坐井观天新课件

坐井观天12初读感知学习字词当堂检测第一课时坐井观天12初读感知学习字词当堂检测第一课时1它们之间会发生什么有趣的事情呢？它们之间会发生什么有趣的事情呢？2从前有一口古老的井，井里坐着一只青蛙。一天，一只小鸟飞来，落在井沿上，咦！后来怎样呢？今天我们就来读一读这个故事。从前有一口古老的井，井里坐着一只青蛙。一天，一只小鸟飞来，3学习目标1.认识“沿、答”等9个生字，读准多音字“哪”，会写“井、观”等8个生字，会写“坐井观天、井沿”等7个词语。(重点)2.分角色朗读课文，明确小鸟和青蛙争论的问题，知道他们说法不一致的原因。(重点)3.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。(重点)学习目标1.认识“沿、答”等9个生字，读准多音字“哪”，会4请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。自读提示5弄错糊弄错误错题nòngcuò我会认开上一横去称王识字巧方法昔日有金属识字巧方法弄错弄错错误nòngcuò我会认开上一横去称王识字巧方法昔日有金6哪里哪儿抬头抬起natái我会认那在口边识字巧方法高手上台识字巧方法哪抬哪里抬头natái我会认那在口边识字巧方法高手上台识字巧7答dá（回答）dā（答应）多音字读一读:•上课的时候，回答问题要积极？读一读下面的句子，看看你有什么发现？答应别人的事，要努力做到。•注意加点字的读音！加点的字是多音字！答dá（回答）多音字读一读:•上课的时候，回答问题要积极？8还hái（还好）huán（归还）多音字读一读:•借别人的东西，要及时归还？读一读下面的句子，看看你有什么发现？我今天起床晚了，还好没有迟到。•注意加点字的读音！加点的字是多音字！还hái（还好）多音字读一读:•借别人的东西，要及时归还？9弄错哪摘苹果抬弄错哪摘苹果抬10【坐井观天】【大话】【无边无际】广大而看不见边际。浮夸而不切实际的言论。课文中青蛙认为小鸟说的话是虚假的、夸张的。坐在井里看天。比喻目光狭小，所见有限。理解词语试着把词语和意思连起来！【坐井观天】【大话】【无边无际】广大而看不见边际。浮11指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。检查自12书写指导：第二横在横中线上，竖撇和竖分别在竖中线两侧，笔画要舒展。结构：独体组词：水井井口造句：村里的人们都从这口水井里打水喝。音序：J

部首：一井jǐng我会写井沿书写指导：第二横在横中线上，竖撇和竖分别在竖中线两侧，笔画要13书写指导：左窄右宽，“见”的竖在竖中线上，“又”的捺变点，注意笔画穿插。结构：左右组词：观看观察造句：青蛙坐在井里观天。音序：G

部首：又观guān我会写坐井观天书写指导：左窄右宽，“见”的竖在竖中线上，“又”的捺变点，注14书写指导：右上部第二笔为横折弯，右下部略扁。结构：左右组词：河沿沿岸造句：沿岸都是发达城市。音序：Y

部首：氵沿yán我会写井沿书写指导：右上部第二笔为横折弯，右下部略扁。结构：左右组词：15书写指导：“”写在竖中线两侧；“人”的撇、捺要舒展。结构：上下组词：答案答复造句：明明回答问题的声音总是很响亮。音序：D

部首：⺮答dá我会写回答书写指导：“”写在竖中线两侧；“人”的撇、捺要舒展。结构16书写指导：右部“曰”略小，横折钩在横中线上起笔。结构：左右组词：解渴渴了造句：一只小鸟口渴了，下来找水喝。音序：K

部首：氵渴kě我会写口渴书写指导：右部“曰”略小，横折钩在横中线上起笔。结构：左右组17书写指导：“口”偏小偏上，右部“曰”略小。结构：左右组词：喝水喝茶造句：奶奶有喝茶的好习惯。音序：H

部首：口喝hē我会写找点儿水喝书写指导：“口”偏小偏上，右部“曰”略小。结构：左右组词：喝18书写指导：左窄右宽，注意第二笔的横在横中线上。结构：左右组词：说话对话造句：他俩的对话真有意思。音序：H

部首：讠话huà我会写大话书写指导：左窄右宽，注意第二笔的横在横中线上。结构：左右组词19书写指导：左窄右宽，“阝”的横撇弯钩要写得小，“示”第四笔是点。结构：左右组词：天际国际造句：我终于见到了无边无际的大海。音序：J部首：阝际jì我会写无边无际书写指导：左窄右宽，“阝”的横撇弯钩要写得小，“示”第四笔20初读课文后，你感受到了什么？课堂小结《坐井观天》这则寓言，通过生动有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。初读课文后，你感受到了什么？课堂小结《坐井观天》这则寓言，通211．根据拼音写词语。

ɡuān

tiān

jǐnɡ

yán

huí

dá

hē

shuǐ

tái

tóu

biān

jì

kǒu

kě

dà

huà观天井沿回答喝水抬头边际口渴大话1．根据拼音写词语。观天井沿回答喝水抬头边际口222．在括号里填上合适的词语。(1)青蛙(

)在井里。小鸟(

)来，(

)在井沿上。(2)小鸟(

)青蛙，天(

)，大得很哪！(3)青蛙不(

)小鸟的话，他认为天只有(

)。坐飞落回答无边无际井口那么大相信2．在括号里填上合适的词语。坐飞落回答无边无际井口那么大相信233．给下面加线的词语选择正确的解释。(1)青蛙坐井观天。(

)A．青蛙坐在井里看天，认为天很美。B．青蛙坐在井里看天，认为天很大。C．青蛙坐在井里看天，认为天很小。(2)天无边无际，大得很哪！(

)A．没有边际。B．不好找到边际。CA3．给下面加线的词语选择正确的解释。CA24坐井观天新课件25品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测坐井观天12第二课时品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测坐井观天12第二课时26学习目标1.能够正确、流利地朗读课文，会分角色朗读对话。(重点)2.发挥想象力，初步理解寓意。(难点)3.理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语。学习目标1.能够正确、流利地朗读课文，会分角色朗读对话。(重27《坐井观天》这个故事说明了一个什么道理？(核心问题)《坐井观天》这个故事说明了一个什么道理？(核心问题)28自由读课文，想一想课文讲了一件什么事？(串珠问题1)课文主要写了青蛙与小鸟争论天到底有多大。自由读课文，想一想课文讲了一件什么事？(串珠问题1)课文主要29青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”朗读青蛙的话时语气要充满疑问，朗读小鸟的话时语气要诚恳。青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”朗读青蛙的话时语气要充满疑问30

青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”这是一个什么句式？“大话”是什么意思？反问句指前文小鸟说的话，青蛙认为天不过井口那么大，不用飞那么远。青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞31青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”

小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”朗读青蛙的话时，要读出争辩和不服气的语气。青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞32香好看仿写：仿照“天无边无际，大得很哪！”把下面的句子补充完整。1.把粉条和猪肉放在一起炖，那味道______得很哪！2.小宝宝的脸蛋粉嘟嘟的，_______得很哪！香好看仿写：仿照“天无边无际，大得很哪！”把下面的句子补充完33小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？(串珠问题2、3)(1)青蛙认为天只有井口这么大。小鸟认为天无边无边。(2)因为它们所处的地方不同，眼界不同。青蛙坐在井底，小鸟飞在天上这是课后第2题哦！小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？34小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了，不信，你跳出井口来看一看吧。”指名读最后一自然段，说一说小鸟建议青蛙怎样弄清天的大小？(串珠问题4)小鸟建议青蛙跳出井口来看一看。读小鸟的话时，语气要平缓一些！小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了，不信，你跳出井口来看一看35课文结构争天只有井口那么大青蛙坐在井里小鸟落在井沿上论坐井观天天无边无际比喻眼光狭小，看到的有限课文结构争天只有井口那么大青蛙坐在井里论坐井观天天无边无际比36课文主旨这则寓言通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，说明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面。不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。课文主旨这则寓言通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，说明了一个深37概括主旨的方法：本课适合从文中的对话入手。青蛙与小鸟共有三次对话。从对话中，我们可以提炼课文的主旨。青蛙认为天小，是因为它坐在井底。小鸟告诉它天很大，应该放开眼界，跳出来看看。因此，本课的主旨是：看问题、认识事物，站的要高，看的要全面。从文中的对话入手概括主旨的方法：本课适合从文中的对话入手。青蛙与小鸟共有三次38推荐阅读小青蛙我是一只小青蛙，我有一张大嘴巴，两只眼睛长得大，看见害虫我就一口吃掉它。我是一只小青蛙，前腿短来后腿长，田里住来水上爬，看见害虫我就一口吃掉它。推荐阅读小青蛙我是一只小青蛙，我有一张大嘴巴，39国学诵读半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。

(《观书有感》朱熹)三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

(《劝学》颜真卿)国学诵读半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。40课堂小结这个故事告诉我们一个道理：看问题、认识事物，站的要高，看的要全面。课堂小结这个故事告诉我们一个道理：看问题、认识事物，站的要高41

一、选择正确的音节打上“√”。还有hái(

)

huán(

)还书hái(

)

huán(

)回答