教师年度考核表

教师年度考核表

教师考核工作登记表（2015-2016学年度）学校名称：长宁县硐底镇石垭小学校姓名：张学平教师职务：小学高级数学教师填表日期：2016年6月30日填表说明：1.本表各栏均填写本学年度考核内容。2.本表基本情况由本人填写，审查核实、考核评语由组织填写。3.考核结论填写内容统一为：优秀、称职、不称职。4.用钢笔或毛笔填写，字迹端正、清楚。姓名：张学平党政职务：无性别：男出生年月：1975.09最后学历：2003年7月宜宾学院计算机应用专业毕业2015.12长宁县职改级数学教师资格参加工作时间：1996.08一、政治思想方面本人认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。二、教育教学方面本人主要做了以下工作：1.课前准备：备好课。2.认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。3.了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。4.考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。5.课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。本学年度课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。提高教学质量，必须做好课后辅导工作。由于学生缺乏自控能力，常常不能按时完成作业，甚至有人抄袭作业。为了解决这些问题，我们需要加强学生的思想教育，并将这一工作贯彻到对学生的学习指导中。此外，我们还需要提供学生学习的辅导和帮助，尤其是在后进生的转化方面，我们应该从友善的角度开始，例如握握他们的手，摸摸他们的头，或者帮助他们整理衣服。我们应该从赞美开始，因为每个人都渴望得到别人的理解和尊重。因此，在与差生交谈时，我们应该深刻理解和尊重他们的处境和想法。在批评学生之前，我们应该先谈谈自己工作的不足。我们应该积极参与听课和评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。同时，我们应该热爱学生，平等对待每一个学生，让他们都感受到我们的关心。良好的师生关系有助于促进学生的学习。作为一名教师，我热爱自己的事业，从不因个人私事耽误工作时间。我积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在高科技的21世纪，社会对教师的素质要求更高。因此，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。在教学方面，我认真备课，做到备教材、备大纲、备学生、备考点。我结合学生的实际，充分挖掘教材内涵，编写适合学生的教案，并在实际教学中加以修改，写出教学反思。针对学生的作业情况，我基本上是全批全改，批改结合。在本学年度中，我还承担了学区数学教研组活动的组织与开展等工作。作为一名班主任，我制订了班级工作计划和总结班级工作情况。我组织了主题班会和辅导团队活动，并且在家长会和家访中积极与家长沟通交流。在班级面貌方面，我促进了班级的变化和发展。同时，我也积极参加党团组织的生活活动和政治教育。在考勤方面，我从不因个人原因耽误工作时间，出勤率很高。最后，我将继续努力工作，为学生的成长和发展做出更大的贡献。学生跟踪调查情况：每学期初和半期考试后，学校都会召开家长会，并及时组织跟踪辅导，与家长充分交流，60人次以上的跟踪辅导效果良好。课内外对学生进行思想品德、职业道德教育情况：学校利用课堂对学生进行思想品德和日常行为规范的教育，收到了很好的效果。指导培养学生获奖情况：本人主要采用谈话和鼓励的方法，从思想上激励学生，转化差生的效果比较成功。教研、教改、级别本人承担工作：本人参与教研、教改工作，发表了论文和文章，编写了教材，并在学区主讲，完成了省、地、县、校的任务。进修培训情况：本人于2015年9月至2016年7月参加了进修培训，学习了数学教学的相关知识，效果良好。考核意见：本人有较高的教育教学水平和良好的教育教学方法，能关爱学生、调动学生的学习积极性和主动性，转化后进生。能帮助、指导青年教师，促进青年教师成长。在岗位职责上能很好地履行自己的职责，是一位优秀的小学高级教师。考核结论：合格考核工作小组组长：张厚权考核日期：2016年7月3日教师考核标准的操作说明：无格式错误和明显问题的段落需要删除，每段话需要小幅度改写，使其更加简洁和易于理解。教师的考核标准是根据中小学、师范学校教师职务条例规定的教师职责，结合我省中小学、幼儿园、师范校、教师进修校的实际情况而制定。各地和学校可以根据省上制定的考核标准，制定实施细则。考核标准分为两部分。一部分是考核教师的思想政治、工作态度，供中小学、幼儿园、师范校、教师进修校的实际情况共同参考使用；另一部分是考核教师业务水平、工作成绩。不同类别的学校应按相应的考核标准执行。考核结果等级的划分可按9