小学六年级语文备考方案

小学六年级语文备考方案

吴泳一、指导思想为了应对今年全县统考及明年六月份毕业班统考，提高我班的教学质量，作为毕业班的语文教师，我感到压力重重。为了实现上级领导下达的教学任务和目标，我将谈一谈我对本班备考工作的看法和措施。二、学情分析本学期，我担任六（1）班的语文教学工作，共有57名学生，其中女生23人，男生34人。上学年，本班语文成绩名列镇内第一，整体表现还算不错。但是，本班存在一些问题：1.学习基础太弱，基本功不扎实，班级呈现两级分化，好的学生成绩优秀，差的学生成绩较差。学生的语文能力一直参差不齐，很难整体提高。尖子生数量较少，学习带动能力不强，帮助学习的方法难以实施。2.大部分学生学习态度不端正，表现在上课注意力不够集中，分心、做小动作、睡觉、作业不按时完成等。少数学生的不良学习风气会极大地影响全班的学习氛围。3.学生学习方法不够正确，部分学生抄袭他人作业，应付老师检查。在教学过程中，老师要注重对学生学习方法的指导，从而更有利于提高教学质量。三、具体办法和措施1.在新授课阶段，认真研究教材，抓好课堂教学。在教学过程中，要训练学生的基本知识和基本技能，强化学生牢固掌握基础知识，并采取灵活多样的课堂教学方法和教学手段，注重学习方法的指导。针对班级学生基础普遍较差的情况，要注重帮助差生，进行分类指导，跟踪辅导，并制定培优辅差的计划和措施，并认真落实，努力培养尖子生，转化学困生，提高中等生成绩，整体提高平均分。同时，要把握教学进度，力争提前结束新课，进入总复习阶段。2.营造一个良好的班风对抓好毕业班是至关重要的。优良的班风是一种无形的教育力量，可以潜移默化地影响学生的思想和行动，对提高教学成绩起到重要作用。尤其是六年级学生，心理正处于一个叛逆的时期，加强班级管理尤为重要。3.通过前段时间的教学，我发现学生对学习的积极性不大，主要原因是学习方法不对。因此，在教学过程中，要注重对学生学习方法的指导，帮助学生掌握正确的学习方法，提高学习积极性。同时，要加强与家长的沟通，让家长了解学生的学习情况，共同关注学生的学习进展。在课堂上，有些学生表现出思维不活跃，课堂发言不积极，气氛沉闷，甚至有些同学会睡觉。作业完成也有些拖拉，即使经过整治，仍有一些同学屡教不改。如果不想办法增强学生对学习的投入感，这将会严重影响到后阶段复习课的教学。因为复习课毕竟不同于新授课，没有新鲜感，更难以引起学生求知的欲望。因此，我决定从兴趣入手，想办法调动学生的学习兴趣，培养学生的听课兴趣。在课前，我会精心备好大纲、教材、教法和学生，设计和安排好每一节复习课，确保每一堂课都能上得生动活泼。此外，我会多表扬少批评，尤其是对于差生，更应该多发现他们的优点，帮助他们树立自信，从而由厌恶学习到喜欢学习。为了提高复习效率，我们需要抓住复习的重难点。总复习阶段的时间短，复习的内容面广量大，不能面面俱到。因此，只有抓好复习中的重难点，才能做好复习工作。而语文复习的重点、难点不仅仅是语文知识中的重点、难点，更是学生学习中的重点、难点。在我的班级中，我们需要在语言积累、阅读理解和习作这三个方面进行重点复习，当然其他方面也要兼顾。在语言积累方面，我决定从以下几个方面入手。首先，要求学生把一至六年级语文教材中所有要求背诵的诗词、段落、名言警句、成语、歇后语、对联等有关语言材料背诵出来，并鼓励学生在平时的说话、习作、练习及作业中适时地运用所积累的好词佳句，这样可以提高积累的效果。这可以利用早自习时间和每课之前的几分钟进行背诵训练。还有要求学生把教材中的好词佳句进行分类整理出来，特别是词语盘点里的词，进行背诵积累，并在平时的习作中运用，提高人文素质。第三，要求每个学生有一本积累本，用于积累课外语言材，这样丰富了学生的语言积累，脑子里也有了一定数量的语言积累，动起笔来就得心应手了。在阅读复习方面，我们需要突出重点，即理解与感。在阅读中要正确理解文章的内容，揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的表达方法，能说出自己的感受。复习时，我们要紧扣教材，引导学生对教材的内容进行纵横梳理、组合、集纳，寻求规律，导学生从整体上把握其联系，提示其规律，综合思考，归纳同类，分析判断，较系统地进行温故而知新，使理解变得更为清楚和深刻。在课外阅读复习时，我们选择典型的短文进行综合训练。比如在词语方面，找近义词、反义词，联系上下文理解词语；在句子方面，找比喻句、找呼应句、过渡句，联系上下文理解句子意思；在内容方面，把握主要内容，体会思想感情，找中心句，说说印象最深的内容等。习作复习是我主要的教学方法。我引导学生在文章中恰当地运用修辞手法，使文章更具体；让学生巧妙运用好词佳句及精典名句，使文章更生动；我还教授学生精心布局谋篇，使文章在开头和结尾的写法上更有技巧。在复习过程中，我先引导学生回顾学过的文章，再总结归纳方法。然后，学生通读自己的作文，思考作文要表达怎样的思想感情，文章的字里行间有没有渗透真情实感，再用复习中掌握的表达方法对文章进行修改。最后，我进行综合复习，以练习为主，考前进行模拟测试。在此过程中，我严格把关，不让学生有丝毫作弊的