2022年浙江音乐学院教师招聘考试笔试试题及答案

考生姓名：准考证考生姓名：准考证编号：2/2收集整理，仅供参考2022年浙江音乐学院教师招聘考试

笔试试题（综合测试）（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题1.关于高校教师求实道德品质的说法错误的是（）。A.高校教师在科研中探索的科学知识是真实的，容不得半点虚伪和浮夸B.求实道德品质对高校教师能否履行自己的基本职能影响较小C.求实道德品质直接影响高校教师能否承担社会赋予的神圣使命D.大搞学术腐败是缺乏求实道德品质的表现【答案】：B2.“其身正，不令而行其身不正，虽令不从”这句话用在教师身上，可以反映教师的职业具有的一个特征是（）。A.示范性B.长效性C.复杂性D.独立性【答案】：A3.心理发展阶段论认为，教师的认识水平开始由二元转向多元，这表明该教师处于专业成长的（）。A.自治期阶段B.墨守成规期阶段C.自我保护期阶段D.尽责期阶段【答案】：C4.从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首先是要真正（）。A.教给学生知识B.尊重学生家长C.给学生权利D.尊重和信任学生【答案】：D5.高校教师在职业劳动过程中形成的情感及意志结构、心理结构、稳定的道德意识和个体内在的行为倾向，指的是高校教师的（）。A.专业人格B.专业信仰C.专业知识D.专业精神【答案】：A6.下列有关大学生摆脱自卑心理的表述，错误的是（）。A.自我激励B.合理评价C.孤芳自赏D.悦纳自己【答案】：C7.由于高等学校培养人才的基本单位是专业，所以，高校培养目标在不同的专门化领域中要落实为（）。A.专业培养目标B.学院培养目标C.课程培养目标D.学科培养目标【答案】：A8.教师配合讲授或谈话，通过实物、直观教具或进行实验使学生获得知识、巩固知识并发展观察力的教学方法叫做（）。A.参观法B.实验法C.练习法D.演示法【答案】：D9.大学教育的重点是自我教育，高校教师指导大学生学会自我教育的主要措施是促使大学生（）。A.营造自我教育氛围，形成自我教育意识，省思自我教育哲理B.形成自我教育意向，产生自我教育行为，省思自我教育哲理C.营造自我教育氛围，形成自我教育行为，省思自我教育哲理D.形成自我教育意向，产生自我教育行为，营造自我教育氛围【答案】：B10.尽管不同历史时期，教师职业道德要求有所不同。但不同历史时期，也存在着共同的教育伦理关系，表现出教师职业道德的（）。A.多元化B.可变性C.差异性D.历史继承性【答案】：D11.下列选项中,哪一个不属于毕业生应征入伍服义务兵役享受哪些优惠政策？A.优先选拔使用B.优先报名应征、优先体检政审、优先审批定兵()。C.补偿学费或代偿国家助学贷款D.优先推荐上高一层次学校【答案】：D12.在职业生涯规划的流程中,（）是制定职业生涯规划的关键。A.职业定位B.自我评价C.确立目标D.环境评价【答案】：C13.表示传统师德非常重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是（）A.见贤思齐B.学而时习之C.三人行必有我师焉D.躬自厚而薄责于人【答案】：D14.我国学者冯忠良提出了心智技能形成包括的三个阶段，不属于这三个阶段的是（）。A.原型内化阶段B.原型定向阶段C.原型启发阶段D.原型操作阶段【答案】：C15.对为人师表的认识错误的是（）。A.是社会发展对教师职业的特殊要求B.是从师立业的根本前提C.是教师职业道德的一项最起码的要求D.为人师表是师德教育的任务【答案】：D16.在教育学的研究中，一般认为，影响个体发展的内部因素主要包括（）和人的主观能动性。A.教育B.遗传C.人的精神状况D.人的体质状况【答案】：B17.关于高校教学方法的特点，下列表述错误的是（）A.重视学生研究能力培养B.强调传授前人已获得的知识C.倡导学生合作精神的培养D.强调学生自学能力培养【答案】：B18.“皮格马利翁效应”反映了影响学生人格发展的（）。A.遗传因素B.学校因素C.自我意识因素D.家庭因素【答案】：B19.美国实用主义哲学家是（）。A.马斯洛B.华生C.杜威D.冯特【答案】：C20.关于课堂教学的优点，下列表述错误的是（）A.有利于培养学生的集体精神B.增强教学的计划性C.提高教学效率D.因材施教【答案】：D21.课程性教学环节是（）A.入学教育B.军事训练C.社会实践D.考查考试【答案】：D22.创造性的基本结构中不包括（）。A.创造性思维B.创造性人格C.创造性意识D.创造性勇气【答案】：D23.高等学校运行依靠的是内部的学院、系和研究所等（）。A.政治组织B.经济组织C.行政组织D.学术性组织【答案】：D24.小芳通过一节几何课学习，学会用圆规画圆，这里的学习结果类型是（）。A.动作技能B.言语信息C.概念学习D.辨别学习【答案】：C25.在高校教师的激励管理中，应遵循的原则是（）A.激励的多样性原则B.以上全选C.激励的协调性原则D.激励的递进性原则【答案】：B26.在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚取向阶段属于（）。A.权威水平B.后习俗水平C.习俗水平D.前习俗水平【答案】：D27.二因素说认为品德构成的要素是道德行为和（）。A.道德认识B.道德情感C.道德意识D.道德意志【答案】：C28.高等教育目的与高校培养目标的关系是（）。A.普遍性与通俗性的关系B.一般性与特殊性的关系C.抽象与概括的关系D.理论与实践的关系【答案】：B29.教师道德最主要、最基本的功能是（）。A.教育功能B.激励功能C.认识功能D.调节功能【答案】：D30.司机开车的时候手握方向盘，脚踩油门，眼睛看观后镜，这是注意的（）。A.转移B.稳定C.集中D.分配【答案】：D31.学校组织学生参加三下乡等社会实践活动，以培养同学们服务社会的能力和意识。这属于德育方法中的（）。A.示范法B.陶冶法C.将惩法D.锻炼法【答案】：D32.教师道德建设的关键是（）。A.形成教师道德激励机制B.加强教师道德约束机制C.建构教师道德教育机制D.健全教师道德运行机制【答案】：D33.下列有关高职院校科研的表述，不正确的是（）A.高职院校主要从事应用研究、技术推广和教育教学研究B.高职院校直接为地方经济建设服务，开展科学研究的意义不大C.高职院校将科学研究与“双师型”教师队伍建设结合D.高职院校将科学研究与应用型人才培养模式相结合【答案】：B34.问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）。A.思维起点B.刺激情境C.思维状态D.即定疑问【答案】：B35.某教师坚信自己对教师职业的认识是正确的，情感上是热爱的，并将其看作自己的行动指南，这说明该教师所处于的角色形成阶段是（）。A.角色认知B.角色认同C.角色实践D.角色信念【答案】：D二、多选题36.品德具有如下特征：个体性、道德性和（）。A.主体性B.整体性C.稳定性D.社会性【答案】：BCD37.科研管理工作者应具备的基本素质有（）。A.一专多能B.服从大局C.爱岗敬业D.秉公办事E.团结协作【答案】：ABCDE38.从西方中世纪起就已存在的古老专业是（）。A.医师B.牧师C.工程师D.律师E.教师【答案】：ABDE39.以下属于布鲁纳发现学习理论的观点有（）A.学习过程就是在新旧知识间建立实质性和非人为的联系B.学习的实质是学习者主动地形成认知结构C.教材具有结构性是发现学习的必要条件D.学习者不是被动地接受知识，而是主动地获取知识。【答案】：BCD40.问题解决的主要特征包括（）。A.个体性B.认知性C.目的指向性D.包括一系列心理运算【答案】：BCD41.劳动者素质是一个多内容、多层次的结构，主要包括（）。A.专业技能素质B.心理素质C.职业道德素质D.体能素质【答案】：AC42.下列说法中，体现我国古代朴素的敬业思想的有（）。A.在我国古代，农民要敬土地爷，木匠要敬鲁班爷，戏班要敬梨园神等B.孔子一生勤勉著书育人，“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”C.儒家学说要求人们各安其位、各司其职，根据每个人社会定位，自觉履行职业要求D.佛家认为，人世间农、林、工、商等各业，维系、滋养人的生命，因而人们要回报社会，要耐苦耐劳地从事各种辛苦职业【答案】：AD43.下列选项中，哪些属于高等教育负向功能的基本特征？A.可减低性B.目的性C.难以消除性D.延迟性【答案】：ACD44.教师与家长的合作存在哪些误区？（）。A.向家长推卸责任B.利用家长C.排斥家长D.教师一言谈【答案】：ABCD45.属于构造主义心理学的代表人物的是（）。A.苛勒B.冯特C.铁钦纳D.斯金纳【答案】：BC46.下列选项中，哪些属于高等教育负向功能的基本特征？（）。A.可减低性B.延迟性C.目的性D.难以消除性【答案】：ABD47.与学习方法、学习技能相比，学习策略的本质特征是具有（）。A.有效性B.计划预谋性C.灵活针对性D.动态性【答案】：ABCD48.工勤人员加强职业道德情感修养应注重培养（）。A.良心感B.责任感C.正义感D.荣誉感【答案】：ABC49.根据比格斯的研究,学习动机可分为三种类型:工具性动机、内在动机和成就动机,这三种动机分别对应于哪三种学习策略?（）。A.目标策略B.意义策略C.组织策略D.再认策略【答案】：BCD50.教书与育人的伦理学意义是（）。A.是促进教师高尚道德形成的关键B.是塑造学生健康人格和展示自身人格的根本途径C.是提高教学质量和培养高素质人才的根本保证D.是建立和谐师生关系、成为人民满意教师的重要内容【答案】：BCD51.职业道德存在的主要问题（）。A.知与行脱节B.禁与欲的失范C.义与气偏离D.表与里的不一【答案】：ABCD52.我国高校的组织结构一般有以下形式（）。A.平衡型组织结构B.职能制组织结构C.矩阵式组织结构D.直线组织结构E.直线-职能制组织结构【答案】：BCDE53.教师劳