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文档简介
语言表达--得体
一、考点解读语言表达的得体,就是要求做到恰如其分,使语言适应不同的环境、不同的对象和不同的语体,即根据语境条件使用语言,选用恰当的语句来表情达意。两个要求符合语境(大语境,即外部语境)要求
符合语体要求。
(口头语体、书面语体)(对象、场合、目的等)二、考查内容或范围三、考查形式:①判断选择;②判断并修改;③转述;④情境对话与设置;⑤应用文写作(请柬、通知等)考查的范围由重点考查谦敬语,到全方位与连贯、简明等一起考查。更注重学生生活知识的积累和社会参与意识的培养。
多为主观题
1组:想想朱军犯了什么错误?
2007年4月19日播出的《艺术人生》采访了《恰同学少年》剧组。节目进行过半的时候,朱军请上了毛泽东的嫡孙、毛岸青的儿子毛新宇来讲述爷爷的故事。两人谈话一开始,朱军就语气沉痛地说:“不久前,毛岸青去世了,首先,向家父的过世表示哀悼。”此语一出,观众哗然。自主学习、合作探究(分组合作讨论交流,探究语言得体的方法)
有的观众则直批朱军“没有文化”,根本不知道“家父”和“令尊”的区别,“当务之急是应该再回去好好学习一下”。大多数网友因此质疑主持人的专业素质,要求《艺术人生》改版或者更换主持人。为什么朱军会遭遇职业上的危机?道理很简单,在和人沟通交流时把“家父”和“令尊”用错了。概括地讲,是朱军语言不得体。具体地说是朱军没有把握好谦辞和敬辞。注意谦敬词及礼貌用语的使用语言表达要得体之一
“家大舍小令外人”
对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”,如家父(家严)、家母(家慈)、家叔、家兄等;对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”,如舍弟、舍妹、舍侄等,称别人家中的人,则冠以“令”表示敬重,如令堂、令尊、令郎、令爱等。除“家”“舍”“令”外,谦词还有“小”(如小女,称自己的女儿)、“拙”(如拙见,称自己的见解)、“鄙’”(如鄙见,称自己的意见)、“寒”(如寒舍,称自己的家)、“愚”(如愚见,称自己的意见)等等。常见的敬词:
“贵”
(称人年龄叫贵庚)
“大”
(称人作品叫大作)
“高”
(称人见解叫高见)
“尊”
(问人姓氏说尊姓)
“光”
(称人到来说光临)
“拜”
(托人办事叫拜托)
“赐”
(请人指教叫赐教)
“雅”
(请人指正叫雅正)
“惠”
(对方到来称惠顾)
下列句中加点的传统的礼貌称谓使用正确的一项是()A.这是您家母托我买的,您直接交给他老人家就行了。B.令爱这次在儿童画展上获奖,多亏您悉心指导,我们全家很感激您。C.我们家家教很严,令尊常常告诫我们,到社会上要清清白白做人。D.令郎不愧是丹青世家子弟,他画的画惟妙惟肖、栩栩如生。D课堂演练1-1竭诚为您服务
训练下面是某投资咨询公司的一则广告,请修改不得体的地方.垂询全力相助敬赠1-2
本公司欢迎各界朋友前来请教,我们将不吝赐教,在提供投资策略方面鼎力相助,并惠赠《实用投资指南》一册。
2组:哪个选项正确?为什么?下列对联,最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是()
A、碧桃献岁宜家受福,花甲逢春获寿延年。
B、为学有宗古稀成庆,诲人无倦恩重及门。
C、乐道安贫音容宛在,因材施教手泽犹存。
D、执掌教坛垂七十载,栽培桃李满三千株。自主学习、合作探究(分组合作讨论交流,探究语言得体的方法)
正确答案为B对联题,不仅要考虑形式上的对仗整齐,更要注意同实际的联系,用语得体。本题着眼点有二:一是祝贺老师70岁寿辰,二是评价老师(或业绩,或风格)。A能体现贺寿,但“花甲”一词指60岁,与70寿辰不符。C“音容宛在”用在挽联中,用在这里欠妥当。也没有体现贺寿的主题。D看不出祝贺老师70寿辰的主题。注意对象语言表达得体之二听话人年龄身份文化背景性格禁忌说话者年龄身份性格文化程度注意对象1-1看图画,思考:为什么会这样?1-2下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段,其中有四处不得体,请找出来并加以修改。
这次我们专程从全国各地光临母校,给我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水,看事业重如山,八十高龄还在作学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足,我们都感到十分欣慰……参考答案:(1)将
“光临”改为
“回到”
;(2)将
“至今健在”
改为
“精神矍铄”或删掉
;(3)将
“高足”
改为
“学生”
;
(4)将
“欣慰”
改为
“高兴”。父亲母亲:儿在校十分想念你们。儿深知父母对儿寄予厚望,所以在校学习刻苦用功,丝毫不敢玩物丧志。现在可告知父母的是:儿成绩一直遥遥领先,自觉今年考研大有希望。只是近日囊中羞涩,无钱购食,又无时间回家,因而盼望速寄“孔方兄”若干。不胜感谢!
遥祝安康愚儿:晓华×年×月×日1-3
3组:下列标语与所张贴的场所协调一致的一组是
A、某山路旁:“放火烧山,牢底坐穿。”
B、盘山公路下山方向:陡坡,慢!
C、某市交叉路口标语牌:多拉快跑,争分夺秒。
D、火葬场门口:经济搞上去,人口降下来。
E、医院门口:宾到如归。
F、某电厂门口大红字标语:“5万伏高压电线,严禁触摸,一触即死,违者法办。”
G、普及义务教育:“养女不读书,不如养头猪!养儿不读书,就像养头驴!自主学习、合作探究(分组合作讨论交流,探究语言得体的方法)
怎样做到语言得体注意场合语言表达要得体之三
场合,既指一定的时间、地点构成的总体氛围,也指交际当时的自然情景和社会情景。
庄重场合工作场合日常场合娱乐场合要求用语庄重、规范,一般用典范的书面语。要求用语自然、亲切、灵活,一般多用口语。
要求用语有趣、生动,有时还需要点幽默。要求用语准确、扼要,经常要使用某些专门的
术语或行话。
典例:一位八十多岁的老先生举办生日宴会,宾朋满座,酒酣兴浓。有人提议点歌来助兴,某君高歌一曲电影《铁道游击队》主题歌——《弹起我心爱的土琵琶》:西边的太阳快要落山了,鬼子的末日就要来到,弹起我心爱的土琵琶,唱起那动人的歌谣……3-1下列标语符合张贴场所环境特点的是:[]
A.争分夺秒,多拉快跑(某铁路道口)
B.陡坡,慢!(某盘山公路下山方向)
C.少壮不努力,老大徒伤悲。(敬老院)
D.生死都由命,富贵全在天。(病房内)
E.此处超速行驶,是向坟墓奔驰!(急转弯处)√3-2
4组:下面口语交际的情景,请用简明、得体的语言反驳其错误言论。
有人随地吐痰,别人批评他:“随地吐痰不卫生。”他貌似有理地说:“有痰不吐更不卫生。自主学习、合作探究(分组合作讨论交流,探究语言得体的方法)
[参考答案:①是的,有痰不吐不卫生,但那只是你个人的卫生,你不能为了个人卫生而影响公共卫生!②痰,当然应该吐,但不要吐在影响公共卫生的地方!]注意交际目的语言表达要得体之四我相貌堂堂,出手大方,善于揣摩别人的心思,《诗》云:“他人有心,予忖度之。”—我之谓也。某养猪厂招聘饲养员,一青年递交的自荐书:4-1
答案:C。5组:选择用语得体的一项()C工具书:梅,落叶乔木,品种很多,性耐寒;叶子卵形,早春开花,花瓣五片;果实球形,青色,可吃,味酸。A广播稿:自从我省东部地区发生特大洪水以来,我市各界对灾区人民生活甚是关心,积极开展赈灾活动,捐款(包括实物折款)累计已逾百万之巨。B法院公告:4月18日,该犯与两个哥们一同到博物馆踩点,回来合计好行动步骤,当晚乘月黑风高之机,盗窃有价值的文物。D请示报告:我校教室一共六间,有四间处于风雨飘摇之中,东倒西歪,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕,迫切希望教委拨款修整为荷!自主学习、合作探究(分组合作讨论交流,探究语言得体的方法)
注意语体特点
语言表达要得体之五语体口头语体书面语体①公文事务语体②文艺语体③科技语体④政论语体①日常生活用语②文学作品中的人物对话④演说辩论③广播亲切自然,生动活泼庄重、严谨客观,平实,有逻辑性,多用长句讲文采,语言生动形象,句式灵活明确、简要、平实,程式化逻辑性与形象性并重,准确严密通告
根据上级指示,为了维护公众的利益,城市居民不得违章养狗。凡违章所养之狗,务必在本月三十日前自行处理。凡违章养狗又不按期处理者,本街道将组织人力,立即捕杀,并罚款50元。
XXX街道办事处
2004年12月17日
凡违章养狗,又不按期处理者,本街道将组织人力,立即捕杀狗,并对养主罚款50元。5-1
公文语言应当准确明白。试根据这一要求,修改下面一则通告的加线语句,使之明确无误修改:2、将下面的短语组成两副七字对联,并填写在相应的横线上。(4分)
芝兰绕阶黄牛耕地翠柳迎春桃李满园千里绿春绣锦座凝香万山金新春对联
教师办公室对联新春对联:教师办公室对联:桃李满园春绣锦芝兰绕阶座凝香黄牛耕地万山金翠柳迎春千里绿3、(选做下面是一封求职信的主要内容,其中有四处用词不当,请找出来并加以修改。(2008全国)日前惠顾你社网站,得知招聘编辑的消息,我决定应聘。我是广天学院新闻专业2008届本科毕业生,学习成绩优秀,身体健康,表达能力强。现寄上我的相关资料,如有意向,可尽快与我洽谈。(1)将______改为______;(2)将______改为______;(3)将______改为______;(4)将______改为______。5、(1)“惠顾”改为“浏览”;(2)“你”改为“贵”;(3)“可”改为“请”;(4)“洽谈”改为“联系”4、(选做)水库中学星星文学社请作家杨笑天来做报告。下面是张田甜社长开场白中的一个片段,其中有四处不得体,请你找出来并进行修改。(4分)(2008全国)今天我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑天先生来作报告。前几天,我们两位已把大家的作品送给杨先生,他也都拜读了,下面杨先生会针对我们大作中存在的问题进行具体指导。(1)将
改为
;(2)将
改为
;(3)将
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