《卫风·氓》解析教学课件

《卫风·氓》PPT解析共41页11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克《卫风·氓》PPT解析共41页《卫风·氓》PPT解析共41页11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。——希腊12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事情。——弗劳德14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克《卫风氓》PPT解析明出动天于积职新课是入中华文明异彩纷呈、源远流长,如一条奔流不息的长河,诗歌便是这条河中一朵最美的浪花;而《诗经》更是我国文学经典中的精品,爱情在《诗经》中是一个不衰的话题,诗中有歌颂、有梦想、有羡慕,也有讽刺和鞭挞。健美操是一项以有氧运动为基础，以健、力、美为特征，融体操、舞蹈、音乐为一体的时尚运动。它既是健身美体、陶冶情操的大众健身方式，又是一项竞技运动。目前，健美操已经成为中学体育教学中的一项重要内容，作为一项新兴的运动项目进入课堂，受到大多数中学生尤其是女生的追捧。但通过调查发现，当前农村中学健美操教学的普及还面临着一些的问题和困难，亟待破解。一、农村中学健美操教学现状1982年我国正式推行健美操运动，1988年开始在中学体育教学大纲中试行，并得到迅速发展。2001年颁布的《体育与健康课程标准》首次将健美操列入中学体育教学内容。目前，健美操已成为学校体育教学的主要内容，在我国现行的全日制《中学体育教学大纲》中，体育实践部分的健美操及韵律体操和舞蹈共19--23学时,占体育实践部分58--70学时的32.75%--32.85%，在我国大、中城市中学落实较好。但在我市所调查的26所农村中学中，均没有单独的健美操教材，学过健美操的学生仅为20%，开设健美操课程学校仅占15.38%，有专业健美操教师的学校只占19.23%。另外，在所调查的学校中，体育教师共8２名，其中男教师68名，女教师14名，男女教师之比４：1，且有10所学校没有女体育教师。这在很大程度上限制了健美操普及和发展，致使全市健美操教学水平仍处于较低水平。二、存在问题及原因分析1、思想认识不够，普及难度较大。尽管新课程标准一再强调体育的作用和价值，但受传统思想的影响，一些学校的教师、家长、学生在较大程度上仍然存在重智育、轻体育的思想。学校和家长往往被“应试教育”束缚了手脚，对体育课程的认识不到位，看重文字学科的考试成绩，认为体育只是一门副科，学得好不好并不重要，只要过得去就行。部分学校对体育课不重视，经常被其他应考课程挤占，在教学时间上得不到保障，更不用说健美操教学内容的创新，忽视了体育教育在教育教学中的重要地位。2、专业师资不足，教学水平较低。在所调查的怀化市农村中学体育教师中，健美操专业的教师仅占6.1%。缺乏健美操专业教师、健美操教学层次不高、师资力量薄弱是影响农村中学健美操教学开展的一个关键因素。近几年毕业的健美操专业学生，大部分毕业生留在城市工作，到农村中学任教的寥寥无几。尽管近三年我市招聘了大批体育特岗教师，但是健美操专业的并不多，充实到基层中学尤其是偏远农村中学的就更少，严重制约了健美操运动在农村中学的普及。3、教材和设施缺乏，教学难以开展。目前，在中学体育教材中只有部分健美操内容，还没有一套完整的健美操教材，特别是一套系统的、科学的、能满足新时代学生素质教育要求和贯彻阳光体育运动理念的健美操课程教材。而且，农村中学办学条件较差，大部分学校健美操教学场地缺乏，设施简陋，甚至没有场地和必要的设施，严重影响健美操教学的开展。三、建议与对策1、提高思想认识，加大健美操宣传力度。健美操对改善学生身体的基本形态和培养正确的身体姿势，促进身体各器官系统的协调发展，提高身体力量、灵敏、柔韧等方面具有重要意义。中学健美操教学是时代发展的需要，也是体育教学改革的趋势，教育部门及学校领导应提高认识，加大对健美操课程的支持力度，并通过举办竞技健美操和大众健美操的比赛，以及在一些地区性运动会、文艺汇演等集体活动中增设健美操表演项目，从而扩大健美操在社会上和学校中的影响力，增强学校、家长和学生对健美操健身、健心、健美价值的理解。2、引进专业教师，组织开展健美操培训。健美操教学的关键在于教师。没有专业教师，就无法开展健美操教学。要加大专业体育教师的引进力度。在引进体育教师时，要充分考虑专业的合理配置和性别比例，能胜任健美操教学工作。同时，教育部门要有计划、有组织、大面积地对在职体育教师进行培训，提高对健美操运动价值的认识，掌握健美操理论和基本技能。要安排教师培训专项经费，确保健美操培训工作取得实效。3、加大经费投入，改善健美操教学设施。良好的教学设施是上好健美操课的基本条件。要利用创建合格学校的历史机遇，结合本校实际，加大对健美操教育教学设施的经费投入，将健美操教学场地设施纳入学校建设范围，改善办学条件，提高健美操课程教学质量，使健美操在农村中学得到持续健康的发展。4、丰富教学内容，培养学生学习兴趣。要把握健美操的发展趋势，做到与时俱进，因时、因地制宜，成立健美操兴趣小组，组织开展健美操表演及比赛活动，扩大健美操教学的影响面，促进和提升健美操课的质量和水平，推动健美操的普及和发展。要有针对性地教授不同风格时尚健美操，积极将健美操纳入校本研究，自编适合学生特点的健美操教材，调动学生学习的积极性，变枯燥无味的学习为乐趣无穷的学习，变被动学习为主动学习。体育与健康课程标准的基本理念是：坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异和不同需求，确保每一名学生受益。课程标准理念为体育教学改革指明了方向，作为体育教师应认真学习领悟新课改的精神，克服传统教学模式的束缚，加大课程内容选择与教学灵活性，实现由教师为中心向以学生为主的转变，改变学生喜欢体育而不喜欢体育课的状况，让每一名学生从体育学习中受益。如何将体育课程标准落实到实处，我们做了一下尝试，旨在寻求提高体育教学质量的方法和途径。一调动学生学习积极性，使学生主动参与教学传统的体育教学比较强调教师的教，学生只要跟着教师学就行，教学过程以教师为中心，学生处于被动消极的地位。体育课程标准强调“以学生发展为中心，重视学生主体地位”。因此，教学中我们要充分调动学生学习积极性，使他们积极主动地参与教学。1引导学生建立正确的学习动机动机是实现目标的动力。通过体育理论的学习使学生了解体育与健康课的任务和目的，端正学习态度，明确学习目的。在教学中，无论教什么内容，都要让学生明白：为什么练，有什么用，在什么情况下才能用得上，让学生懂得练习的价值和好处，这是学生主动学习的力量源泉。2培养学生学习的兴趣学习兴趣直接影响学习行为和效果，当学生对学习有兴趣时，他们总能自觉主动积极的学习，不觉得学习是一种负担，并从中获得乐趣。因此，在教学中根据初中学生的兴趣爱好，在教学内容的选择上尽量满足学生学习的需要，给学生留出自主练习的时间，学生可以根据自己的兴却爱好自主选择练习项目；不断改进教学方法如：采用游戏法、比赛法，提高练习的趣味性和娱乐性；不断变化练习方式，使学生的练习不再枯燥无味；组织小型比赛，培养学生的竞争精神，使学生在激烈的比赛中，运用自己的技术技能、智慧和毅力去战胜自我、战胜对手，品尝成功的喜悦。只有这样，学生才能主动积极地参与教学。3采用积极的评价，激发学生学习热情对学生进行正确评价也是激发学生学习积极性的重要手段。对学生评价不应只从运动成绩、运动技能出发，而是看学生运动参与程度和在进步幅度。在教学中多发现学生的长处和优点，以表扬为主，对学生一点儿进步应及时给予表扬，用表扬鼓励的言语，如“很好”，“不错”，“继续努力”等给学生的心理以良性刺激，以提高学生学习热情。4让每一名学生都能体验到运动的快乐。身体素质好、运动能力强的学生在教学中比较活跃，能从体育活动中获得乐趣，能积极主动地参与教学。而体育差生由于完不成教学任务、达不到教学要求，没有表现的机会，容易产生失败感和厌学情绪。因此，教学中我们应更多地关注差生，区别对待，在运动强度和练习次数上提出不同的要求，使他们都有不同程度的提高，让他们也能体验到运动的快乐。只有这样，才能真正调动学生学习积极性。二对教材加以改造，提高练习的实效性和趣味性以前的体育教学大纲，不同的年级规定了不同的教学内容，教师依据教学内容进行教学，而体育课程标准没有给出具体的教学内容，强调“尊重教师和学生对教材的选择性”，同时也对选择教学内容提出了以下要求：1符合学生身心发展、年龄性别特征；2运动形式活泼，能激发学习兴趣；3具有健身性、知识性和科学性；4对增强体能、增进健康有较强的实效性；5简单易行。教师对教学内容有了自主选择的空间，也对教师提出了更高的要求，必须根据学生特点、学校场地器材情况对教材进行加工，产生具体的教学内容，将教学内容作为达成学习目标的手段。在选择教学内容的过程中，我们做了以下尝试：1熟悉教材，了解教材的价值和作用，教学中尽量多的安排对增进身心健康有积极作用的教材，如：发展耐力素质我们采用了定时跑、定距跑、折返跑、跳绳等多种形式的练习；发展速度素质可采用快速跑、接力跑等练习，发展力量素质可采用实心球、各种形式的跳跃练习、俯卧撑、立卧撑等；培养学生组织纪律性可采用队列练习；培养学生竞争与协作的精神可采用篮球比赛和接力比赛等。2教学内容要符合初中学生的身体、心理特点，教师要了解学生的兴趣爱好，学生喜欢才能全身心投入学习。例如：初中大部分男生都喜欢篮球，制定教学计划时可多安排篮球课，而女生可安排健身操、跳绳、跳皮筋等项目。3对竞技性的教材加以改造，提高练习的实效性和趣味性。例如：过去的接力跑教学是在固定的接力区内完成传接棒，开始练习时学生兴趣很高，但时间长了以后学生就觉得没意思，尤其是高年级的同学，因此，我们在教学中不断变换练习的形式，这样既可以提高学生兴趣，又可以提高实战能力。4开发新的教学资源。我国是一个多民族国家，民族体育文化源远流长，我们有许多宝贵的民族传统体育资源，我们将竹竿舞、跳绳、沙包、毽球引入了课堂，形成学校的校本教材，对传承民族民间传统体育具有积极的作用，深受同学们的欢迎。三不断改进教学方法，提高教与学效果“体育教学方法是为了完成教学任务，实现教学内容，教师所采用的教法和在教师指导下学生学法的相互作用的统一过程。”传统的教学方法重视教师的教，重视教师的主导地位，而课程标准强调重视学生的主体地位，加强学生学法的指导和教法的研究。1加强对学生学法的指导教学过程是师生交往、共同发展的过程。只研究教法不重视学法，不利于调动学生学习积极性和提高教学质量。因此，教学中要对学生进行学法的指导，引导学生学会学习。2加强教法的改革科学合理地运用教学方法实施现教学目标的重要途径，教师的教应有利于学生更好的学，在教学中我们主要采用了以下几种教法：（1）传统的教学方法：不管体育教学如何改革，我们都离不开传统教学方法，它在体育教学中具有举足轻重的作用，如：讲解示范法、练习法、游戏比赛法等。（2）探究式教学：教师先让学生练习体会，然后教师提问，鼓励学生积极思考，让学生自己寻求解决问题的方法。（3）分层教学法：教师根据学生身体素质和运动能力的差异进行分组，对不同水平的同学提出不同的要求，确保每一名同学都有进步。四培养学生自觉锻炼的习惯，树立终身体育的意识终身体育是体育教育的最终目标，学校体育是终身体育的基础。学校体育的任务不仅仅是增进身心健康，掌握体育知识、技术、技能，而且要培养体育能力，使学生学会锻炼身体的方法，养成自觉锻炼身体的习惯，树立终身体育的意识。教学中我们采取了以下措施：1.了解体育锻炼的目的，学会锻炼的方法在体育教学中，让学生了解体育锻炼的作用、科学锻炼身体的原理与方法和体育卫生保健常识，使学生知道为什么要锻炼，怎样锻炼，如何在锻炼中进行调控。2.留给学生自学自练的时间和空间在教学中教师有意识地为学生提供自学自练的机会，如：体委根据课的内容、学生兴趣安排准备活动；小组长组织游戏比赛等，以提高学生的自学、自练的能力。同时，安排自由活动的时间，学生可以根据自己的兴趣爱好选择练习内容，有利于提高该项目的运动水平，养成自觉锻炼的习惯。3.正确引导学生积极参加课外体育锻炼鼓励学生将所学的体育知识、技能、科学锻炼身体的方法运用于体育实践，坚持锻炼持之以恒，养成自觉锻炼的习惯，树立终身体育意识。五改进传统的评价方法，科学全面地评价学生在传统体育课堂教学评价中，评价是教师的专利，教师仅对学生的运动成绩和课堂表现进行评价，这种评价是不科学，不全面的。通过这种评价，只有少数人获得鼓励，体验到成功，而大多数学生都成了体育学习的失败者。因此，《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出：“评价不仅要关心学生学业成绩，而且要发展和发现学生各方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信”。体育与健康课程也明确了的学习评价的目的：1、了解学生学习情况与表现，以及达到学习目标的程度。2、判断学生学习中存在的不足，分析原因，改进教学。3、为学生提供展示自我的机会，鼓励和促进学生进步和发展。4、培养学生自我认识、自我教育的能力。《卫风氓》PPT解析明出动天于积职新课是入中华文明异彩纷呈、源远流长,如一条奔流不息的长河,诗歌便是这条河中一朵最美的浪花;而《诗经》更是我国文学经典中的精品,爱情在《诗经》中是一个不衰的话题,诗中有歌颂、有梦想、有羡慕,也有讽刺和鞭挞。关照女性命运冰心说:“世界上若没有女人,这世界至少要失去十分之五的真,十分之六的善十分之七的美。”不同的女性展示着不同的风采,诉说着不同的故事,演绎着不同的历史。《卫风·氓》是一首距今2700余年的民间歌谣,以一个女子之口,率真地述说了其情变经历和深切体验,是一帧情爱画卷的鲜活写照。让我们倾听来自远古时候的爱情叙说。今天我们就一起来学习《氓》。卫风,氓学习目标1.了解《诗经》的相关常识,积累文中的文言词语;(难点)2.掌握赋、比、兴的手法;(难点)3.把握《氓》的情节和主题。(