大班手工教案(通用十四篇)

第页共页最新大班手工教案反思大班手工教案(通用十四篇)作为一位无私奉献的人民老师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学才能。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来理解一下吧。大班手工教案反思大班手工教案篇一1．会用八角折剪法剪中国结。2．欣赏中国结的多样性，感受中国结的美。活动准备:《中国结》ppt；中国结图示；彩纸；剪刀；范例活动过程：1．出示《中国结》ppt，初步认识中国结，感受其美。今天，我们一起去参观一个美丽的地方，那里悬挂着许多美丽艺术品，这些艺术品是我们中国特有的，是我们中国人自己编制的，猜猜是什么？哦，让我们赶紧去看看吧。我们刚刚看到了什么呀？〔中国结〕你们知道这些中国结都是用什么做的呢？一条条的绳子串在一起就变出了这么多神奇的中国结，我们中国人真聪明呀。你看到了什么形状的中国结，它是什么颜色的？有红色的如意结，有红色的鱼，有金色的.花生……图形真多呀。中国结的主色是红的，又配上了金色，蓝色，绿色，看上去特别的喜庆、美丽。你喜欢中国结吗？为什么？中国结形状漂亮还有这么多意义呀，难怪大家都喜欢它。它送给我们美妙的祝愿，祝愿我们如意、桔祥。你家有中国结吗？你还在哪里看见过中国结呢？这么多地方都悬挂着中国结，我们多喜欢呀。中国结是我们中国的特色工艺品，是我们中国人的骄傲。2．出示《中国结》图示，制作中国结。请幼儿看图，你在哪一步遇到了困难？请个别幼儿示范。老师示范，重点讲述第三步的对折法。3．幼儿操作，提出要求，老师巡回指导。看图示剪中国结，剪的时候要用力，但要细心不能剪断。4．张贴中国结，互相欣赏。你的中国结表示什么美妙的祝愿呢？请幼儿互相交流。大班手工教案反思大班手工教案篇二《指南》中指出：“学习活动应尊重幼儿的个体差异，鼓励支持幼儿富有个性和创造性地学习与探究，表达与表现。”而名片是较好表现自己的与众不同，富有个性的一种方式。孩子们可以根据自己的爱好和想法进展不同的设计、装饰，这个设计装饰的过程中能表达出孩子们自己独特的审美目光和个人风格，而老师在这个过程中应鼓励和尊重其与众不同的想法和爱好，增强幼儿的自我意识，让孩子们在互相交换名片的过程中体验着与朋友交换信息的快乐，使同伴间的友谊得到了升华。1、理解名片的功能以及与人们生活的关系。2、尝试制作名片，体验用名片和大家做朋友的快乐。投影仪、小小名片展览版、彩色卡纸、水彩笔、花边剪刀、各种小粘纸。一、导入：这几天我们一直在和名片做游戏，看到了各种各样的名片，名片上有些什么信息？小结：名片上有名字、工作单位、地址、联络二、交流〔价值取向：理解名片的功能。〕今天老师这里有一些名片，谁想来说说你最喜欢的名片，它最有特色的地方是什么？1、名片的颜色。名片上的.图案〔名片上的图案是什么？它就是代表这家公司的标志，其实我们幼儿园也有一个苗苗标志，它就是代表你们都是我们幼儿园的好苗苗，也是老师的好孩子。〕2、名片上的英文名字。〔是呀，有的名片上不但有中文名字还有英文名呢，你们有英文名吗？说说你们的英文名字。〕3、名片上有地图〔有的名片除了正面有一些信息，反面也有一些信息，有的名片反面还有地图，这样你想到这个地方就可以很快找到。〕4、邮政编码〔这个号码是号码吗？它有什么作用呢？邮递员叔叔可以准确地把信件送达目的地。〕三、讨论〔价值取向：理解名片与人们生活的关系。〕大人为什么要用名片呢？名片有什么用途？〔名片有很多功能，可以介绍自己，可以与朋友保持联络，还可以和别人交朋友，它为人们的生活和工作带来了很多方便。〕三、制作名片〔价值取向：体验用名片和大家做朋友的快乐。〕1、名片还可以交朋友呢，你们想不想有一张属于自己的名片，今天就请你们来当小小名片设计师，设计一张有个性的名片。2、老师为你们准备了做名片的彩色纸、水彩笔、花边剪刀、还有一些粘纸，你们需要什么材料，就可以选择。3、做好的名片老师为你们布置在我们的“小小名片展览会”的墙面上，大家可以互相交流、观看，大家可以互相知道对方的信息，理解对方。大班手工教案反思大班手工教案篇三【材料】彩泥、卡纸或泥工板、毛线、红豆、牙签、小梳子。【玩法与指导建议】1.运用泥塑中压扁、搓条等技法，在卡纸上塑造男、女孩的各种造型，并借助材料进展适当的装饰，感受泥塑活动带来的乐趣和创意。2.可引导幼儿欣赏漂亮的男孩女孩，激发制作的兴趣，并适当讲解制作方法和步骤：可先在纸上为用铅笔勾画人物的外形，确定人物的性别;然后选择不同颜色的泥，按照从头到脚的顺序将泥均匀地粘在轮廓线内;最后进展外表装饰，可以借助毛线、红豆、牙签、小梳子等工具进展头发、眼睛及其他细节局部或图案的`装饰。3.幼儿利用提供的材料，尝试制作“漂亮的男孩女孩”。4.鼓励幼儿大胆创新，并能想象各种动态及造型，增添一些装饰，丰富作品内容。大班手工教案反思大班手工教案篇四1.能利用种子进展粘贴作画，根据种子不同的外形特征表现一定的物体形象。2.发现自然材料的美，体验成功的乐趣。3.能在活动中耐心、细心完成作品。4.会用它们大胆地进展艺术表现与创造，喜欢装饰。5.培养幼儿对美的欣赏才能，体验成功带来的喜悦。1.搜集不同种类的种子如“瓜子、芝麻、绿豆、黑米、大红豆等，每组提供一份。2.不同颜色卡纸画、胶水、棉签、卫生纸假设干。3.课件《种子粘贴画》。1.出示“种子盒”，导入活动，激发幼儿兴趣。(1)师：小朋友，我这里有个宝盒，里面装来哦很多宝贝，我要请小朋友摸出来，看看是什么。(2)老师摇动盒子，请个别幼儿摸盒子里的东西(种子)。2.种子黏贴画(1)师：种子说它已经和你们很熟悉了，这次它们想和小朋友做一个游戏，游戏的名称叫“种子黏贴画”。(2)老师展示各种种子黏贴画让幼儿欣赏。(3)示范讲解操作过程和考前须知。(1)师：首先，用棉签沾上胶水涂在图画里，然后选择你喜欢的.种子粘在胶水上面，粘上后用嘴巴吹一吹。假如是小米可以直接撒在上面。(2)幼儿黏贴种子画。3.作品欣赏、评价。美工区投放各种便于做黏贴画的种子，让幼儿继续制作黏贴画。由于原来的“豆豆艺术”是区域化活动，给相片做相框、种子贴画，在提供的材料上没有兼顾到才能差的幼儿，所以在粘贴时豆豆是挤在一起，看不出所贴的物体形象;黄豆太大，粘上去后，当作品拿起来时，却掉了下去，而重新设计、组织的活动，有了较好的效果，当作品贴到柜面上时，孩子们看到了一幅幅形象逼真的“轮船、小熊、房子、火箭、蜡笔。。。真正体验到了创作带来的快乐，同时也提醒我们所提供的材料的难度要与孩子日常经历相结合，对幼儿的技能要求也要作出正确的评估，观察、理解孩子的需要是一个前提条件，只有通过细心的观察，知道孩子到底需要什么，才能为他们提供合适的材料，让他们积累学习的经历和方法，从而不断增强他们的自信心。原来的粘贴相框的活动只是单一的技能要求以直线条为主，这一操作任务对孩子已经不再具有挑战性了，这就向我们发出信号，提醒我们要调整材料，作出应答。这正是《纲要》中提倡的老师在组织施行教育活动时应“关注幼儿在活动中的表现和反响，敏感的觉察他们的需要，及时以适应的方式应答，形成合作探究式的师幼互动。”大班手工教案反思大班手工教案篇五袜子娃娃。丰富宝宝的童年生活。1、彩色袜子。2、不同颜色的线和针。3、彩色纽扣。4、玩具棉或是一般的棉花等等。1、采用藏针法将两块布的缝合在一起，可以根据自己的爱好，选择喜欢的.布料。2、再采用回针法将四肢和耳朵翻到反面后缝好，再翻回正面。3、然后将各个部位填充好棉花，将其缝合好。4、再把头与耳朵结合在一起，头与身体结合在一起、身体与四肢连接在一起。5、最后可以发挥自己的想象，将纽扣等物品装饰在娃娃面部，作为眼睛和嘴巴等。这样就完成了大班手工教案反思大班手工教案篇六1．认识有关花和叶子的名称。2．初步理解压花艺术，学会使用压花工具，学习创作压花作品。1．组织幼儿采摘各种野花野草，并理解它们的名称、特征及生长特点。2．微波炉、压花板、镊子、白乳胶、牙签、水彩纸、过塑纸、过塑机、冷裱膜、剪刀、打洞机、彩绳、相框。一、出示鲜花，引出压花1．老师提出问题：这么漂亮的鲜花，有什么方法让它保存下来呢?(幼儿讨论。)老师用的这种方法吧。演示：修剪花和叶子，并放入压花板里面扣好，再放入微波炉里枯燥。(师：猜猜这些花会发生什么变化?)出示压干素材让幼儿观察、比照。小结：老师用刚刚的方法把花和叶子的水分抽干，而它们的颜色和形状都没有发生变化，这种方法叫做压花。二、出示三幅有代表性的作品让幼儿观察，引起幼儿创作的兴趣(作品1—3)幼儿观察后分别谈自己的感受。小结：第一幅作品主体表现突出，花和花之间有遮挡关系；第二幅作品中花和花之间紧紧相连，叶子拥抱着花朵，形状像月亮，背景很素雅；第三幅作品的底色用粉彩画笔涂抹，颜色搭配很美。三、介绍压花工具，幼儿进展压花创作1．师：今天我们压花要用的工具有镊子、白乳胶、牙签等，花材需要用镊子夹起来(老师边介绍边演示)，老师还准备了冷膜、过塑纸、过塑机、微波炉，你们做好了拿上来过塑、冷裱。2．幼儿压花创作，老师指导。师：如今老师请小朋友也来创作一幅压花作品，请先想好你的作品表现的是什么内容，想用哪些表现方法，是突出主体的、还是表现花与叶子之间关系的……幼儿创作时，老师个别指导幼儿用花材进展构图，注意花与叶子的相连、颜色的搭配等，构好图后用少量的白乳胶把花材固定即可。3．作品过塑、冷裱、装镜框。老师提醒幼儿根据自己作品的大小和自己的需要，选择过塑纸或冷裱膜进展过塑、冷裱，最后装框，作品完成。1.感受玩泥的乐趣。2.尝试运用团、搓、按、捏等技能制作汉堡包,开展幼儿的动手才能。1、课件-图片:汉堡包2、动画片:我的美味三明治3、各种颜色的橡皮泥假设干份。一、出示图片汉堡包,调动幼儿兴趣1、老师:小朋友,看一看这是什么?你们吃过汉堡包吗?问:哪个小朋友来说一说,汉堡包是什么样子的?有什么特点?(圆圆的,里面有好多好吃的东西)2、你们知道汉堡包是怎么做出来的吗?(面包、肉,菜)二、探究汉堡包的制作方法。1、动画片:我的美味三明治请小朋友们看看动画片里小动物们是怎样制作汉堡包的。2、讨论:汉堡包有几层呢?都有那些东西包在里面?(汉堡包里面有面包、肉、生菜,里面还有沙拉酱)3、你们想不想看看老师怎样制作一个汉堡包呢?三、老师制作示范1、重点演示双手团泥。2、将泥团聚后放在手心进展按压、压扁。3、选两块做最外层的面包,里面放两层:一层做生菜,一层做奶酪,最里面的防疫曾作为鸡块。4、一层一层的包起来,一个美味可口的汉堡包就做好了。四、幼儿制作美味可口的汉堡包。制作前,老师带着幼儿边做团、搓、捏等动作表演,加深幼儿对根本动作的理解。五、展示并交流自己的作品及制作的方法。1、请幼儿介绍自己制作汉堡包的方法。2、引导幼儿互相评价作品,分享制作美食的乐趣。《美味汉堡包》是一个美术活动，让孩子们综合运用搓长〔圆〕、捏泥、压扁的技能及分泥的方法，借助辅助材料制作“汉堡”。在此活动之前，经过一段时间的捏泥，孩子们以上的技能根本都已经掌握，利用这个活动能帮助孩子们稳固及综合运用这些技能。活动中的“汉堡”这一事物是孩子们喜欢而且在他们生活中非常常见的食品，取材生活，孩子们也会更有兴趣。活动开场以开门见山的方式展开：出示汉堡图片，引出主题内容，孩子很快被吸引，眼中流露出期待。我先请孩子们说说他们对汉堡的感受，从形状、味道等几方面展开，孩子们说的有模有样，情绪进一步激发。之后以情境导入的方式进入制作：“孩子们今天我们来当一回小厨师，制作一个自己的汉堡包好吗？”孩子们异口同声的说：“好。”有的孩子已经开场介绍自己想要做的汉堡包的口味了。有的说“我要做草莓的”、“我要吃牛肉汉堡包”……这时的孩子们有很多话要说，根本不愿停下来，我顺势让孩子们继续讨论，将他们的`新奇想法与朋友们分享。等待时间差不多时我抛出了一个问题：“可是小厨师们，美味的汉堡包到底应该怎么做呢？”孩子们开场了它们的考虑。我出示了橡皮泥。然然说：“捏一个圆的，再压一压。”“这是什么呢？”“汉堡包的上面的。”“然然小厨师说的很棒哦，我们看汉堡包是怎么样的？”“一层一层的”有的孩子说。“对啦，汉堡包是一层一层叠起来的。”“有蔬菜的、有肉的、有香肠的…….”讨论过后我进展了汉堡包制作过程的示范，完成后妍妍说：“老师那个上还有芝麻的。”“你的小眼睛真仔细，芝麻可以怎么做呢？”“一点点的压一压。”根据孩子们说的，我进展了芝麻的示范制作。之后孩子们开场了它们的制作，由于时间的关系最后环节的介绍评价活动没有展开。整个活动孩子们的兴趣还是比拟浓的，但这其中存在了一些问题。1.材料方面比拟单一，只有同色的橡皮泥。在材料上需要进一步讨论，可提供一些辅助材料参加制作，既不会让橡皮泥粘在上面拿不下来，又可以充分发挥孩子们的想象力。2.其中的整个过程示范是多余的。汉堡包的形象孩子们很熟悉，且制作时需要的技能都已经学过了，在这里只要帮助孩子们解决他们认为是难点的地方就可以了，这样对孩子不会有太多的局限，孩子们制作出来的汉堡包也会有更多的不同。3.最后的评析活动不应该备舍去，这是孩子们互相交流、开展语言表达才能、互相学习的时机。大班手工教案反思大班手工教案篇七【活动目的】1、通过手工课来进步幼儿的动手制作才能。2、通过学折吸管玫瑰花，增强有的环保意识。【活动准备】各式各样的吸管假设干。【活动过程】1、把折好的玫瑰，摆在教室最显眼的地方，在老师的提醒中让幼儿去发现。2、让幼儿通过看一看、摸一摸来欣赏吸管玫瑰。3[)、通过幼儿对吸管玫瑰的喜欢，来学习吸管玫瑰的折法。1、老师讲讲吸管平时的用途，再说说用过的'吸管可以利用它来折玫瑰花。2、在折玫瑰花的过程中幼儿让跟着老师一下下的折。3、老师也要多问问多看看幼儿折的对不对，使幼儿都能跟住老师折法。4、吸管玫瑰折法：〔1〕把4根粗细一样的吸管，旋扭在一起。〔2〕把第一个吸管折到最后一个吸管下面。〔3〕把第二个吸管折到第一个吸管下面。〔4〕围绕花中心在旋扭吸管。〔5〕在将第三个吸管折到第二个吸管下面。〔6〕把第四个吸管折到第一个吸管下面，依次旋绕。〔7〕最后把四根吸管剩下的局部旋绕到花底与花柄一致。〔8〕把制作好的花插入另一吸管内，可以配上叶子或丝带。5、折完后，大家一起讨论在折吸管玫瑰的过程中，我们要注意什么？1、我们如何学会环保？2、要学会废物利用。大班手工教案反思大班手工教案篇八1、引导幼儿学习“二方连续”的折剪根本技巧，进步幼儿正确、灵敏使用剪刀的技能，促进幼儿思维与动作协调开展。2、知道剪纸是我国一种民间艺术，并进一步掌握剪纸的根本技能，培养幼儿对民间美术的兴趣。3、鼓励幼儿积极探究，大胆尝试。课件范例白纸、剪刀等教学过程：一、导入1、小朋友，你知道哪一天是你的节日？你们会怎样庆贺节日？表演儿歌《全世界儿童是一家》。2、老师表演变魔术，出示范例。3、给老师的剪纸起个名字。手拉手4、什么叫“二方连续”二、讲解1、猜猜老师是怎样做出这幅作品的？排序折————画————剪————装饰2、说说你认为这四个步骤中哪一步最难。三、操作1、提要求你喜不喜欢这幅二方连续的作品，想不想自己来试一试，老师告诉你们：只要你们认真听，认真看，认真操作肯定会拥有自己的作品，也可以变魔术，说不定还会做得比老师更棒呢！有没有信心？2、让我们做一个手指操，运动一下我们的手指让他们更灵敏。〔黄婆婆在烧茶〕3、按步骤跟老师操作折短边对着，像折扇子一样画幻灯出示男女孩的不同画法，幼儿可安自己的兴趣选择〔重点强调手指处要相连剪强调规那么〔废纸入篓〕装饰幻灯片提供一些根本方法四、展示1、评析2、玩变魔术的游戏五、活动延伸回去给爸爸妈妈变魔术，想想你还可以用今天学到的方法剪出哪些二方连续的图案来变魔术。大胆地试一试！亮点：1、教学过程明晰，老师教得轻松，幼儿学得开心，很好地达成了教学目的。2、幼儿有很好的倾听习惯和剪纸常规。缺乏：1、课堂气氛平铺直叙，缺乏高潮。2、老师教给幼儿“二方连续”剪纸方法的同时，要求幼儿剪固定的图形，约束了幼儿的`发散性思维。建议：1、给幼儿提供的纸比例要得当，对折四次后符合小人的比列。2、教幼儿画人物时，可以先把纸折分成相等的三分，分别画人物的头、身体和腿部。3、老师示范画时，强调手指部不能相连处可用红笔标出以到达引起幼儿注意的目的。4、幼儿在画人物时只要做到手指处不相连，其他部位可让幼儿根据自己的爱好自主设计。大班手工教案反思大班手工教案篇九本节课活动目的：1、利用纸袋原型，通过画、剪、贴等技能，表现动物、人物。2、开展动手操作才能，并能利用纸袋玩偶进展游戏或讲故事。3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。4、培养幼儿对美的欣赏才能，体验成功带来的喜悦。活动准备：白色纸袋、彩笔、剪刀、抹布、各种人物、动物的五官及玩偶范例。活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣。*老师出示纸袋小熊猫，以熊猫的口吻说：小朋友，你们知道我是谁吗?我是小熊猫。今天，我是到你们班来找小伙伴的，请你们照我的样子做几个小伙伴好不好。2、引导幼儿观察纸袋小熊猫的制作方法。*在纸袋上部适当位置贴上小熊猫的眼睛、嘴巴，也可以用彩笔画出来。在纸袋上面适当位置贴上小熊猫的两只耳朵。*在纸袋两边中下部剪两个小孔，大小能伸进手指即可。*把一只手伸进纸袋，大拇指和小指分别伸进纸袋两边的小孔，做小熊猫的手，纸袋玩偶就做好了。3、交代要求，幼儿操作，老师指导。老师：下面请小朋友来为小熊猫做伙伴，老师这里有许多小动物头像，可以先看看他们长得怎么样，然后在想想你想做哪种小动物，用什么方法做。幼儿先看玩偶范例，然后动手制作，每个小朋友要尽量注意跟别人做的`不一样。鼓励才能强的幼儿制作两个不一样的玩偶，帮助才能差的幼儿完成作业。4、总结评价，完毕活动。老师评价作品，可从五官位置、色彩的选用去评。幼儿将玩偶套在手上，两两对话，学惯用玩偶的口吻对话和表述。活动延伸：将好的玩偶放在语言角内，供幼儿练习讲话，促进幼儿语言开展，培养互相交往的才能。大班手工教案反思大班手工教案篇十1、尝试用橡皮泥造型并运用秋天的农作物果实采用多种方式有规律地来装饰瓶子，激发幼儿对制作活动的兴趣。2、能合理利用周围生活中的废旧材料来美化生活，增强环保意识。各种罐头、饮料瓶，橡皮泥，黑豆、黄豆、绿豆、玉米、红豆等。1、欣赏花瓶。谈话：小朋友，你们见过花瓶吗？花瓶是什么样子的？老师带来了几幅花瓶图片我们一起来欣赏一下。2、我们也来做小小设计师来设计花瓶上的图案。出示图片，帮助幼儿归纳规律1〕主题式的装饰2〕瓶口、瓶底对应的装饰3、观察装饰好的花瓶，激发制作欲望。“它们是用什么材料装饰的'？运用了上面的哪种方法？”4、出示课件，幼儿观察制作过程，理解制作方法5、幼儿动手尝试制作。1〕鼓励幼儿用多种材料进展装饰。2〕帮助才能强的幼儿富有个性的创作。5、共同布置花瓶展，互相欣赏、评价。“你是用哪种方法来装饰的？你喜欢哪个花瓶？为什么？”大班手工教案反思大班手工教案篇十一1、运用绘画、粘贴、剪拼的技能装饰石头娃娃。2、通过手工制作、培养幼儿感受美、表现美的才能。3、在创作过程中获得愉快的情绪体验。大小不一的鹅卵石，毛笔、水彩笔、丙烯颜料、彩泥、皱纹纸、即时贴、毛线、布料、剪刀、双面胶、胶水等一、导入活动：1、老师石头娃娃表演情景剧，引起幼儿兴趣2、老师引导幼儿观察石头娃娃的服饰与造型，说说自己会怎样制作石头娃娃。二、示范活动：1、老师提问：你喜欢的娃娃是哪一个？他有什么特点？他的'服装是怎么做的？颜色如何搭配？2、请幼儿大胆讲述自己的想法。3、老师向幼儿介绍材料，示范制作过程，提醒幼儿制作中的考前须知等。三、操作活动：幼儿自助选择材料，老师个别指导，鼓励幼儿用不同方法制作特别造型的娃娃。四、讲评活动：1、幼儿将作品进展展示，老师与幼儿讨论：那些娃娃可以合作进展什么情景剧的表演。将幼儿作品分类，分组。2、幼儿分组表演情景剧，大家选出优秀作品。大班手工教案反思大班手工教案篇十二1．培养幼儿运用纸浆制作杯子的才能。2．体验成功的快乐。3．引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4．培养幼儿初步的.创造才能。浸泡好的纸浆、一次性塑料杯子讨论--演示--操作〔一〕讨论提问：看老师手中的是什么啊？〔出示纸浆杯子〕，我们来仔细看看和我们平时用的杯子有什么不一样的吗？这个杯子是用纸浆做的，今天啊老师就来教小朋友做纸浆杯子好不好？〔二〕演示提问：你们还记得纸浆杯子的制作方法吗？老师来制作，你们来说制作方法好不好？在制作中，应该注意些什么？〔通过幼儿讲解，回忆，让幼儿掌握制作的方法和考前须知〕〔三〕操作小朋友操作制作杯子，老师巡回指导。〔提醒幼儿注意卫生。〕大班手工教案反思大班手工教案篇十三活动目的：1、发现生活中常见事物的一样排列规律。2、尝试用不同的材料与方式表现同一种形式，增强对排序活动兴趣。活动准备：1、经历准备：发现生活中常见事物的一样排列规律。2、材料准备：课件ppt；工具：剪刀、胶棒、笔；玩具：塑料积木、雪花片；用品：一次性杯子〔小〕；泡沫垫子活动过程：价值分析^p：观察图片，知道2个一组间隔排列的方法。师：今天金老师带来了几张我们幼儿园的照片，想让你们看一看。1、ppt太阳钟2、ppt水壶3、ppt桌椅4、提问：这三张照片能找到它们一样的地方吗？小结：原来它们都是2个一组一个一个间隔排列的。价值分析^p：尝试寻找材料开展排序，并且利用身体开展排序。1、师：我也没有到你们的教室去过，只是带了一些材料来请你们玩游戏，你们能不能用这些材料按照片上2个一组一个一个间隔排列？规那么：〔1〕可以一个人或者找个朋友一起找材料排一排。〔2〕选择的材料可以是玩具也可以是工具或者用品。〔3〕无论选择什么材料，都必须按2个一组一个一个间隔排列的'规律。你用的是什么材料？按什么特征排列的？检查下，是不是按照2个一组一个一个间隔排列的规律？你怎么排的？大家检查，一起说说看，假如接着往下数该是什么？想想我们光用剪刀能不能排出2个一组的排列呢？同样的材料还可以怎么排？〔颜色、方向、数量、开闭〕2、利用身体开展排序提问：能不能不用材料，用自己的身体来表示2个一组一个一个间隔排列的规律呢？提问：一个人能不能做2个一组的游戏？〔蹲站〕提问：身体动太容易了，坐在椅子上身体不动能玩2个一组的游戏吗？师：如今我也来玩玩，我什么都不动，喵-汪-喵-汪-喵-汪〔现场互动，不能学我叫，提示幼儿可以是天上、陆地、水里的。〕小结：除了用材料可以表现2个一组一个一个间隔排列的规律，还可以用动作、声音来表现。价值分析^p：寻找故事中的一个一个间隔形式1、师讲故事：有个小朋友他的名字叫山姆，有一天他在家玩起了排列的游戏他拿出了小汽车玩具，一个一个排了起来，妈妈说：“山姆，吃饭啦！”他玩得正开心还想再玩一会呢，就对妈妈说：“再等一分钟哦！”山姆又拿出了小火车一节车厢一节车厢排