汽车配件管理与营销教学课件

汽车配件管理与营销16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。汽车配件管理与营销汽车配件管理与营销16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。汽车配件管邇与彎销中华人民4O粮票中华人上粮中华人中华人民共和国中华人民共和国粮粮票C0000000022433454半壹而教学内容:苏教版第八册第十二单元第94页~96页折线统计图。片段一:创设情境,复习引新1.播放视频:希腊雅典奥运会男子110米栏决赛刘翔夺冠的情景。2.刘翔的成功,只是中国蓬勃发展体育事业的一个缩影。看一看历年来我国在奥运会上的金牌数你就知道了。(出示中国在历届奥运会上所获得的金牌数。)谁来说一说我国在历届奥运会上所获得的金牌数分别是多少?3.这些数据还比较零散,你能用已经学过的统计知识比较清晰、直观地表示出我国在历届奥运会上所获得的金牌数吗?学生A:画统计表。学生B:画条形统计图。学生根据统计表中的数据一起画一画统计表、条形统计图。4.我们都知道,2008年,世界瞩目的第29届奥运会将在我们的首都北京举行,如果请你预测一下中国届时将会获得的金牌数,你觉得会是多少?5.要更好地表达出北京奥运会中国的夺金趋势,用条形统计图就显得有点力不从心了。这就要学习一种新的统计图,叫做折线统计图。板书课题:折线统计图[反思:从学生感兴趣的话题入手创设情境,在激发起学生学习热情的同时也为其后进行的绘制统计图、分析统计图等教学环节做好铺垫;从学生已有的学习经验入手;层层递进,自然引入新知的学习。]片段二:自主探索,获得新知1.出示折线统计图。动画演示制表过程,学生观察后提问:谁来说说你都看懂了什么?(指名学生结合动画演示说说绘制折线统计图的步骤及方法。)师强调:在连这些点时要注意什么?(一个接一个,不能漏掉。四个字概括:顺次连接。)2.看懂了之后我们还得动动手,请大家在练习纸上完成这张折线统计图。3.展示学生绘制的折线统计图,指名说说制作过程,自己是怎么想的。4.表制好后,我们还要真正地读懂它。(1)你能从这张折线统计图上一目了然地看到哪些信息?学生回答:A.中国在第28届奥运会上获得的金牌数最多,达到了32枚。中国在第24届奥运会上获得的金牌数最少,只有5枚。B.中国在第25届和第26届奥运会上获得的金牌数一样多。C.中国在第23届奥运会上获得的金牌数是第24届的3倍。(2)你又能提出哪些数学问题呢?学生提出问题:A.第23届奥运会获得的金牌数是第24届的几倍?B.第28届奥运会获得的金牌数比第27届多多少枚?C.哪一届奥运会与上一届比金牌数上升得最快?5.回顾刚才的学习,你认为要分析中国在历届奥运会上夺金的变化情况,是用折线统计图好呢,还是用统计表好呢?为什么?6.小结:折线统计图不仅能反映出数量的多少,而且能清楚地表示出数量增减变化的情况。正是由于折线统计图具有这样的特点,所以,它在我们的日常生活中被广泛地应用着,课件展示:(1)这是某省一周平均气温统计图,从这张折线统计图中,清楚地表示出了某省一周的气温变化情况。(2)这是一张心电图,它可以帮助医生判断病人的病情。其实,它也是一张折线统计图。(3)这张黄金期货交易的分析图把折线统计图、条形统计图复合在了一起,图中用一条紫色的实线展示了1972年~2004年黄金价格的变化情况。(4)这是电视台的天气预报节目,主持人也正在借助折线统计图说天气呢。[反思:通过学生读图和必要的讲解,学生对折线统计图的结构能有一定的感知;让学生观察并说出折线统计图的结构,有助于读图能力的提高,也为学生根据数据进行简单制图打好了基础。这样的教学是真正扎实有效的!]片段三:综合运用1.分析判断气温是否适宜与运动员能否发挥水平有很大的联系,所以为了办好北京奥运会,我国的气象工作者早就对北京历年来每一天的气温情况做了详细的记录。(1)先来看看北京市2005年3月中和8月中某一天的气温情况,(出示北京市2005年3月21日和8月8日气温情况统计表。)请你先根据表中的数据,完成练习纸上的统计图。(2)一起来看,从3月21日的天气情况统计图中我们知道了哪些信息?从8月8日的天气情况统计图中我们知道了哪些信息?(3)现在请你根据这两张折线统计图所告诉我们的信息来判断一下,如果2008年北京的气温情况与2005年差不多的话,那北京奥运会是选择在3月份举办好一些呢,还是在8月份举办更好一些呢?为什么?请大家先在小组里讨论一下,说说自己的想法。2.世上没有十全十美的事情,我们再来看2005年8月8日的这张统计图,如果2008年北京奥运会在比赛期间也遇到了像2005年8月8日这样的气温,你觉得这天全天的气温情况都很适宜进行比赛吗?(不是)为什么?(有些时间段气温也挺高的,不适宜运动员比赛。)那如果你是大赛组织者的话,你会把比赛安排在什么时间段呢?(两个时间段:一、上午从8点左右开始到12点之前结束,下午休息或进行室内比赛。二、晚上从7、8点左右开始比赛。)3.(出示折线统计图。)这是一张小红在跳绳比赛前后的心跳统计图。(1)从这张图上,你可以知道些什么?或者有什么问题想考考大家吗?(2)你能预测再往后几分钟小红的心跳情况吗?(趋于稳定,不会一直下降,因为小朋友的心跳一般稳定在每分80~90次左右。)[反思:《数学课程标准》指出:“学生主要通过对日常生活和周围环境中熟悉的素材的观察,在经历简单的数据处理过程中,来进一步学习收集、整理和描述数据的知识和方法,并根据数据作出简单的决策和预测,培养自觉运用统计方法来解决问题的意识,即培养他们的统计观念。”根据此要求,紧紧围绕“奥运”这一热门话题,合理重组教材,让学生对统计图的数据进行分析判断,提炼出有用的信息,进而做出决策。这样,教学资源更贴近学生的实际生活,让学生充分认识到数学来源于生活,又能服务于生活,生活中处处有数学。]很多人认为体育教学一定就是在操场上或体育馆里完成的，还有人认为室内空间太小，无法进行技术和力量的训练，运动还会影响到邻近班级的教学。其实，体育课程标准中包括室外教学和室内教学两个方面，两者不是替代的关系，而是相互统一的整体。体育室内教学是室外教学的有力拓展和必要补充。一、有利因素尽情发挥1.室内体育课具有直观性室内体育课带给我们对常态体育课的一种全新认识，它不仅是室外体育课的有效补充，而且能弥补室外体育课在某些技术动作方面不能让学生直观认识的不足，同时通过多种手段，能全方位地引导学生对技术动作的细节有更明确的分析和了解。例如，篮球课中的三步篮练习，学生虽然能够进行上篮动作，但动作并不规范，这时室内教学就显得必不可少了。通过录像投影，可以把学生的上篮动作展现出来，自己观看后就可以很直观地知道自己存在的问题，并加以改正。2.室内体育课利用多媒体更直观室内多媒体的利用解决了教师示范某些技术动作过快，学生看不清或不够准确的尴尬场面，通过网络素材的查找和使用，能让学生对技术动作有全方位的理解。例如，“立定跳远”单元的第一课《双脚跳》，可以通过多媒体把动作分解、放慢、定格、转成图片直观地呈现给学生，这样学生就会很容易了解动作的要领。3.室内体育课有利于学生集中注意力室内体育课中学生的注意力容易集中，不易受外界干扰，人际关系和群体关系的体现更加突出，教师的主导作用更易发挥，这些要在认真备课和教学内容充实的基础之上。在室外上课时，经常会遇到讲解动作要领时风大声音听不清或者外界环境吸引学生注意力等情况，室内教学正好弥补这个缺陷。进行技术动作和知识讲解时，还能充分利用黑板板书、挂图、幻灯、录像、VCD等教学手段吸引学生的注意力。二、不利因素寻求解决方法室内体育课对教学组织要求高，如果组织不好，容易使秩序混乱，影响邻近教室上课。这一点是大多数体育教师所担心的，为此，我提出“静动作”一词，所谓的“静动作”，就是学生在做动作时尽量不要发出声音，同时我也在教学内容里加入了一些规则，比如做途中跑动作时学生的脚尖不准离地，从力量型训练转变到动作规范型训练。一些不适合全班整齐划一的跑跳类活动，会造成楼板共振，影响安全。为了解决这一问题，我除了“静动作”以外，还采取了分组进行的方式，人数少了以后就不会产生共振了。由于在室内进行身体练习，人多空间狭小，易造成室内空气污浊的现象，所以，教师要保持室内的通风，在进行活动时要注意活动量的控制和调整。如果器材使用不当，组织不力，要求不到位，容易损坏室内设施。教师要提高对课堂的驾驭能力，在组织活动前要强调运动的注意事项，在运动过程中要时刻关注各组学生的进行状态，及时处理各种问题。三、室内体育教学设计中的注意事项为了上好室内体育课，教师应认真备课，注意安全，确定好教学重点和难点，注重教学的实效，进行教学设计时可以以各门学科为参考来提高学生的学习兴趣。1.室内体育教学应认真备课教师在教学设计时无论是教学目标的设定、教材的选择、教学手段的动用还是器材的使用，都要充分考虑人多空间小这一主要矛盾。例如，七年级短跑单元中第四次课的主要教学内容是复习摆臂动作和学习途中跑的技术动作，在室内教学设计中就应该注重动作的规范性和质量。2.室内体育教学应注重安全室内体育课的安全包括学生的人身安全和设备、公物的安全，还应注意在不影响周围班级的前提下展开教学，严密组织，消除隐患，建立一套室内体育课规范。3.室内体育教学应注意教学的重点和难点一般来讲，教学重点是教师根据学情和教学目标确定的本堂课的重点，具有一定的主观性。教学难点是指教材本身具有的不易掌握的部分，多为动作的衔接部分，具有一定的客观性。我认为室内体育课应围绕教学重点展开教学，多进行单一动作的学和练，如跨栏跑的起跨腿动作，较少进行多部位协调配合的复杂动作的学习，如跨栏跑的过栏动作。4.室内体育教学应注重实效多媒体过度使用、课件制作不够简洁、大范围移动课桌椅等会占用学生较多的练习时间，使课的密度降低，影响学生体能的提升、技能的掌握及相互间的交流，降低课的实效性。所以，应避免这些现象，切实提高室内体育教学的实效。5.室内体育课教学设计可以参考其他学科来提高学生兴趣室内体育课的教学设计可以参考其他学科的教学手段来提高学生的学习兴趣。比如，生动形象的多媒体课件，与生活密切联系、寓教于乐的教学动画，即时拍摄投影动作对比等。当然，现代教育技术不能放弃传统的教学资源，比如挂图、板书等。教师应联系实际，注重时机，择优参考，多采取一些合作、自主、探究学习方式，让室内课更生动和高效。四、室内体育课可选用的教学资源1.体育理论与健康知识体育理论知识、健康知识以及安全常识是体育教学内容的重要组成部分。通过室外课的技能学习，教师也可以在室内从理论角度对技能进行阐述，让学生懂得使用的原理与方法。比如，某些技术动作在日常生活中的运用等。从丰富教学内容来讲，可适当增加一些民族的、校本的、地方特色的教学内容，如地方特色教材的历史和传承、防暑降温与寒冬保护的知识等。2.?\动损伤与疾病预防处理体育教师应根据学生运动中经常发生和遇到的运动损伤情况，教学生学会保护、预防和处理能力。3.室内基本体能技能体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以发展学生体能和增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标的课程。为保证学生每天的体育锻炼时间，教师可以自编和选用一些徒手操或轻器械体操，也可以选用适合室内开展的体育游戏及身体素质练习。还可以把室外的技术动作通过合理的变通和简化，借助桌椅和简单的辅助器材进行练习。4.运动项目的介绍和欣赏介绍各类运动项目的起源与发展、技术与战术、裁判与欣赏等，使学生更深入地了解体育运动，感受体育比赛的人文精神，学习运动者的优秀品质。比如，介绍新兴的体育项目，拓宽学生的视野；组织观看赛事，让学生体会体育中的竞争、超越和团结精神；介绍体育名人拼搏的故事，引导学生树立正确的人生观和价值观。5.室外运动技能的巩固与纠错室内课因为教学空间小，学生注意力更集中，教师可以同步对室外运动技能进行一些细节性的复习巩固和纠错，也可以向学生讲解室外练习和生理方面的原理，把学生对动作的认识从感性认识上升到理性认识。室内体育教学对于体育教师来说既熟悉又陌生，在这个领域里我们要不断吸取他人的经验，不断实践，在实践中发现、总结和提升，为学生拥有健康身心做出应有的努力。汽车配件管邇与彎销中华人民4O粮票中华人上粮中华人中华人民共和国中华人民共和国粮粮票C0000000022433454半壹而汽车配件管理与营销第1章概论·市场营销学是发源于美国的一门新兴学科,是一门建立在经济科学、行为科学、现代管理理论基础之上的综合性应用科学,主要研究分析市场、开拓市场、占领市场、开展竞争等企业活动过程及其规律性,其原理得到国内外企业界的广泛应用。·1.1市场营销基础知识·1.1.1市场营销学的形成与发展汽车配件管理与营销市场营销学的形成与发展·市场营销学作为系统硏究市场问题的一门独立的经济学科,它的发展历史大体分为四个阶段成熟·商品销售遇到了困难?如何解决商品销售困难各个环节有了理论支撑结合多学科,形成较完整体系成长形成产生P汽车配件管理与营销·市场营销学作为系统研宄市场问题的一门独立的经济学科,是在资本主义工业革命后才出现的,它是资本主义经济发展的产物,发源于20世纪的美国,近一个世纪来迅速发展和传播,影响深远,受到世界各国的普遍重视。市场营销学的发展历史大体分为四个阶段:·1.产生阶段·2形成阶段·3成长阶段汽车配件管理与营销4成熟阶段·1.1.2市场营销基本内涵及核心概念·1.市场营销的含义关于市场营销的定义,国内外营销学者和专家有许多不同的解释和定义。美国市场营销协会的定义是:“市场营销是引导商品或劳务从生产者到达消费者手中所实行的企业活·对市场营销的认识,可以从以下方面来理解其丰富的内涵:汽车配件管理与营销1)市场营销不同于推销。·2)市场营销活动以最大限度的满足消费者的各种需求与欲望为目的,而非以赚取最大利润为目的。3)不仅赢利性企业的经营管理活动存在着市场营销活动,社会、政治、