2023届一轮复习苏教版分离定律学案

第五单元必修2必修2遗传与进化第1讲分离定律[课标要求]阐明有性生殖中基因的分离使得子代的基因型和表型有多种可能，并可由此预测子代的遗传性状[核心素养](教师用书独1.从细胞水平和分子水平阐述分离定律，形成结构与功能观。(生命观念)纳与演绎能力。(科学思维)3.验证分离定律，分析杂交实验，进行实验设计与实验结果分析。(科学探究)4.解释、解决生产与生活中的遗传问题。(社会责任)研读教材φ积累必备知识一、一对相对性状的杂交实验1.实验过程(以紫色花豌豆和白色花豌豆的杂交实验为例)说明雄配雄配P(亲本)紫花×白花F(子一代)紫花×比例接近3:1(2)F₁全部表现显性性状(3)F2出现性状分离现象，分离比为显性性状：隐性性状≈3:1①孟德尔认为，在来自母本的雌性生殖细胞和来自父本的雄性生殖细胞中的D型和d型雌配子。的概率相等，如豌豆D型雄配子，既可以和D型雌配子结合，又可以和d型雌--、配子随机结合实验过程及结果1d矮茎三、孟德尔获得成功的原因1.孟德尔被称为“遗传学的奠基人”。2.正确地选用实验材料是孟德尔获得成功的首要原因(1)豌豆是严格的自花传粉、闭花授粉植物，在自然状态下豌豆一般为纯合子。(2)豌豆具有一些稳定的、容易区分的相对性状(如花有紫色和白色性状)。(3)成熟后的豆粒(种子)都留在豆荚中，这些都有利于实验者的观察和计数。3.由单因子到多因子的研究方法也是孟德尔获得成功的重要原因。4.应用数学方法对实验结果进行处理和分析是孟德尔获得成功的又一个重要原因。5.更重要的是，孟德尔还科学地设计了实验程序。他从观察和分析着手，提出问题，作出假设，通过精心设计实验，运用演绎与推理等思维方式得出结论，并独创了测交的实验方法检验结论。6.当然，他所具有的持之以恒的探索精神和严谨求实的科学态度也是他获得成功的重要原因。 1.孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交。(×)提示：豌豆是闭花受粉，去雄应在豌豆开花前。2.“若F₁产生配子时成对的遗传因子彼此分离，则测交后代会出现两种性状，且性状分离比接近1:1”属于演绎推理内容。(√)3.F₁产生的雌配子数和雄配子数的比例为1:1。4.分离定律中“分离”指的是同源染色体上的等位基因的分离。5.F₂的表型比为3:1的结果最能说明分离定律的实质。提示：测交实验结果为1:1,最能说明分离定律的实质。6.因为F₂出现了性状分离，所以该实验能否定融合遗传。 本来开白花的花卉，偶然出现了开紫花的植株，怎样获得开紫花的纯种呢?请写出解决这一问题的实验程序。(必修2P₂3“课外探究”)提示：将获得的紫花植株连续几代自交，即将每次自交后代的紫花植株选育再进行自交，直至自交后代不再出现白色花为止。具体过程可以用如图解表P选育紫色花×1.孟德尔验证实验中，用隐性纯合子能对F₁进行测交实验的巧妙之处是提示：隐性纯合子只产生一种含隐性基因的配子，分析测交后代的性状表现及比例即可推知被测个体产生的配子种类及比例2.玉米的常态叶与皱叶是一对相对性状。某研究性学习小组计划以自然种植多年后收获的一批常态叶与皱叶玉米的种子为材料，通过实验判断该相对性状的显隐性。某同学的思路是随机选取等量常态叶与皱叶玉米种子各若干粒，分别单独隔离种植，观察子一代性状。若子一代发生性状分离，则亲本为显性性状：若子一代未发生性状分离，则需要。提示：分别从子代中各取出等量若干玉米种子，种植，杂交，观察其后代叶片性状，表现出的叶形为显性性状，未表现出的叶形为隐性性状内化知识φ提升素养能力含义杂交间相互交配①将不同的优良性状集中到一起，得到新品种自交一般指植物的自花(或同株异花)传粉，基因型相同的动物个体间的交配①连续自交并筛选，提高纯合子比例②用于植物纯合子、杂合子的鉴定测交待测个体(Fi)与隐性纯合子杂交①用于测定待测个体(Fi)的基因型②用于高等动物纯合子、杂合子的鉴定正交和反交正交中的父方和母方分别是反交中的母方①判断某待测性状是细胞核遗传，在X染色体上纯合子杂合子代不出代出现现性状性状分表型—性状—→相对性状→性状分离+环境导致决定间期—，同源染色体分开，—减I-等位基因分离(1)定律实质：等位基因随同源染色体的分开而分离。①真核生物有性生殖的细胞核遗传。②一对等位基因控制的一对相对性状的遗传。4.三类基因的比较(1)等位基因：同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因，如图中B和(2)非等位基因(有两种情况):一种是位于非同源染色体上的非等位基因，如图中A和D;另一种是位于同源染色体上的非等位基因，如图中A和B。(3)相同基因：同源染色体相同位置上控制相同性状的基因，如图中A和A。科学思维——归纳与概括m1.除了豌豆适于作遗传实验的材料外，玉米和果蝇也适于作遗传实验的材料，玉米和果蝇适于作遗传材料的优点有哪些?提示：玉米：(1)雌雄同株且为单性花，便于人工授粉；(2)生长周期短，繁殖速率快；(3)相对性状差别显著，易于区分观察；(4)产生的后代数量多，统计更准确。果蝇：(1)易于培养，繁殖快；(2)染色体数目少且大；(3)产生的后代多；(4)科学思维——创造性思维m交，子代都是重瓣花，单瓣凤仙花自交，子代单瓣和重瓣的比例为1:1,请解科学思维——演绎与推理m基因控制，这两对等位基因自由组合。现有该种植物的甲、乙两植株，甲自交后，子代均为矮茎，但有腋花和顶花性状分离；乙自交后，子代均为顶花，但有高茎和矮茎性状分离。根据所学的遗传学知识，可推断这两对相对性状的显则腋花为隐性性状，顶花为显性性状；若乙为高茎，则高茎是显性性状，矮茎两个基本定律，为遗传学的研究做出了杰出的贡献。下列有关孟德尔一对相对B.在实验过程中，提出的假说是F₁产生配子时，成对的遗传因子分离C.解释性状分离现象的“演绎”过程是若Fi产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交后代会出现两种表型，且数量比接近1:1D.验证假说阶段完成的实验是让子一代与隐性纯合子杂交A[豌豆是自花传粉植物，在杂交时，要严格“去雄”“套袋”,进行人工授粉；解释实验现象时，提出的“假说”是F₁产生配子时，成对的遗传因子分离；解释性状分离现象的“演绎”过程是若F₁产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交后代出现两种表型且比例接近1:1,验证假说阶段完成的实验是其表型之比接近3:1代进行统计分析，表型之比接近1:1,是测交结果，是对演绎推理的验证，不A.观察F₁未成熟花粉时，发现2个红色荧光点和2个蓝色荧光点分别移B.观察F₁未成熟花粉时，发现1个红色荧光点和1个蓝色荧光点分别移比例为3:1花粉时，发现2个红色荧光点和2个蓝色荧光点分别移向两极，是因为染色体产生的糯性和非糯性的花粉的比例为1:1,故理论上蓝色花粉和红色花粉的比粉和红色花粉的比例为1:1,D错误。]后，子代出现3:1的性状分离比，则可验证分离定律；若子代没有出现3:1F₂,若F₂出现3:1的性状分离比，则可验证分离定律；若F₁表现两种性状，玉米杂交，如果F₁都表现一种性状，则用F₁自交，得到F₂,若F₂中出现3:1交，如果F₁表现两种性状，且表现为1:1的性状分离比，则可验证分离定律。(1)自交法：自交后代的性状分离比为3:1(不完全显性为1:2:1),则符合(2)测交法：若测交后代的性状分离比为1:1,则符合分离定律，由位于一(3)花粉鉴定法：取杂合子的花粉，对花粉进行特殊处理后，用显微镜观察并计数，若花粉粒类型比例为1:1,则可直接验证分离定律。A.杂交是基因型不同的个体之间的交配方式，是目前培育新品种的重要方法B.自交是自花传粉、闭花受粉或同株异花授粉的植物的主要交配方式C.测交常用来检测某个个体的基因型，也可用来确定一对相对性状的显隐性D.正交和反交常用来判断某性状的遗传方式是核遗传还是质遗传C[杂交是基因型不同的个体之间的交配方式，是目前培育新品种的重要到不同的目的，下列有关遗传学交配方式的叙述，正确的是()A.杂合子植株自交一代即可通过性状观察筛选得到显性纯合子B.正反交可用来判断基因是位于常染色体上还是性染色体上C.测交可用于推测被测个体基因型及其产生配子的种类和比例D.只考虑一对等位基因，在一个种群中可有6种不同的交配类型BCD[本题考查不同的交配方式及应用。杂亲本具相状的题型突破题型突破米(乙),下列有关叙述正确的是()例不同显隐性关系甜的显隐性关系D.若非甜对甜味为显性性状，则根据甲、乙杂交子代的表型及比例能判断D[让甲、乙相互授粉，收获并种植两植株结的种子，二者子代的表型及别自交后，子代都不出现性状分离，不能根据子代的表型及比例判断出种子甜请问是否一定能判断显隐性?(2)乙同学做了两个实验，实验一：绿色果皮植株自交；实验二：上述绿色果皮植株作父本，黄色果皮植株作母本进行杂交，观察F₁的表现型。②若实验一后代没有性状分离，则需通过实验二进行判断。若实验二后代 ,则绿色为显性：若实验二后代,则黄色为显性。断是常染色体遗传还是伴性遗传，如果显性性状是杂合子，则不能判断显隐性是杂合子，杂合子表现的性状是显性性状，因此可以判断绿色是显性性状。②若实验一后代没有性状分离，说明绿色是纯合子，可能是显性性状(AA,用A判断：如果绿色果皮是显性性状，上述绿色果皮植株作父本，黄色果皮植株作×若后代无性状分离，则待测个体为纯合子×待测个体代×个体离体培养处理植株4.花粉鉴定法非糯性与糯性水稻的花粉遇碘液呈现不同颜色。如果花粉有两种，且比例为1:1,则被鉴定的亲本为杂合子；如果花粉只有一种，则被鉴定的亲本为纯题型突破③用植株甲给羽裂叶植株授粉，子代中全缘叶与羽裂叶的比例为1:1④用植株甲给另一全缘叶植株授粉，子代中全缘叶与羽裂叶的比例为3:1A.①或②B.①或④C.②或③D.③或④B[实验①中植株甲自交，子代出现了性状分离，说明作为亲本的植株甲为杂合子。实验④中植株甲与另一具有相同性状的个体杂交，后代出现3:1的性状分离比，说明亲本均为杂合子。在相对性状的显隐性不确定的情况下，无法依据实验②③判定植株甲为杂合子。]4.某两性花植物的紫花与红花是一对相对性状，且为由单基因(D、d)控制的完全显性遗传。现用一株紫花植株和一株红花植株作实验材料，设计了如下实验方案(后代数量足够多),以鉴别该紫花植株的基因型。①若第一步出现性状分离，说明紫花植株为(填“纯合子”②若第二步后代全为紫花，则紫花植株的基因型为;若后代全部为红花或出现红花，则紫花植株的基因型为与红花植株杂交，如果后代全表现为紫花，则紫花植株的基因型为DD;如果后代全表现为红花或出现红花，则紫花植株的基因型为dd。亲代基因型、表型子代基因型、表型然后根据子代一对基因分别来自两个亲本推断亲代的未知基因题型突破5:1,说明该植物群体中的红花植株的基因型有AA和Aa,比例为2:1。因此，植株的比值为11:1,故选C。1100只。另外400只灰体子代的400对灰体亲本组合则为RRXRr或RRXRR,题型4遗传概率计算1.用经典公式或分离比计算3显性性状：1隐性性状AA、aa出现的概率各是1/4,Aa出现的概率是1/2,显性性状出现的概率是3/4,隐性性状出现的概率是1/4,显性性状中杂合子的概率是2/3。2.根据配子概率计算(1)先计算亲本产生每种配子的概率。(2)根据题目要求用相关的两种(早、)配子的概率相乘，即可得出某一基因型的个体的概率。(3)计算表现型概率时，再将相同表现型的个体的概率相加即可。7.(2020·开封模拟)一对正常的夫妇，丈夫的父母正常，但有一个患遗传病的妹妹，妻子的母亲正常，父亲患该遗传病，这对夫妇生了一个正常的女儿，该女儿携带致病基因的概率是()D[根据丈夫的父母正常，但有一个患遗传病的妹妹，判断该遗传病是常染色体隐性遗传病。设用A、a表示相关基因，则丈夫的基因型为1/3AA、2/3Aa,妻子的基因型为Aa,这对夫妇生了一个正常的女儿，其为AA的概率为1/3×1/2+2/3×1/4=1/3,为Aa的概率是1/3×1/2+2/3×1/2=1/2,因此，该女儿为杂8.(2020-湘赣皖十五校高三联考)如图所示的遗传病的致病基因为隐性基因，且位于常染色体上。假定图中的Ⅲ-1和Ⅲ-2婚配生出患病孩子的概率是1/6,那么得出此概率需要的限定条件之一是一些个体必须是杂合体，这些个体包括PF.FPF.FIⅡⅢD[本题考查遗传概率的分析。若该遗传病的致病基因为a,则Ⅱ-1为aa,Ⅲ-1应为Aa。图中的Ⅲ-1和Ⅲ-2婚配生出患病孩子的概率是1/6,则Ⅲ-2为1/3AA,2/3Aa,由此推得Ⅱ-3、Ⅱ-4均为Aa,Ⅱ-4必须是杂合子。]题型5自交与自由交配1.自交和自由交配的区别交配方式自交自由交配含义相同基因型的个体之间的交配群体中一个雌性或雄性个体与括自交和杂交)实例以某种群中Aa个体自交得F1,Fi中显性个体自交或自由交配产生F₂为例交配组合×早四种交配组合方式(1)杂合子Dd连续自交n代(如图1),杂合子比例为,纯合子比例为1-1,显性纯合子比例=隐性纯合子比例=[1空×°。纯合子、杂合子所占比例的坐标曲线如图2所示：×××杂合子Aa连续自交，其中隐性个体的存在对其他两种基因型的个体数之比没有影响，可以按照杂合子连续自交进行计算，最后去除隐性个体即可，因此3.自由交配的概率计算(1)若杂合子Aa连续自由交配n代，杂合子比例,显性纯合子比例隐性纯合子比例;若杂合子Aa连续自由交配n代，且逐代淘汰隐性个体后，体间可以自由交配，求后代中AA的比例。后代子代基因型及概率子代表型及概率(个体产生一种配子个体产生两种数量相等的配子A和a,所占比例均,则A配子所占比例,a配子所占比例(配子)1949194949表型控制。现有亲本为Aa的玉米随机传粉，得到Fi,F₁植株成熟后再随机传粉，收获F₁中高茎植株的种子再种下，得到F₂植株。下列叙述正确的是()A.F₂植株中矮茎占1/6B.F₂植株中纯合子占1/3C.F₁高茎植株中纯合子占1/4D.F₁矮茎植株中纯合子占1/32222A[F₁基因型及比例为AA:Aa:aa=1:2:1,F₁高茎植株中纯合子占1/3,C项错误。矮茎植株全为纯合子，D项错误。由于只收获F₁高茎植株的种子，则F₁随机传粉得到F₂过程中，母本为高茎，父本既有高茎又有矮茎，F₂植株中矮茎占1/6,纯合子占1/2,A项正确，B项错误。]10.将基因型为Aa的数量足够多的水稻均分为4组，分别进行不同的遗传实验(不考虑突变),各组后代中Aa基因型频率变化如图所示。下列分析错误的是()A.第一组为连续自交B.第二组为连续随机交配C.第三组为连续自交并逐代淘汰隐性个体D.第四组为随机交配并逐代淘汰隐性个体C[A项正确：基因型为Aa的个体连续自交n代，后代中Aa的基因型频率=(1/2)",即Fi中Aa的基因型频率=1/2,F₂中Aa的基因型频率=1/4,F₃亲本基因型均为Aa,则A的基因频率=1/2,a的基因频率=1/2,后代Aa的基基因型为aa的个体),其F₁~F₃中Aa的基因型及比例(频率)计算如下：比例沟法后A比例×淘汰后A即淘汰后比例×3aa(淘汰)D项正确：基因型为Aa的个体随机交配，F₁淘汰隐性个体前的基因型及比要语必背要语必背网络构建网络构建杂交实验假说图解演绎图解实验检验孟德尔获得'应用成功的原因内容(见结论语句)F₂的性状分离比为1:1。(4)乘法原理：如果一个事件是否发生不影响另一个事件发生的概率，那么(5)加法原理：不能同时发生的两个事件叫作互斥事件。互斥事件出现的概因b)建立人群中某显性遗传病的遗传模型，向甲、乙两个容器均放入10颗红色豆子和40颗白色豆子，随机从每个容器内取出一颗豆子放在一起并记录，再将豆子放回各自的容器中并摇匀，重复100次。下列叙述正确的是()A.该实验模拟基因自由组合的过程B.重复100次实验后，Bb组合约为16%C.甲容器模拟的可能是该病占36%的男性群体D.乙容器中的豆子数模拟亲代的等位基因数误；甲乙两个容器均放入10颗红色豆子和40颗白色豆子，模拟的是在男性和女性中某显性遗传病基因及其等位基因的基因频率，在男性和女性中B基因的=8/25=32%,B项错误；甲容器模拟的可能是男性中B和b的基因在男性群体所占的比例是1/5×1/5+2×1/5×4/5=9/25=36%,C项正确；乙容器中的豆子数模拟的是亲代B和b基因的基因频率，不是模拟的亲代等位基因F₁自交获得F₂。假设没有任何突变发生，下列对杂交结果的推测，与实际杂交B.F₁的表型与某亲本相同D.F₂中基因型的比例为1:2:1量比为2:1。下列有关叙述错误的是()甲×乙/②丙×丁缺刻叶齿皮3/16全缘叶齿皮1/16全缘叶网皮回答下列问题：(1)根据实验①可判断这2对相对性状的遗传均符合分离定律，判断的依据根据实验②,可判断这2对相对性状中的显性性状是。不是9:3:3:1,而是45:15:3:1,则叶形和果皮这两个性状中由1对等位基因控制的是,判断的依据是[解析](1)实验①中F₁表现为1/4缺刻叶齿皮，1/4缺刻叶网皮，1/4全缘叶齿皮，1/4全缘叶网皮，分别统计两对相对性状，缺刻叶：全缘叶=1:1,齿皮：网皮=1:1,每对相对性状结果都符合测交的结果，说明这2对相对性状皮，可以推测缺刻叶对全缘叶为显性，齿皮对网皮为显性。(2)假设叶形相关基因用A、a表示，果皮相关基因用B、b表示。根据已知条件，甲乙丙丁的基因型不同，其中甲和丙种植后均表现为缺刻叶网皮，实验丁的基因型为aaBB,甲乙丙丁中属于杂合体的是甲和乙。(3)实验②的F₂中纯合体基因型为1/16AABB,1/16AAbb,1/16aaBB,图2=45:15:3:1,分别统计两对相对性状，缺刻叶：全缘叶=60:4=15:1,可推知叶形受两对等位基因控制，齿皮：网皮=48:16=3:1,可推知果皮受1:1,齿皮：网皮=1:1,每对相对性状结果都符合测交的结果，说明这2对F₂中齿皮：网皮=48:16=3:1,说明受一对等位基因控制L12的12号染色体上带有D的染色体片段(含有耐缺氮基因Tp),L7的7号染