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文档简介

教课目的：⒈学会五个生字和由这些生字构成的词语。会认读六个生字。⒉读懂课文内容，感悟音乐的神圣是如何和维也纳以及人们的生活密切联系起来的，领会作者对维也纳的无穷赞叹和神往的思想感情。⒊正确、流畅、有感情地朗诵课文，并能经过重音、停留和语调表达自己对维也纳的赞叹的感情。⒋学习作者说明事物的方法，并学习在习作和表达中加以运用。教课要点：⒈研究学习音乐、维也纳和人们的平庸的生活之间的关系。⒉学习一些说明事物的方法，并能学习使用。教课准备：维也纳的街头巷尾的图片、维也纳的音乐家的雕塑的照片、来自维也纳的有名的乐曲、有关资料介绍。课时安排：3课时教课过程第一课时一、读课文，扫清阅读阻碍，学习生字、新词。⒈⑴读文章，要正确读准每个字音。⑵边读边找出生字生词，并借助工具书加以学习。⑶联合上下文加以理解。学会文中的生字新词。做到会读、会讲、会用。二、练习朗诵课文1、自己练读，再以小组为单位练习朗诵。2、以小组为单位进行报告。3、熟读并感知课文内容。三、指导表达⑴提出问题：谈谈课文主要向我们介绍了维也纳的什么特色。作者是经过几个方面来说明这一看法的。同时提出自己不懂的问题来。⑵读课文，领会作者的思想感情。自己先练习，再和组内的同学沟通，能抓住文章的主要内容——介绍了维也纳是座音乐城，音乐和这座城市以及人们的生活已经融为了一体。在阅读中抓住要点，并能正确掌握作者的写作思路，勇敢怀疑。四、作业熟读课文，查找有关资料，练写文中的生字新词。仔细达成各项作业，稳固所学知识。第二课时一、复习导入1、赏识蓝色多瑙河乐曲。2、在多瑙河边，有一个城市叫维也纳，经过上节课的学习，你感觉维也纳是个如何的城市？3、解题：都：什么意思？（大城市）音乐之都什么意思？4、为何维也纳被称为音乐之都？并且是世界有名的音乐之都？教师在课题旁板书：？今日老师就要和大家一同到维也纳去逛逛看看，感觉维也纳这座城市的奇特与美好。二、检查朗诵状况随机抽查。并给出朗诵成绩。三、深入学习课文内容。1、指导学生带着“音乐和维也纳以及人们平庸的生活是如何亲密联系起来的。”这样的问题深入学习课文内容。2、通读全文，找出文章中能集中回答这一问题的语句谈出自己对问题的理解，并能说出作者是从几个方面来深入说了然这几者之间的关系的。3、在深入学习的基础上提出问题。四、鼓舞学生勇敢怀疑，提出自己不懂的问题，同学之间研究学习，也能够请老师帮助解答。抓住要点段落进行深入学习。组织小组间议论研究。借助照片、风光片使学生形象感知维也纳的神圣、优雅、迷人。五、议论研究文章所运用的说明事物的方法。课文中除了运用了数字说明法，还运用了哪些说明事物的方法？这样写有什么利处？六、总结全文指导学生整体掌握课文内容，领会作者所表达的思想感情。经过整理，弄懂稳中写了维也纳的街头巷尾、公园、酒店、歌剧院，也就是在告诉我们维也纳音乐无处不在。七、作业达成课后习题。查找有关资料。赏识来自维也纳的音乐，并写一篇读后

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