2022年河西学院教师招聘考试笔试试题及答案

考生姓名：准考证考生姓名：准考证编号：2/2收集整理，仅供参考2022年河西学院教师招聘考试

笔试试题（综合测试）（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题1.教师综合发展阶段论认为，教师专业发展的主体是专业知能发展，其两翼是心理发展和（）A.专业实践能力发展B.学历水平发展C.职业技能发展D.职业周期发展【答案】：D2.高等学校主要教学环节是（）A.感受理解与知惑解疑、运用加深与个别辅导、系统整理与复习归纳B.课堂教学、实习实践、毕业论文C.导入新课、传授新知识、答疑解惑、总结复习D.备课、上课、考核与评价【答案】：B3.工作动机为任务目标驱动型，对教学的理解很深入，关注自身教学能力的提高和学生的学习效果。这是哪一类教师的特征？（）A.新手型B.专家型C.创新型D.熟手型【答案】：D4.“学高为师”、“良师必须是学者”，强调哪一类知识对教师专业发展的重要性。（）。A.条件性知识B.实践性知识C.本体性知识D.文化知识【答案】：C5.现代大学制度建设不仅要处理好学校与学院的关系，更要处理好（）。A.教授治学与同行评议的关系B.党委领导与校长负责的关系C.校长治校和教授治学的关系D.行政与学术的关系【答案】：D6.高校教学计划是按照（）制定的指导教与学活动的规范性文件，体现了社会对某一种专门人才培养规格的基本要求，是高校组织和管理教学工作的主要依据。A.学科教学目标B.课堂教学目标C.教育法律法规D.高等学校培养目标【答案】：D7.教学最重要的目标是促进（），使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决。A.形成表征B.学习的迁移C.理解D.操作【答案】：B8.大学生心理发展的主要特点是（）。A.兴趣与职业尚未直接发生联系B.个性发展尚不够成熟和稳定C.情绪强烈，情感内容日益丰富D.智力发展尚未达到最佳水平【答案】：C9.从作用的呈现形式看，高等教育的功能可分为（）。A.谋生功能和享用功能B.正向功能和负向功能C.个体功能和社会功能D.显性功能和隐性功能【答案】：D10.下列不属于师爱特征的是（）。A.广播性B.原则性C.职业对象性D.稳定性【答案】：D11.高等教育大众化是指高等教育毛入学率达到（）A.15%-60%B.20%-60%C.15%-50%D.15%-30%【答案】：C12.根据《普通高等学校辅导员培训规划》,普通高等学校辅导员培训规划主要任务不包括（）A.不断扩大培训覆盖面B.培训思想政治教育基本能力C.建立健全多级培训网络D.加强基地建设和师资队伍建设【答案】：B13.一些学校随意开除学生或者勒令未成年学生退学的行为，侵犯了未成年学生的（）。A.受教育权B.人身自由权C.人格尊严权D.人身权【答案】：A14.关于课堂教学的优点,下列表述错误的是（）A.提高教学效率B.因材施教C.增强教学的计划性D.有利于培养学生的集体精神【答案】：B15.关于案例教学的优点，下列表述错误的是（）A.利于学生获得完整的知识体系B.加强理论与实际的结合C.扩大学生的实际知识D.沟通学校与社会的联系【答案】：A16.个性心理中具有核心意义的成分是（）。A.气质B.能力C.动机D.性格【答案】：D17.人格的特征不包括（）。A.稳定性B.功能性C.多变性D.独特性【答案】：C18.关于高校教学方法的特点,下列表述错误的是（）A.强调学生自学能力培养B.强调传授前人已获得的知识C.倡导学生合作精神的培养D.重视学生研究能力培养【答案】：B19.综观高等教育发展历史，有代表性的三大高等教育理念流派是（）A.理性主义、功利主义、实用主义B.理性主义、实用主义、进步主义C.理性主义、功利主义、进步主义D.理性主义、保守主义、实用主义【答案】：A20.研究者对不同国家和地区、不同时期、不同情况下的高等教育现象进行比较分析，从现象的异同及其联系中认识事物、探索高等教育规律，这种研究方法一般称为（）。A.调查研究法B.文献研究法C.个案研究法D.比较研究法【答案】：D21.高校科学研究职能的确立起始于（）A.哈勒大学B.哥廷根大学C.柏林大学D.威斯康星大学【答案】：C22.鲁迅的弃医从文属于（）。A.近景性内部动机B.近景性外部动机C.远景性内部动机D.远景性外部动机【答案】：C23.校园的整体规划及其建筑风格应反映学校内在的文化特色，它主要反映的文化形态是（）。A.校园精神文化B.校园制度文化C.校园物质文化D.校园行为文化【答案】：C24.教师劳动的对象具有多样性，这意味着教师必须根据不同对象的变化和条件，灵活地进行教学，培养出全面发展的人这说明教师劳动的（）A.长效性B.复杂性C.示范性D.学术性【答案】：B25.高校教师职业道德修养的最高境界是（）。A.先公后私的非功利道德境界B.假公济私的功力道德境界C.自私自利的功利道德境界D.大公无私的超功利道德境界【答案】：D26.某教师坚信自己对教师职业的认识是正确的，情感上是热爱的，并将其看作自己的行动指南，这说明该教师所处于的角色形成阶段是（）。A.角色认知B.角色认同C.角色实践D.角色信念【答案】：D27.下列有关教师人格中的创新精神和能力的认识错误的是（）。A.要培养学生的创新素质，首要要求教师要有勇于创新的精神和能力B.创新精神是创新能力在创造实践中的集中体现C.人才的竞争使培养创造性人才成为当务之急D.创新精神是一种追求科学、勇于探索、永无止境的科学精神【答案】：B28.人的需要和目的被消融到追求经济增长的技术目标中，人反而成了实现目标的工具。这体现的是（）。A.技术工具化B.技术手段的目的化C.技术社会的自由丧失D.技术异化的显现【答案】：B29.当代社会思潮最本质的特点是（）。A.符号性B.反思性C.继承性D.全球性【答案】：B30.在道德意志的锻炼中，针对依赖性强、易受他人暗示的学生，应着重锻炼其意志的（）。A.坚持性B.自制性C.果断性D.独立性【答案】：D31.别人在场或群体性的活动会明显促进人们的活动效率，这一现象被称为（）。A.社会助长B.感染C.从众D.模仿【答案】：A32.教师专业的基本特点不包括（）A.成效即时性B.劳动创造性C.工作神圣性D.角色多样性【答案】：A33.高校的校风、教风、学风和校训是学校文化的重要组成部分。就课程类型而言，它们属于（）。A.隐性课程B.显性课程C.公开课程D.学科课程【答案】：A34.在高校教师的激励管理中,应遵循的原则是（）A.激励的递进性原则B.激励的多样性原则C.以上全选D.激励的协调性原则【答案】：C35.高级神经活动类型为活泼型，其气质类型为（）。A.粘液质B.多血质C.抑郁质D.胆汁质【答案】：B二、多选题36.近年来，我国高等教育一直在（）。A.全面推行教育产业化B.促进国际化C.加强大学生素质教育D.加强行政化【答案】：BC37.案例教学的优点是（）。A.扩大学生的实际知识B.培养学生分析和解决实际问题的能力C.加强理论与实际的结合D.沟通学校与社会的联系【答案】：ABCD38.大学生人际关系不良的类型有（）A.社交恐惧症B.与别人难以相处C.缺乏知心朋友D.感到交往困难【答案】：ABCD39.高校培养目标的作用包括（）。A.引领作用B.定向作用C.调控作用D.评价作用【答案】：BCD40.创造性的典型心理特征包括（）。A.精密性B.独创性C.流畅性D.灵活性【答案】：BCD41.现代社会提倡的节约，包括节约（）。A.资金和物质B.人力C.空间D.时间【答案】：CD42.按学科门类覆盖面，高等院校的类型可分为（）。A.单科性院校B.多科性院校C.综合性大学D.研究性大学【答案】：ABC43.不良品德的转化一般经历以下三个阶段：（）A.醒悟B.转变C.巩固D.遵从【答案】：ABC44.根据记忆的内容，可以把记忆分为以下几种（）。A.语义记忆B.情绪记忆C.情景记忆D.内隐记忆【答案】：ABC45.大学校园文化的同化功能是通过下列哪几个方面实现的（）A.强化B.模仿C.顺应D.从众【答案】：BD46.我国最早的一批近现代大学包括（）。A.京师大学堂(北大的前身)B.书院C.天津中西学堂(天津大学的前身)D.太学【答案】：AC47.韦纳把归因维度归纳成哪几个方面（）A.长期-短期维度B.内在控制-外在控制维度C.稳定-可变维度D.可控-不可控维度【答案】：BCD48.属于构造主义心理学的代表人物的是（）。A.苛勒B.铁钦纳C.冯特D.斯金纳【答案】：BC49.高等教育的内涵是指（）。A.培养实用型人才B.建立在中等教育基础上C.以培养各种高级专门人才为目标D.由大学和其他各类高等院校提供【答案】：BCD50.职业用语的基本要求是（）。A.语言简练，语速快，以节省顾客的时间B.语意明确，不模棱两可，不含混C.语调柔和，并辅以讨好的肢体语言吸引顾客D.语感自然，不局促、不呆板【答案】：BD51.影响大学生人际关系的因素有（）A.互补性B.空间距离C.相似性D.容貌与仪表【答案】：ABCD52.确立大学生的主体地位，我们应该（）。A.塑造大学生的主体人格B.发展大学生的主体能力C.增强大学生的主体意识D