六年级上册数学知识整理与复习

六年级上册数学知识整理与复习姓名：（）可以用来表示物体的位置。书写时一般先写（）后写（）,用（）隔开。给出物体在平面图上的数对，可以确定物体所在的（）0在同一平面图上，列数相同的物体，位于（）;行数相同的物体，位于（）0分数乘整数的意义和整数乘法的意义相同，就是求几个（）的和的简便运舁。分数乘整数，用（）乘整数作为积的分子，（）不变。分数乘整数，（）和整数能约分的要先约分，再计算。计算的结果必须是TOC\o"1-5"\h\z（）0分数乘整数的意义就是表示求一个数的（）是多少，其计算方法是：把两个因数的（）做结果的（）,把两个因数的（）相乘做结果的（）,将结果化为（）0分数乘分数，能约分的要先（）0分数混合运算的运算顺序与整数混合运算顺序（）0整数乘法的（）律、（）律、（）律，对于分数乘法也适用。求一个数的几分之几是多少，用（）计算，计算方法是：单位"”的量占单位""的（）0也可以用份数帮助计算：单位"”的量♦单位””的量（）的份数占的份数单位"”的几分之几的量。连续求一个数的几分之几是多少的解题关键是弄清楚每一步中谁是（）,谁是谁的（）,同时明确题中的数量关系。已知一个部分量是总量的几分之几，求另一个部分量的方法：（）单位"”的量一已知的占单位"”几分之几的部分量=要求的另一部分量。（）单位"”的量X（一已知的部分量占单位"”的几分之几）要求的另一部分量。已知一个数量比一个数量多（或少）几分之几，求这个数量是多少的方法：（）单位””的量单位"”的量X另一个量比单位比单位"”多（或少）（）（）0

（）单位"”的量X（另一个数量比单位"”的量多（或少）几分之几）另一个数量。乘积是的两个数互为（）。倒数不能单独存在，必须是相互（）的两个数，叙述时必须说明谁是谁的倒数。求一个数的倒数，可以看它与谁的乘积是（）,谁就和它互为倒数。分数除法的意义：已知两个因数的（）和其中一个（）,求另一个（）的运算。一个数除以分数，等于这个数（）分数的（）0分数除法的统一计算法则：一个数除以一个（）得数，等于乘这个数的（）0商与被除数的大小关系:r商与被除数的大小关系:r小于的数（除外），商（除数（）一个数（除外）除以vL大于的数，商（）被除数。（）除以任何数（除外）都得（）0分数除法的混合运算顺序和整数运算顺序相同，先（）、后（）0如果有括号，要先算（）里面的，再算中括号里面的，最后算括号（如果有括号，要先算（）里面的，再算中括号里面的，最后算括号（的算式。（）稍复杂的“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用体的结构特征：单位"”是未知量，已知的比较量与所给的几分之几不对应。（）解题方法①（）法：找到题中数量间的（）,设未知量为，列出方程。（2）（）法：找到题中单位"”的量，计算出已知量占单位“”的几分之几，利用已知量♦已知量占单位"”的几分之几单位””的量（标准量）列式解答。TOC\o"1-5"\h\z两个数相除又叫做两个数的（）。在两个数的比中，“:”叫做（）,比号前面的数叫做比的（）,比号后面的数叫做比的（）（比的后项不能为），比的前项除以后项所得的商叫做（）。比值通常用（）表示，也可以用（）或（）表示。比的前项和后项同时（）或（）相同的数（除外），（）不变。用字母表示为:比、除法和分数三者之间的内在关系是--。但分数是一种（）,除法是一种（），比则表示两个数之间的（）0化简比的根据是比的（）0把一个总数按一定的比进行分配，可以把各部分数看作分数关系，即先求出（）,在求每一份是多少，最后再求各部分相应的（）;也可以把各部分数的比转化为（）的几分之几，直接求总数的几分之几是多少。圆是由曲线围成的（）图形，没有顶点。圆中心的一点叫做圆的（）,一般用字母（）表示。连接圆心和圆上任意一点的线段叫做圆的（）,一般用字母（）表示。通TOC\o"1-5"\h\z过圆心并且两端都在圆上的线段叫做圆的（）,一般用字母（）表示0一个圆有无数条（）、无数条（）,所有的直径都相等，所有的半径也都相等。在（）或（）中，直径的长度是半径的倍，半径的长度是直径的一。即同圆或等圆内：，-。用圆规画圆，首先要确定圆的（）和（）0圆是轴对称图形，它有（）条对称轴，每一条直径所在的（）都是圆的对称轴。围成圆的曲线的长度叫做圆的（）0任意一个圆的周长与它的直径的比值是一个固定的数，我们把它叫做（）,一般用字母（）表示。在小学阶段，如果没有特殊要求，n一般取。圆的周长（）x圆周率（）xx圆周率。如果要求—「圆的周长，需要知道这个圆的直径或半径。圆所占平面的大小就是圆的（）0圆的面积计算公式可以通过剪拼的方法转化成近似的（）得到，圆的面积圆周率X（）o用字母表示为（）0百分数表示一个数是另一个数的（）0百分数也叫做（）或（）0百分数的写法：百分数的分母固定为（）,并且用百分号“％”表示，TOC\o"1-5"\h\z分子可以是（）错误！未定义书签。或（）o百分数的读法：先读（），后读（）0注意不能读成“一百分之几”，只能读作“百分之几”。百分数与小数的互化：把小数化成百分数，只要将小数的小数点向（）移动两位，同时在后面（）百分号；把百分数化成小数，只要把百分号（）,同时把分子的小数点向（）移动两位。.百分数与分数的互化：把分数化成百分数，通常先把分数化成（）,除不尽时，通常保留三位小数，再把小数化成百分数；把百分数化成分数，先把百分数改写成分母是（）的分数，能约分的一般要约成（）0常见的百分率计算方法：、+…达标学生人数y0/达标率学生（）X%（）的质量小麦出粉率小麦嘉誓X%（）的棵数种子数成活率一两I-X%发芽率实验种子数X%人数（）产品数出勤率应出勤人数X%合格率产品总数X%求一个数比另一个数多（或少）百分之几的问题。（）求甲比乙多百分之几的问题的解题方法：（甲乙）・（）甲比乙多百分之几或甲-4-乙甲比乙多百分之几。（）求乙比甲少百分之几的问题的解题方法：（甲乙）・（）乙比甲少百分之几或乙♦甲乙比甲少百分之几。求一个数的百分之几是多少的问题的解题方法：一个数（单位"X（）部分量。已知一个数的百分之几是多少，求这个数的问题的解题方法：部分量！（）这个数（单位“商店有时降价出售商品，叫做打折销售，通称“打折”。几折就表示十分之（）,也就是百分之（）o应纳税额的解题思路和计算方法与“求一个数的百分之几是多少”相同。一般来说，应纳税额（）X（）0利息的相关计算：（）利息本金X（）X（）（）取回的钱本金利息利息税本金（）0在扇形统计图中，我们用（）表示一个整体，圆内的（）表示各部分数量占总量的百分数。扇形统计图中可以清楚地看出