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文档简介

第一单元大数的认识

课题四亿以内数的大小比较

人教版数学四年级上册一、铺垫助学1.我会介绍。2012003是个（七）位数，最高位是（百万）位，它的右起第（五）位上的数是（1），表示（1个万）。介绍下面各数：45480001120000260500012300000一、铺垫助学2.我会比较。在○里填上“＞”、“＜”或“=”。999○10018020○7999456○465873○874＞＜＜＜二、激趣引入（单位：平方千米）内蒙古黑龙江青海四川西藏新疆454800110000072000048500012100001660000三、探究新知1100000○454800 720000○485000720000○1660000 1210000○16600001210000○485000485000○454800 比较两个省面积的大小。位数不同，位数多的数就大。位数相同，从最高位比起，最高位上数大的数就大；最高位上的数相同，接着再比较次高位上的数……直到比出两个数的大小。＞＞＞＞＜＜三、探究新知比较下面两组数的大小。8020○7999485000○454800＞＞三、探究新知把六个省份的面积按照从大到小的顺序排列起来。1660000＞1210000＞1100000＞720000＞485000＞454800四、应用促学1.比较下面每组中两个数的大小。92504〇10360050140〇6314028906〇28890620300〇307300＜＜＞＞四、应用促学1.我会选。（1）比4200068大的数是（）。①420069②3200068③4200069（2）在40400，400400，44000这三个数中，最小的数是（）。①40400②400400③44000③①四、应用促学3.按照从小到大的顺序排列下面各数。505005005005500050005500055050055000500500＜＜＜四、应用促学4.每人写一个亿以内的大数。（1）同桌两个人比较数的大小。（说说比较的方法）（2）小组内四个人两两比较数的大小。（说说比较的方法）（3）把本小组的四个数按照一定的顺序排列起来。五、畅谈收获通过今天这节课的学习，你有哪些收获？谁愿意到前面来与大家分享？评价一下自己这节课学得怎么样？六、作业布置1.比较下面每组中两个数的大小。98965○100000208808○9999970060○7020130500000○

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