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文档简介
平南小学一年级数学培优计划_物业经理人平南小学一年级数学培优规划
一、“培优”工作目标
1、仔细落实“培优”工作规划,做好参与对象的辅导工作和思想教育工作,培优和转差同步进展。
2、积极组织相关学生参加活动,力争家长的大力协作。
3、通过“培优”活动,使班级的多数学生能熟悉到学习数学的重要性,激发学生学习数学的兴趣。
二、“培优”对象
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三、“培优”工作措施
1、了解和正确对待学生中客观存在的个别差异,推动有差异的进展。在“吃透两头”的根底上,通过分层教学目标的设计和实施,使快者快学,慢者慢学,先慢后快,全面提升。
2、坚持做到每节课“层级化”训练清楚,练习由浅入深,表达层次性,既有“双基”学问,也有拓展训练,保证后进生学有所获,优等生能进一步提高自己的思维水平。
3、平常对学习有困难的学生努力做到多鼓舞,多宽容。急躁细致地帮忙,上课时多留意,多爱护,催促他们准时完成相关作业以及练习。
4、加强对家庭教育的指导,引导家长遵循教育规律和学生身心进展规律、科学育人;引导学生正确对待胜利与失败,英勇战胜学习和生活中的困难,做学习和生活的强者;鼓舞孩子在爸爸妈妈的支持和鼓舞下,另行自我进展,找到自己的特长。
5、在日常工作中,对后进生的学习态度、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求。
6、转变教学方法,在数学教学中,将“重视结果”的教学尽量转变为“重视过程”的教学,注意再现学问产生、形成的过程,引导学生去探究、去发觉。
7、在课堂上开展小组合作学习,让学生在一起摆摆、拼拼、说说,让学生畅所欲言,相互沟通,削减学生的心理压力,充分发挥学生的主体性,培育学生的创新意识和实践力量。
8、课堂活动中,尽量采纳开放式教学,培育学生依据详细情境,选择恰当方法,解决实际问题的意识。譬如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径,拓宽学生的学问面,沟通学问之间的内在联系,培育学生的应变力量。
9、加强数学实践活动,让学生感受数学学问与实际生活的关系,让学生感受到生活中到处有数学,用数学的实际意义来诱发学生喜爱数学的情感。
10、必要时组织开展
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