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文档简介

让我们荡起双桨分分看新学期开学，我们班要完成以下任务：搬运书本、分发课本、擦玻璃、擦电风扇、搬课桌、统计在校吃饭人数及收费、打扫本班卫生区的落叶你如何分配呢？男生任务女生任务你这样分工的理由是……我给异性同学“把把脉”

男生女生外貌你心目中的好男生你心目中的好女生衣着性格行为习惯学业兴趣爱好其它你认为重要的方面谈一谈如果……展开合理想象，如果这个世界上没有男生（女生）会怎么样？异性效应某中学组织同学外出野餐。第一天，老师让男女同学分席而食，结果是男生个个狼吞虎咽，女生则嘻笑吵闹，同样杯盘狼藉。第二天，老师让男女同学合席而餐，则出现了另一番情景：男生个个彬彬有礼，你谦我让，大有君子风度；女生则个个细嚼慢咽，温文而雅，大有淑女风韵。这正是心理学所谓的异性效应。对此，你有何看法？

实话实说初二（2）班的男女生平时井水不犯河水，喜欢用“那帮男生”、“那帮女生”称呼对方。

男女生交往应互相尊重实话实说班里有个同学叫小雅，她从不敢和男生说话，不可避免时非得叫其她女同学帮忙。男女生交往应落落大方实话实说小雅的好朋友小莉和班上的大伟经常避开其他同学单独交往，很少参加班级集体活动。

男女生交往要注意方式、场合、时间和频率经验分享讨论并介绍与异性同学交往的成功经验，以及需要注意的事项。把握青春

把握情感青春的滋味

在同学们的帮助和努力下，小雅终于改变了羞怯内向的性格，开始跟男同学说话，有时还一起玩耍。她发现自己特别喜欢看隔壁班的体育委员打篮球，有时候脑海里会不由自主浮现那个男孩的身影。小雅这是怎么啦？这正常吗？

青春的滋味有一天，小雅收到了那个男孩一封信，想到那男孩的笑容、眼神，还有男孩运动时矫健的身姿……这一切的一切都令她陶醉。原来，就像她关注他一样，他也早就开始默默地关注她了。他们的感情可以进一步发展吗？为什么？（讨论）青春的滋味

他们的生理和心理成熟了吗？他们有能力承担相应的责任吗？他们在经济上能够独立吗？他们有足够的时间和精力吗？进一步发展感情会影响他们的学业吗？老师、父母对此事持什么态度？同学们会如何评价？他们该如何处理这份情感？情感诊断室误解型只是对异性有好感，而自认为或被认为是恋爱学会区分好感和爱……寻求替代型得不到父母、同学的理解和温暖，从而寻求补偿和安慰，寻找倾诉的对象主动与父母沟通……寻求地位型为了向同伴炫耀，满足个人的虚荣心，或者看到别人有了异性朋友便盲目效仿提高自我修养……冲动或报复型正常的男女同学之间的交往被误解后出于报复或一时冲动而有意向恋爱发展理智处理，

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