己的痛苦，专心去体会病人的茫然与不知所措，只要你准时伸出一双暖和的手，病人就能感受来自你手心的力气，或许他们就会猎取一份战胜病魔的决心与信念，疾病不攻自破，那该是医学界绚烂的风景。其次，擅于与病人沟通。其中，微笑是一把特别制胜的尚方宝剑。在这里，我看到的是笑容可掬的脸孔，也都觉得特殊地美丽与得意，让我有种轻松与温馨舒适的感觉，假如我是一位病人，我会毫不迟疑地选择住在这里，因此，我也要求自己不把心情带到工作中，每天保持阳光绚烂的笑容，让病人每天都能感受暖和，无论是寒冬还是炎炎酷暑，微笑总是一道美不胜收的风景。”微笑效劳”既有利于自身的愉悦，又能减轻病人的的恐惊与病痛，这等一箭双雕的好事何乐而不为呢?再次，在病人面前要永葆一份不消灭的自信。不擅长与人接粗是我的一大弱点，那种害怕与不自然会使我失去许多的学习时机，由于我的自卑，不主动而没有得到相应的操作训练，这样的现实冷不丁给我泼了一身冷水感觉我们实习了这么长时间，又是本科生，做起事来应当是得心应手才是，面队教师的无奈我真的无地自容。好在我有一名急躁十足的教师，做事畏首畏尾，前怕狼后怕虎，不敢大胆尝试才铸成我的不知进取，之后在她的知道下，我重拾操作，的确是另一翻感觉，假设病人看到你一张自信而稳重的脸庞，他们的恐惊也就削减了一半。因此，自信念是一颗无形的定心丸，无论是护士本身，抑或是病人，都是必不行少的东西。题，该以什么借口去躲避呢?”因此，学习科学学问，尤其是生命攸关的医护学问，来不得半点虚假，我们肯定要做到理论根基扎实，更重要的是要学会理论联系实际，以免误人误己，酿成大错啊。学会了理论联系实际，在那里，我也深知建立良好的护患关系，对于顺当实施护理是势在必行的。那么怎样才能够建立良好的护患关系呢?

众所周知建立和谐的护患关系，首先要做到将心比心，用一颗博爱之心，一种换位思索的思维去想象病人的疼与痛，冲突与徘徊，将病人的痛苦看作自己的痛苦看作自己的痛苦，专心去体会病人的茫然与不知所措，只要你准时伸出一双暖和的手，病人就能感受来自你手心的力气，或许他们就会猎取一份战胜病魔的决心与信念，疾病不攻自破，那该是医学界绚烂的风景。其次，擅于与病人沟通。其中，微笑是一把特别制胜的尚方宝剑。在这里，我看到的是笑容可掬的脸孔，也都觉得特殊地美丽与得意，让我有种轻松与温馨舒适的感觉，假如我是一位病人，我会毫不迟疑地选择住在这里，因此，我也要求自己不把心情带到工作中，每天保持阳光绚烂的笑容，让病人每天都能感受暖和，无论是寒冬还是炎炎酷暑，微笑总是一道美不胜收的风景。”微笑效劳”既有利于自身的愉悦，又能减轻病人的的恐惊与病痛，这等一箭双雕的好事何乐而不为呢?再次，在病人面前要永葆一份不消灭的自信。不擅长与人接粗是我的一大弱点，那种害怕与不自然会使我失去许多的学习时机，由于我的自卑，不主动而没有得到相应的操作训练，这样的现实冷不丁给我泼了一身冷水感觉我们实习了这么长时间，又是本科生，做起事来应当是得心应手才是，面队教师的无奈我真的无地自容。好在我有一名急躁十足的教师，做事畏首畏尾，前怕狼后怕虎，不敢大胆尝试才铸成我的不知进取，之后在她的知道下，我重拾操作，的确是另一翻感觉，假设病人看到你一张自信而稳重的脸庞，他们的恐惊也就削减了一半。因此，自信念是一颗无形的定心丸，无论是护士本身，抑或是病人，都是必不行少的东西。

医学生医院见习报告3

时间飞逝，匆忙忙忙的一年就这样不知不觉的完毕了。经过了常德的一年的见习，我对临床的实践是布满了期盼跟奇怪，带着这样的热忱开头我为期一年的实习。

我所实习的医院是湖南中医药大学大学其次附属医院，在实习生大会上院长就给我们介绍了这所医院的也许状况。他是湖南省首家省级中医名院，其前身是创立于1934年的湘省国医院。素有“湖湘中医发祥地”、“三湘名医之摇篮”誉称。属国家三级甲等中医医院，是省内集医疗、保健、教学、科研于一体的中医龙头医院之一。并且湖南省中医院是东汉长沙太守、医圣张仲景坐堂行医的“张公祠”旧址所在地，有着悠久的人文历史和深厚的中医药特色。

就在实习不到一个月的时候我还亲自参观了我们医院八名中青年学术继承人身着汉服尊敬地向八位名老中医行拜师礼、敬拜师茶，正式成为其门下弟子。“师带徒”是中医的传统传承方式，也是我院继承名老中医衣钵的重要方式。在这八位知名中医中，人称“送子观音”的湖南省名中医谢剑南教授已92岁高龄。看到她们一个个白发斑斑，却仍旧精神焕发的工作在临床一线，并不遗余力的将毕生的阅历跟所学传授给后人。一股敬意油然而生。想到我们在这么优越的条件下就更加要好好学习了。

前两个月在心血管内科，对于我们中西医结合专业的学生来说，内科是一个极其重要的科室。学医已经四年了，可是前面三年我们学的纯粹就是书本上的理论学问，纷繁简单的专业术语。通过内在科的

亲身经受，看到了许多疾病的详细临床表现，进一步得到了感性熟悉，再结合书本，就有了更深入的理解。内科对病历的要求是很严格的，对于刚刚接触病历的我们不免有些无所适从，不过经过带教教师的教育跟自己不断的总结，我娴熟的把握了病历的根本格式跟要求。不仅如此，我还通过每日的查房、开医嘱等，敏捷把握疾病在不同病患、不怜悯况下的详细诊疗方案，明白了疾病的个体性、特异性、可变性差异，不再拘泥于书本上的理论大纲了。

经过两个月内科的实习，给我打下了良好的根底。在接下来的骨伤科实习中，就很轻松的进入了状态。在骨伤科里面我觉得我的动手力量得到了很大的进步，跟教师一起进手术室，亲生经受了一次又一次的手术全过程。娴熟的把握了换药，汲取，穿手术衣等一些根本的临床操作，虽然离自己亲自动手术还很远，但是我信任只要我不断的积存手术阅历，肯定会有时机站上手术台的。

接下来我去了针灸科，在针灸科，主任严谨的学习态度让我倍受启发。李主任一有时间就给我们上课，讲讲常见病的发病特点，诊断方法跟治疗方案，同时也跟我们共同探讨病例，共同学习。刚开头由于病人对实习生的不信任，我们扎针的时机很少，不过我们常常拿自己或者同学练练手，等到跟病人混熟了，凭借自己平常的努力，自然而然也取得了病人的信任。有时候就觉得当医生也需要嘴上功夫，平常多跟病人聊谈天，不仅可以进一步了解病人的病情，还可以增进与病人之间的感情，也可以让病人保持一个良好的心理状