英语教学工作计划

英语教学工作计划经过上半学期的英语学习以及期末考试的成绩可以看出，两班学生在英语学习中已经消失了明显的两极分化，大多数学生已经把握了英语的学习方法，并且在英语上表现出了极大的兴趣，但也有极少数的同学把英语学习当成了一种负担。基于这种状况，在本学期的英语教学中，我应从以下几点入手：

（一）1、面对学生，关注每个学生，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信念；

2、突出学生主体，敬重个体差异；

3、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让学生在教师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式；

4、注意过程评价，促进学生进展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习力量进展的评价体系。

总之，让学生在使用英语中学习英语，让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。

（二）充分了解教材。这套教材采纳任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言构造，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能工程与语法构造、需要把握的根本词汇，并分为A和B两局部。A局部是根本的内容，B局部是学问的扩展和综合的语言运用。

（三）本届七年级学生学习习惯和纪律习惯差异较大，这也是很让教师头疼的事。由于局部学生在小学中英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面根本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有把握好。经过上学期的努力，学生的根底学问得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。

另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正熟悉到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有规划性和策略性；不擅长总结语言规律。

基于以上消失的几点状况，我觉得应做到以下几点：

1、每天背诵课文中的对话、文章。要求学生背诵并默写，培育语感，把握语法学问的应用技巧；利用“组长检查及教师重点抽查”的方法准时检查，表扬并确定学习积极的学生以学习保证效果；

2、要求优生坚持每周三篇日记记述日常生活，每位学生每单元一篇与所学内容相仿的作文，并准时批阅让学生准时发觉缺乏加以改良；

3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监视，保证晨读效果。

4、坚持堂清、日清、周清、月清的形成性评价制度，给学生鼓舞、表扬，不使用消极的语言打击学生；

5、对后进生进展特地辅导，布置单独的作业。制定适宜的学习评价方法，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来；

6、要充分利用学校先进的教育技术，使用计算机和多媒体教学设施，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，提高教学效果。

英语教学工作规划2

英语教学已经成为一门特别重要的课程了，在我们国家已经形成了多年的学英语的热潮了，我们肯定要努力工作，才能够将英语教学教好，在不断的进展中，英语教学已经转变了许多，这是始终以来不断的成长得到的后果。英语词汇在几十年里多了特别多，这是最难学的，由于我们的汉语词汇都是有字体组成，很简单就形成词汇，而英语却不一样，这是英语的弊端。但是英语是国际语言，我们必需要学好。

一、本学期教学时间安排：

本学期我校从x月x号开学，20xx年xx月xx日进展期末测试，教育教学时间大约只有21周，在这期间我们要授完预备教材及7a前4单元的内容还要进展屡次月考和期中测试。时间相对紧急。所以我对本学期所要进展的教育教学进展了如下的安排，盼望能够根据这一时间能够顺当的完本钱学期的教育教学工作。

由于本学期时间短，工程部工作总结任务重，所以在平常的教育教学中就必需抓好每一分每一秒的时间来进展教育教学，才能够顺当完成应当完成的教育教学任务。特殊是今年的测试次数增多，讲解试卷所花费的时间必定会增加，而且七年级的学生刚进入初中英语的学习，所进展的教育教学必定会特别的缓慢，要顺当的完成教育教学任务特别的困难，要考好期末考试就更加不简单，所以必需抓好每一天，每一分每一秒的时间。

二、本学期教育教学重点：

我认为本学期的教学重点可以分为两大块来看：

（一）语法学问点。

1.一般疑问句及答复；

2.指示代词、人称代词、物主代词

3.名词复数的变化；

4.方位介词；

5.特别疑问句的构成、答复和对划线局部提问

6.实义动词的第三人称单数及变化；

7.情态动词的用法；

8.日期和月份；

9、名词全部格；

10、一般现在时

11、时间表达法；

12、形容词和副词的三个级别；

（二）、交际用语。

1.greetpeople

2.introduceyourself、introducepeople

3.talkaboutwherethingsare

4.askforandgivetelephonenumber

5、identifyownership/people/things/colors.

6、talkaboutownership；makesuggestions

7、talkaboutlikesanddislikes

8、askaboutprices；talkaboutclothing；thanksomeone

9、talkaboutdates

10、talkaboutpreferences；makeplans.

11、talkaboutabilities.

12、talkaboutroutines；askaboutandsaytimes

13、talkaboutpreferences；givereasons

三、本学期教育教学难点：

我认为本学期的教学难点也可以分为两大块来看：

（一）、语法学问点。

1.一般疑问句及答复；特别疑问句的构成、答复和对划线局部提问

2.指示代词、人称代词、物主代词；方位介词

3.名词复数的变化；名词全部格；

4.实义动词的第三人称单数及变化；形容词和副词的三个级别；

英语教学原来就是非常的困难，所以在教学中有着许多的事情需要我们来解决，事情的进展已经超出了我们的想象，信任我们肯定能够做好这一切。在不断的成长中得到更多的进步，这才是始终以来我们不断教学的最根本，这是最好的事情，这是我们最好的现实状况，信任我们肯定能够做好！

英语教学工作规划3

本学期英语教学的主要目的和任务是：稳固、扩大根底学问；培育口头和书面初步运用英语进展交际的力量，侧重培育阅读力量；进展智力，培育自学力量。随着现代信息技术的进展和运用，英语在实际的操作和运用中显得越来越重要，作为一名合格的中专生，把握根本的英语口头语和专业用语有利于他们将来的职业进展和提成的空间。

一、学生现状分析：

该班学生于20xx年下学期入校，属初中毕业生，已经进展了几年英语学习，有肯定的英语根底。但仍旧主要存在以下问题：

1、进校时英语根底总体较差，英语水平参差不齐。局部学生英语根底很差且学习目的不明确，认为英语学习没必要或畏难而有厌学心情。

2、有些学生的学习方法欠缺，也没有养成应有的英语学习习惯。

3、还有些学生上课效率低，作业马虎、不交，课外时间全部放在休闲消遣上，课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的坚韧毅力，可怕背诵、记忆，只满意于课堂上听听课，课后没有复习、预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。

二、教学措施：

1、教学目标：

中专一年级下是中专的重要阶段，因此，让学生在下学期打好学科根底并有所进展极其重要。以下目标应在本学期内到达：稳固扩大根底学问，培育口头

和书面初步运用英语进展交际的力量，侧重培育阅读力量，进展智力，培育自学力量。

2、教学方法与措施：

（1）帮忙学生养成良好的学习习惯，指导他们把握有效的学习方法。①坚持每天朗读，学会背诵的有效方法。

②利用每天的零碎时间反复多记忆单词，学会记忆单词的多种方法。

③学会观看语言现象，总结语言规律（如通过例句总结出词的用法）；④养成良好的作业习惯（干净、独立完成），把握各种解题技巧。

⑤坚持预习，学会看书，积极思索，大胆质疑。

⑥学会记笔记和整理笔记。

（2）强化词汇、阅读训练，夯实语言功底。对于词汇教学，常把派生、转化、合成三种方法运用到词汇学习中，同时坚持细水长流，长抓不懈，不断反复，准时稳固。本学期连续抓住统编教材的词汇，同时适当扩大英文报刊的阅读量，以扩大词汇量、增加阅读力量。

短文阅读是汲取信息、学习语言、提高水平的最有效途径，因此，提高学生的阅读理解力量是教学的重要目标之一。本学期将有规划地坚持每天补充一篇课外阅读文章，让学生在大量阅读中提高阅读理解力量。

（3）坚持对听力训练、写作训练常抓不懈，对学生平常的学习状况做好记录与反应。

（4）学习其它教师及兄弟学校的教学阅历，并依据学生的实际状况把它运用到教学中。

英语教学工作规划4

一、理论学习与时俱进

1.细心组织理论学习，提高学习的针对性和实效性，主要围绕以下专题开展学习活动：

⑴《根底教育课程改革纲要》和《英语课程标准》（试验稿）。

⑵有关教学策略和教学评价的理论和阅历。

2.连续鼓舞教师撰写教育教学，从实践上升到理论。

二、常规治理常抓不放

1.组织新上岗英语教师学习常规，对比常规，搞好外语教学的每一环节。重点要抓好课堂教学常规的落实，着眼于培育学生综合语言运用力量。通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言；要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进展外语教学。本学期将连续组织表达这些导向作用的讨论课和示范课，供大家观摩学习。总结阅历，推广成果。

2.抓好教研组建立。英语教研组要在落实常规方面发挥重要作用。要做到每周坚持集体说课备课，发挥团队协作精神，用集体的才智来促进自己的教学。抓好英语教师的“六仔细”工作，英语课堂教学力求表达“新、精、活、实”的要求。教师优良课率达100%，优课率达60%以上。

三、教学讨论人人参加

1.加强英语学科课程改革课堂教学研讨，使英语教师人人明确根底中国教育

教育改革是以培育学生的实践力量和创新精神为重点，以学生学习方式转变为特征，以应用现代信息技术为标志，关注学生体验，感悟和实践过程，表达以学生进展为本的教学理念。

2.依据《英语课程标准》对小学英语学科进展的新要求，积极为教师创设承受连续教育的时机，不断加强小学英语教师队伍专业化建立的力度和效度，提高教师自身的专业素养和教学力量。注意实效，抓好“青蓝工程”，发觉苗子，培育尖子。积极指导青年教师参与小学英语优秀课竞赛和展现观摩活动。

3.组织好教师培训活动。通过说课、听课、评课、讲座、集体备课、教材分析等活动，让教师过好大纲关和教材关，尽快明确备课、上课的根本标准，适应小学英语的教学要求，不断提高自身的业务素养。

4.充分发挥优秀教师的示范作用，组织优秀教师作理论讲座、上示范课、讨论课。制造时机让更多的青年教师脱颖而出。并争取在11月的英语教师根本功竞赛中取得好成绩。

英语教学工作规划5

一、教材简析：

本册教材是《义务教育课程标准试验教科书英语（PEP）》是课程教材讨论所英语课程教材讨论开发中心，与加拿大LingoMedia国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是依据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供小学6年级的学生使用。

本册教材的特点是：1、强调语言运用。2、注意力量培育3、突出兴趣激发

4、重视双向沟通5、融合学科内容6、重视敏捷扩展7、实现整体设计。

内容分析：本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语（第四册）》（PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTS’BOOK4），本册教材分为六个单元，两个复习单元。

本册教材强调语言的运用，注意力量的培育，突出了兴趣的激发，重视双向沟通，融合学科内容，重视敏捷扩展，实现整体设计。

二、主要教学目标：

1、能听懂、会说12组会话，并能进展简洁的沟通。

2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简洁运用。

3、能听、做6个TPR活动。

4、能学会3个小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能听、说、唱7首歌谣。

7、能完成6个自我评价活动。

8、能听懂6个幽默小故事。

9、能了解6项简洁的中西方文化学问。

三、提高教学质量措施：

1、融会话教学与情景表演之中

2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮忙进展单词教学。

3、利用业余时间对学生进展单词书写的指导

四、单元日期教学目标重点与难点

Unit1OurSchool第1、2、3周能够简洁介绍学校校舍的`分布状况，如：Thisistheteacher’soffice.Thatismyclassroom.

能简洁说出每个课室的不同功能，如：Gotothelibrary.Readastory—book.

能听懂并答复一些问题，如：Isthisthelibrary？IsthattheTVroom？

会唱歌“Ourschool”把握A，B局部的单词和句子并能做到听、说、读、写。

认读A，B局部Let’slearn，Let’stalk中的单词和句子。

理解Storytime等局部的内容。

Unit2Whattimeisit？第4、5、6周能够询问时间并做出正确的答复，如：Whattimeisit？It’snineo’clock.

能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如：It’stimeforEnglishclass.It’stimetogotoschool.

能够听懂并发出一些指令，如：Timeforbreakfast.Drinksomemilk.

能够看懂、并能制定自己的课程表和作息时间表。把握A，B局部的单词和句子并能做到听、说、读、写。

英语教学工作规划6

一、指导思想

虽然大局部学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语，造成英语两极分化严峻，且学习积极性低。所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮忙他们增加信念，克制困难。除了从思想上赐予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有规划地上好课。

二、班级根本状况：

本学期我担当七年级的英语课。绝大多数学生虽然小学阶段都学过英语，但大局部学生的英语根底都比拟差。缺少学习的主动性和热忱，自觉性也较差，相应的学习习惯也较差，对学习英语有犯难心情。针对这些状况，在本学期的英语教学中，本人将致力于：一方面，应加强英语根底学问的讲解和根本技能的训练，让学生把握词汇、语法、句型的根底学问和听、说、读、写等根本技能，为进一步学习英语打下坚实的根底；另一方面，又要实行多种措施，留意培育学生对英语学习的兴趣；让学生把握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培育良好的学习习惯和自主探究、合作探究力量，充分调动学生的学习积