2023年线上教学心得体会200字(优秀九篇)

第页共页2023年线上教学心得体会200字(优秀九篇)我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样可以给人努力向前的动力。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来理解一下吧。线上教学心得体会篇一自从3月13日返校开完教学会议后，3月16日，星期一开场，我们就开场了新课的线上教学。这种学习形式是前所未有的，是在疫情时期诞生的一种多方式学习形式。学校领导根据实际情况，结合师生特点，制定了新的课程表。周一到周五的上午主要是本校老师教学，下午是借助电视等平台进展省云教课堂内容的学习。这种教学方式到今天已持续两周多，以下是对于这种新教学形式的一些心得体会。因为新冠肺炎疫情的影响，学生在家学习，相对于以往每天到校的课堂学习，学生接触网络的时机比之前多了起来。加之复工复产还未大面积展开，许多家长都在家陪伴着孩子。那么，对于老师教学来讲，有什么有利条件呢。没错，我们可以向学生展示更加丰富多彩的空中课堂。对我老说，小学语文的备课，有了丰富的资。我借助四川省教育资公共效劳平台、国家中小学网络云平台以及微信小程序等等方式，进展备课。借助钉钉软件进展线上教学，以直播的方式和学生一起遨游知识的海洋。语文五年级下册第一课是三首古诗。我借助ppt课件，引导学生对作者的认识。同时我对生字词，无论是字音还是字形，进展了讲解和强调。然后借助国家中小学网络云平台和学生一起在线观看《四时田园杂兴》(其三十一)的教学视频，观看期间，借助麦克风的特性，及时提醒学生做好笔记。还可以点名学生申请连麦，和老师现场对话交流。教学视频看完后，我引导学生对古诗内容和主题进展回忆总结，再次加深学生对知识点的印象。教学到这里，并没有完，只是完毕了直播。直播完毕后，随即在钉钉家校本布置作业，并要求学生在相应的时间完成并提交。后续教学工作就是在家校本修改作业，利用“圈划修改”这一方式，用红笔明晰明了指出学生的错误。借助“优秀作业”这一操作方式，给予学生以鼓励和表扬。在下一节语文课前，就在直播间以屏幕分享的方式对作业进展评讲，学生端也能看到老师评讲的作业，图片的方式呈现，非常形象。通过两周多的新课线上教学，从学生反应的情况来看。这种教学方式许多学生都是适应的，也在学习中找到了乐趣。一些家长也是积极支持线上教学，还给我提建议，例如：多给一些时间点名学生连麦，让学生可以和老师大胆沟通交流，在师生互动中去学习。但是从学生提交的作业来看，也存在着一些问题。家长有时间监管的孩子，每天的作业是认真完成的，并且学习效果很好。然而，缺乏家长监管的孩子，有旷课、不写作业的坏习惯，长此以往，这局部孩子就丧失了对学习的兴趣，学习成绩更是不理想。如何拯救这少局部在课堂边缘的孩子，值得我考虑，这也正是目前困扰我的问题。线上教学心得体会篇二为了打赢疫情防控阻击战，全国都普遍执行了延长假期政策。在“延长的假期”面前，“停课不停学”已经成为“宅家学生族”假期生活主流，我们老师也在紧锣密鼓地准备着网上授课。1、网上授课更有利于整合优秀网络资，进步内容质量线上有很多优秀的课程资，比方“一师一优课”、“网络云课堂”、“____微课堂”等等，以前由于硬件条件有限不能在课堂上实现学生人手一个平板看微课、做虚拟操作等等，但是如今我可以利用好网络上的各类优质教育资，经过挑选后择优推荐，引导学生进展学习，有利于进步学习内容的质量。2、老师省下很多教学管理时间，可潜心充分备课平时上班，我要参与到学生管理中，比方课堂纪律等。这些管理事务确实占据了我很多的时间和精力，再加上修改作业和上课等，使得备课时间非常紧凑。如今网上授课，学生在家里，我省去了一大局部管理学生的时间；另外上课可以几个班的群拉进一个直播间，我又省去了去几个班反复讲课的时间；还有借助“钉钉”布置作业大大进步了作业的修改和统计效率，也节省了很多时间。这样算下来，我每天可以有充裕的时间好好静下心来备备课，多在网上学学别人的优秀教学案例和设计，精进自己的教学设计，进步专业才能！1、老师无法把握学生的听课状态，师生交流互动有限在直播过程中，我不能点名提问某个学生问题，理解他的思维状态，只能是学生有疑问了“连麦申请”，而且一次只能连麦一位同学，不能实现小组交流，这样的方式师生之间和生生之间的`互动和交流很有限，让我无法很好地把握学生的听课状态去调整授课步调。2、不能有效的管理学生，对知识点的掌握程度不清直播课上我看不到每个学生，无法看到学生的听课状态，不能及时地进展听课效果反应，也无法对学生进展较好的课堂管理。另外直播课的时间有限，不能对每个学生进展提问，对于自律性不强的个别学生不能全身心的投入的课堂中，私下聊天甚至有的学生没有家长监视就不来上课，对于作业有的同学不能及时的完成，有的干脆就是糊弄，所以效果是有限的。3、几个班的群拉进一个直播间，不能很好地分层教学我授课的三个班层次略有不同，平时上课我会有针对性地调整授课内容，如今网络授课根据课表安排，我的三个班同时网络授课，这便要求我一刀切地上课，不能很好地针对不同层次的班级分层教学。但不能否认的是，线上教学确实是线下教学的有力补充，我相信在将来我会更好地利用线上教学方式，扬长避短，让线上和线下相辅相成。当下，面对疫情，我作为老师，好好备课，上好网络直播课，保证学生的学习质量，就是在履行自己的另一份防疫责任。线上教学心得体会篇三一场突如其来的新冠肺炎，打乱了苏州师生的开学节奏。根据教育局通知，我校也积极开展线上教学活动。特殊时期，老师变主播。这是一次应急救学，更是一次新式教学的尝试。如何正确利用网络技术，实现线上教学与线下教学的无差异，这是首次接触线上教学的生物老师们碰到的困难。突然的`疫情，扰乱了学校原有的教学安排。关键时期，学校对生物老师进展了优化组合。____员、吴中区骨干老师金培芳老师对钉钉直播不熟悉。在直播期间，金老师积极跑去学校向教技室老师请教，并在学校办公室现场直播。初二年级生物备课组长、吴中区学科带头人陆美琪老师也承当了初二年级13个班的生物学科联播任务。在直播前同样也遇到硬件〔如：直播没耳机〕、软件〔如：对钉钉直播的软件不纯熟〕方面的困难，陆老师想方设法自己动脑、动手克制，终于准时顺利直播。另外，在承当学校线上教学同时，陆老师还积极申报了学校的抗疫志愿者。新冠病毒是什么样子〔如：它的大小、形态、构造、营养、繁殖、与人类之间关系〕？新冠肺炎属于什么类型传染病？它通过什么途径传播？人类怎么预防、免疫等等，这些科普知识正好切合《生物学》八年级下册“传染病的预防”、“人体的免疫防线”课程内容，陆老师紧扣全民进展抗疫的时机，将“防疫、抗疫”知识融入到生物“线上课程”教学中。通过学习，学生对新型冠状病毒有了更直观、全面的认识，并从传染病角度，对新冠肺炎传染、预防的原因找到了答案，也自觉地将学到的防疫知识应用到生活之中。病毒是一种比细菌和其它微生物小得多的生物，没有细胞构造，必须借助电子显微镜才能观察到。那么，同样微观世界中的细胞又由哪些根本构造组成？怎么观察细胞构造等等，这些侧面与病毒相关的知识是《生物学》七年级下册“生物体根本构造”课程内容，金老师在线上用精彩的课件，给学生生动直观地演绎微观世界中细胞的根本构造，学生们看得仔细、学得开心。线上教学坚守梦想，莘莘学子点亮希望。城西师生也许是平凡的，但在这场疫情降临之期，广阔师生的表现都是平凡却不简单。很期待疫霾散尽之时，我们重聚美丽的大城西校园，细听讲台上粉笔沙沙，近望阳光下笔尘飞扬。线上教学心得体会篇四来不及欣赏银装素裹，我们就迎来了春红柳绿。疫情冲淡了年味，阻塞了国人南来北往走亲访友的步履，却无法抵住学生与老师们孜孜不倦的热情。即使相隔万水千山，我们照旧不改对求学的信念，突如其来的疫情打破了原来的开学方案，但停课不停学，即使没有一抬头就写满的黑板，我们仍可以通过网课充实学习。今天我就近四周的网上教学进展总结与反思。第一次进展直播时，突然一下子成为拥有200多粉丝的主播让我感到兴奋和紧张。但是学生们的配合让我后来的课堂稍许的放松。当然除了学生配合之外还要做好以下准备，首先熟悉钉钉软件，因此我与其他几名老师建了一个钉钉群，在里面进展了试播，并且试运行了钉钉的各项功能，这让我能更快地操作系统同时也能对软件会出现的问题有预知。“但凡预那么立，不预那么废”。所以我和老师们制定了详细的教学方案，我们一起上网查找资资料，其中包括导学案，音频视频，课件，课后辅导和教学教案。鉴于学生没有课本，还下载电子书发在学生群里让学生提早预习课程。英语是每周三节课，一节课时长一个半小时，因此前两节通常是新授课，最后一节是练习讲解课。首先上课前会通知学生我们上课时的任务以及学习的资料，发在家校本让学生查收要学习的内容。授课采用钉钉授课，由于学生在家可能会懒惰不能及时进入课堂，通常我会先翻开音乐播放器，播放一首英语歌曲或播放英语演讲的片段，同时让各班的学生招呼没有进入直播课堂的同学抓紧进入。一来可以活泼课堂气氛进步学生学习英语的兴趣，二来也让学生能尽快的进入英语的学习状态。为尽可能的实现师生的互动，课堂上可与学生进展连麦，如有不懂的学生可在互动面板也可申请连麦进展课堂互动。课后作业与修改，布置作业是通过家校本进展。假如有语音教学，还可支持学生提交音频作业。学生提交书面作业后，还可圈勾画进展修改。并且能选出优秀作业供全班分享。课后除了与学生在钉钉交流之外，我们还在qq群进展交流解疑答惑，力保学生能及时掌握本课知识。追逐梦想总是百转千回，无怨无悔沉着面对。短暂的别离是为了更好的团聚，我们相信在春暖花开时我们会踏着春风再相聚。线上教学心得体会篇五自从发生新冠肺炎以后，我们2月24日到了开学时间，老师和学生不能到校上课。为了落实上领导安排的停课不停学的要求，我们老师实行线上教学已经进展六周的时间了。我在这段时间里改变了很多，现将我的线上教学心得汇报如下:老师变“主播”，家长当“助教”，而学生顺理成章成为了电子产品的“主人”。那么随之而来，就产生了很多的利弊，让我们有了更多的考虑。如：家长困惑，如何让孩子能自我管理，进步自觉性？老师在思索，如何进展作业的管理评价，去有效地鼓励学生？如何注重知识的落地，关注每个学生？……针对这些问题，我们也在努力去查找资料，寻找答案，争取在线上教学时到达更好的效果。如何进展学生管理，进步自觉性呢？我线上教学的体会主要有以下方面。以往在校老师是面批面改作业，如今线上应该如何去做呢？可以在线布置作业，钉钉上显示的是家校本，老师可以在线修改，及时反应，或者让同学把作业发到全班微信群，对于优秀的作业，选择适当的时间进展全班展示，老师要做好整体监控，对优秀学生及时表扬，对有困难的学生及时帮助。。不一样的教学方式，让我们有了不一样的角度去理解学生。通过各种沟通形式去理解班级学生的在家情况，掌握学生心理，家庭学习和生活上的近况。通过理解摸排出特殊学生群体，进展个性化管理，实现“因材施教”和“一对一”的私人贴心辅导。总之，线上教学对这个老老师来说需要花费很多功夫，一边去学习，一边去授课，只有勤奋努力，才能完成线上教学任务。线上教学心得体会篇六当前，全国人民正在团结一致全力防治新型冠状病毒肺炎疫情，按照河南省教育厅的统一部署，我省中小学将开学时间推延至不早于2月17日，并做出了“停课不停学”的建议要求。此项举措一方面是对疫情防控期间学生学业提升的一种有效保障，另一方面也是对于疫情防控工作的补充和支援。市、区教育系统屡次对“停课不停学”工作提出详细的要求。作为一线工作者，学校及其老师应该怎样才能落实“好停课不停学”工作呢?郑州市二七区培育小学结合实际，针对性的向全体老师提出四条原那么。培育小学学校支部于2月4日在全体在职在岗党员群体中，重新对学“习”小组进展了优化。28名在职党员下沉至33个教学班的网上平台，成立28个学“习”小组，分包党员分包到教学班，覆盖到到全部65名非党员老师。全方位、无死角的将党的领导落实到工作的方方面面。支部展开学“习”小组建立的根本目的只有一个，那就是坚持党的领导，坚持正确言论导向，确保打赢疫情防控攻坚战，做到不漏一人;全力落实“停课不停学”工作，用正面声音影响学生及其家庭。每个党员老师既要做分包班级言论导向的第一责任人，也要做学“习”小组中非党员老师的旗帜和表率。“停课不停学”，停的是课，不停的是学。网上学xxx台是学生学习的平台，不是老师上课的平台，不是要将教室里的课搬到网上，更不是要用网络授课方式取代正式开学后的面对面教学。真正不停的是学生的学，老师不是通过网络继续牵着学生的鼻子往前走，而是要为学生提供丰富的学习资，提供贴身的学习建议，帮助学生制定合理的学习方案，为学生间的学习竞赛搭建直观的展示平台，激发学生的学习动机，提升学生的学习力，让学生真正成为学习的主人。这场突如其来的疫情告诉我们，没有什么比安康更重要。科学做好疫情防控工作，没有什么比“少出门、少聚会、多通风、勤洗手、戴口罩”更重要。对于个人、家庭卫生安康的照顾，对于疫情防控的根本要求与知识，要成为“停课不停学”的首要学习任务。要确保每一个孩子听得明白，记得清楚，做得到位。确保每一个家庭都健安康康、平平安安。培育小学在寒假前就做出了“读出幸福、跳出安康”幸福培育寒假(防疫)课的相关安排，在落实“停课不停学”工作时，班主任及任课老师要认真落实寒假(防疫)课的要求，鼓励孩子科学运动，做安康小达人。养成静心读书的好习惯，在动静之间，将病毒隔绝、阻断在家门之外。此外，“停课不停学”期间，要特别关注孩子的用眼卫生，每一个孩子正确用眼，能坚持做标准的眼保健操，确保班级近视率稳中有降。学校在新学期网上开学典礼的第一篇致辞是《致终将长大的你们》，这场突如其来的疫情，是孩子生命成长进程中的一次磨难，也是他们的一笔财富。面对疫情造成的困窘场面，要引导孩子考虑“为什么读书求学”的问题。践行“新生命教育”的培育小学，就是要不断培育对自己有考虑，对将来有想法，内性动力被激发的新生命。清楚自己“为什么读书求学”是培育学子的根本标识。老师要结合开学典礼致辞，对学生进展这方面的引导和教育。只有清楚自己“为什么读书求学”，才能在疫情防控期间，更好的落实“停课不停学”，才能真正保障不停学的高质量。希望全体老师同舟共济，坚持以上四条原那么，扎实落实“停课不停学”相关要求，确保疫情防控万无一失，学生学业稳中有进，开学准备周密到位。以教育人特有的姿态，打赢这场疫情防控阻击战。应对疫情蔓延与肆虐，延期寒假，延迟开学，各地纷纷开启了“停课不停学”形式。“停课不停学”，让孩子宅在家里，不荒废学业，不荒芜时间，其初衷肯定是好的。但是从很多地方和学校的理解与执行上来看，却完全跑偏了。一些地方和学校认为，“停课不停学”就等于停课不停学习，而“学习”就等于学习知识。因此，差不多都是一窝蜂似的搞起了线上授课，网络学习。而且一味进展的是学科类文化课的学习。老师们忙着备教材，忙着制作课件，忙着搜集各种网络资，忙着通过各种平台当“主播”。家长们忙着排队买教材教辅，抢购设备，下载软件，调试网络，拍照上传，全程助教，全程督学。孩子们本来还在假期中，便不得不从早到晚，坐在那里呆呆地盯着电脑和手机。不管硬件设施如何，条件具不具备，不管这种上课效果怎样，做成的“夹生饭”开学又怎么面对，也不管对学生视力的影响，对师生负担的加重，更没考虑到很多家长要去上班，家里只有孩子一个人，而且有的孩子还由爷爷奶奶、姥姥姥爷带着，他们既不懂，又助教不了，利用线上教学的方式存在着许多无法预判的风险。至于由此可能制造的教育新的不公和带来更大的教育焦虑，乃至对应试教育的推波逐澜，当然，就更没有想到。由此哭声、怨声、骂声一片……人民日报紧急发声纠偏，教育部紧急行文叫停。然而，一些教育人或许被教育的急躁与功利捆绑的太深，或许对应试教育情有独钟，或许就压根儿缺少一种“用心”。我经常说，为什么不少人热衷于应试教育，对应试乐此不疲，因为应试教育是一种简单的教育，一种最不走心的教育，它只需要把学生当成承受知识的容器，拿起课本僵硬灌输知识;只需要逐级下指标，签责任书，然后马放南山，万事无忧，看着老师死教，学生拼死地学。而素质教育是一种用心的教育，它需要教育人的爱心、良心、责任心，还需要教育人的尽心、细心、精心、匠心。所以，真正做到完全纠偏和叫停，让“停课不停学”回到应有的轨道上去，回到教育的本原上去，这绝对还有一个过程，还并不那么容易。而成都市大邑县北街小学对“停课不停学”的认知和理解，对“停课不停学”的诠释和做法，却特别暖人。他们认为，“‘停课’是指停下新学期的课程，‘不停学’是指孩子的学习和成长是不会停下的”，“‘学’的内容和方式是多样的，生活就是一所大课堂，假期更是培养孩子良好生活习惯、根本生活技能、家国情怀和自我成长的最正确时机，这也是假期学习生活的秘籍”，学校明确“线上学习期间不会教授新课”，“会为孩子们提供适切的课程内容与资，包括复习、预习、阅读、兴趣拓展、艺术欣赏、体育锻炼等”，而且正常开学后，“将开展新学期的零起点教学”。大邑北街小学对“停课不停学”，不是简单的知识识记和文化知识学习，不是让学生“两耳不闻窗外事，一心只读课本书”，也不是一味地将学生的成长囚禁在一本本教材上，更不是让学生正襟危坐，只盯着屏幕听老师讲课，而是把更多的精力花在学生学习兴趣的激发，学习习惯的养成，学习自觉性的培养上，把更多的心思用在对学生的价值引领以及信仰与信念的树立上，这应该表达了一种不易素心和教育初心。线上教学心得体会篇七自从发生新冠肺炎以后，我们2月24日到了开学时间，老师和学生不能到校上课。为了落实上领导安排的停课不停学的要求，我们老师实行线上教学已经进展六周的时间了。我在这段时间里改变了很多，现将我的线上教学心得汇报如下:老师变“主播”，家长当“助教”，而学生顺理成章成为了电子产品的“主人”。那么随之而来，就产生了很多的利弊，让我们有了更多的考虑。如：家长困惑，如何让孩子能自我管理，进步自觉性？老师在思索，如何进展作业的管理评价，去有效地鼓励学生？如何注重知识的落地，关注每个学生？……针对这些问题，我们也在努力去查找资料，寻找答案，争取在线上教学时到达更好的效果。如何进展学生管理，进步自觉性呢？我线上教学的体会主要有以下方面。以往在校老师是面批面改作业，如今线上应该如何去做呢？可以在线布置作业，钉钉上显示的是家校本，老师可以在线修改，及时反应，或者让同学把作业发到全班微信群，对于优秀的作业，选择适当的时间进展全班展示，老师要做好整体监控，对优秀学生及时表扬，对有困难的学生及时帮助。。不一样的教学方式，让我们有了不一样的角度去理解学生。通过各种沟通形式去理解班级学生的在家情况，掌握学生心理，家庭学习和生活上的近况。通过理解摸排出特殊学生群体，进展个性化管理，实现“因材施教”和“一对一”的私人贴心辅导。总之，线上教学对这个老老师来说需要花费很多功夫，一边去学习，一边去授课，只有勤奋努力，才能完成线上教学任务。线上教学心得体会篇八也许每个人都有自己的方案，每个人都在偿试用不同的方法与学生和家长获得联络。老师的监管责任一下子移到了家长身上，家长难免也有怨言。假如所有老师都去找学生，寻家长，家长，学生又会是什么样的感受呢？师问。登封，2月底3月初就网上教学的相关内容组织了线上培训，听着老师讲解，似乎完善了自己的工作思路，很受启发。一、可适度进展网上教学活动学校的生活是紧凑的，家庭的环境是宽松的，学校里有同伴的相助，家庭里更多的是独立考虑。假如能把学习，转化为学生的自主活动，相对而言，学生会学习比拟感兴趣的课程，忽略那些不感兴趣的课程，因此这种环境下的教学方案需要调整，让学生自主规划时间，然后有家长去监视，学习的内容由老师做指导。老师线上进展问答，进展交流，通过检测，通过辅导讨论，学生的学习就会有一定的成效，因此，可以适度的进展网上教学活动。假如老师过于集中的去讲解，和传统的课堂一样，势必会给家长造成一定的负担，名校课堂，听课过程和互动过程是分开的，孩子们课堂上突然产生的想法或问题，不能及时得到讨论，过后，可能就不记得了，因为课程是适应他们学校学生的。老师线上发给学生的网上预习，怎么能保障学生理解，学习中的疑问怎么能及时沟通呢？因此，适度的网上教学活动可以促进学生的学习。二、规划好线上线下学习活动家庭的学习环境，假如仍然按在学校的课程表上的话，学生的学习，大多时间就要借助一定的电子设备，这显然不现实。在老师的指导下进展自主学习教材，这也是一种学习活动，在弄不清楚的情况下，可以借助电子产品进展查询，可以与家长交流，可以通过线上与老师交流，因此，在家里的学习不一定不要上线，线下的学习活动也是有必要的。不同的课程要求有不同的课时，比方一周一个单元，或一章节。一周内必须完成那些科目，这些科目学习到什么程度。假如能做一个全面的规划，各科老师可以统一起来，对学生进展指导，适时线上指导。学生获取这些知识的途径，可能有多种，完成练习可能有多种方法，因此，线上是交流问题，平台是支撑，老师可以把接收到的信息反应给学生，通过在线的方式进展讲解或答疑，学生通过线上咨询，交流，提出问题，老师做好线上问题的解答，线下问题的搜集，这样大家步调一致，把教学落到实处。需要讲时就讲，需要分组就分组，也可以让家长参与其中。不断学习，不断反思，力争创立一个家长欢送，学生学习有成效的线上线下的学习活动。三、关注家长和学生的心理活动疫情时刻影