教学点数字教育资源教学课件

21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。教学点数字教育资源教学点数字教育资源21、没有人陪你走一辈子，所以你要适应孤独，没有人会帮你一辈子，所以你要奋斗一生。22、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。23、要改变命运，首先改变自己。24、勇气很有理由被当作人类德性之首，因为这种德性保证了所有其余的德性。--温斯顿．丘吉尔。25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。教学点数字教育资源设备维护管理资源应用项目建设目标2012、2013两年,为农村义务教育学校布局调整中确需保留和恢复的教学点配备数字教育资源接收和播放设备,配送优质数字教育资源,并以县域为单位发挥中心校作用,组织教学点应用资源开展教学,利用信息技术帮助教学点开好国家规定课程,提高教育质量,促进义务教育均衡发展,更好服务农村边远地区适龄儿童就近接收良好教育的需要。在高中政治教学中运用情境教学模式，不但可以打造丰富多彩的课堂，而且可以使理论与生活紧密结合，是增强政治课堂教学效果的有效办法。在这种情况下，怎样才能创新高中政治情境教学模式，提高教学质量，是摆在广大高中政治教师面前的重要问题。下面笔者依据自己多年的教学经验谈谈自己的看法。一、用生动的语言创设教学情境随着科学技术的发展，多媒体教学方式广泛应用于教学当中，很多教师利用多媒体教学，力图提高教学质量，创设教学情境，虽然想法是非常正确的，但如果频繁使用多媒体，学生就会产生视觉疲劳，不再喜欢这种教学模式。有效传递信息、实施教学的首要工具是语言，充分利用语言的作用，可以有效增强教学效果。在实际生活中，和学生生活贴近的先进人物事迹很多，教师可以稍加改造，编成小故事，加以生动的语言描述，不但有利于学生接受，而且有利于丰富的教学情境的创设。如，在讲解《投资理财的选择》一课时，可以结合发生在身边的一个故事：近郊有一个农村大力发展蔬菜种植，每家每户都搭建蔬菜大棚，是出名的蔬菜生产基地，全村农民依靠种植蔬菜获得经济收入。2011年初，一家商业保险公司的业务员来到该村推销农业保险，根据每家种植蔬菜的亩数缴纳少量保险金，如果遇到自然灾害，会得到全额赔偿。也可以这样讲，目前只要农民缴纳2元钱，在遇到意外情况以后，可以得到100元的赔偿金。因为自然灾害的不可预测性，所以这件事对于广大农民来说，肯定是一件好事，但很多农民认为，如果当年不发生自然灾害，那么这部分钱就等于白白付给了保险公司，所以，虽然保险公司的业务员广泛宣传，但收效甚微，只有一个青年农民参加了农业保险，受到了大家的耻笑。没想到，在夏初季节，一场夹杂着冰雹的暴风雨突然来袭，将农民辛苦种植的蔬菜全部摧毁，很多农民不但没有资金收入，反而连用于种植蔬菜的大棚也被砸烂，白白投入了很多农药、化肥和种子，在重建蔬菜大棚时，只能向别人借钱或贷款，而这位青年农民却从保险公司得到了全部赔偿，在恢复生产过程中没有向别人借一分钱。这个真实的故事，可以激发学生的研究兴趣，并根据这个案例进行讨论。这时再向学生介绍投资理财的基本方法，学生自然乐于接受。二、巧用哲理故事，培养学生兴趣哲理小故事短小精悍，包含深邃的哲理，富于启迪意义，是极适合用于创设问题情境的。如在讲授“矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析”这一知识点时，我通过创设《油和皇历》的故事情境：古时候有一家人，丈夫每天外出卖油，生活拮据。他的妻子十分节俭，每天在丈夫外出前舀一勺油贮藏起来。到了年底丈夫因生意并不好而无钱置办年货，妻子却意外地拿出一大坛油来，令丈夫喜出望外，一家人欢天喜地地过了个年。邻居家的妻子听说了此事后决心向她学习，每次在丈夫外出卖皇历前，偷偷地藏起一本皇历，到年底拿出来时，令丈夫无言以对，哭笑不得，使学生正确认识到：在学习和工作中要具体问题具体分析，必须反对“一刀切”、“一风吹”的工作方法和教条主义。再如在讲授“要善于抓住主要矛盾”这一知识点时，教师可创设《赌饼破家》的故事情境：从前有一对夫妇，家里有三个饼。夫妇俩一起分着吃，你一个，我一个，最后还剩下一个。他俩相约说：“从现在起，如果谁先开口说话，就不能吃这个饼了。”为得到这个饼，俩人谁也不愿先开口说话。那天晚上，一个盗贼溜进屋里偷了他们家的财物，夫妇俩因为先前有约，眼睁睁看着财物被偷光，妻子急了，高声叫喊有贼，并恼怒地对丈夫说：“你怎么这样傻啊！为了一个饼，眼看着盗贼也不喊。”丈夫高兴地跳了起来，拍着手笑道：“啊，蠢货！你最先开口讲的话，这个饼属于我了。”这个故事使学生们认识到：主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，起着决定作用，在观察和处理复杂问题的时候，就要首先抓住它的主要矛盾。三、运用生活场景创设教学情境高中生已经具备一些生活经验，拥有一些生活常识，利用这些资源可以进行教学情境的创设。如很多学生对家庭养鱼有一定的体会，有的在养鱼时每天换水，但鱼却活不长久；有的只在鱼缸内放几块小石头，也不换水，但鱼却能自由自在地存活，这和古人讲的“水至清则无鱼”的道理相同，同时也说明事物的发展必须遵循一定的规律。四、实物演示创设情境最直观的教学手段莫过于实物。对于抽象理论，通过实物演示，可以使学生一目了然，收到事半功倍的效果。实物演示要以实物为中心，略设必要的背景，构成一整体，以演示某一特定情境。例如：我在讲《揭开货币神秘的面纱》这节课的时候，我课前特意准备了一张人民币和一枚铜钱，课堂上让学生们观察纸币和金属货币，分析纸币的优点。学生们积极性很高，不仅分析出了纸币的优点，还总结出纸币发行过量会造成通货膨胀、纸币贬值。这种利用实物演示创设教学情景，不仅充分调动学生的学习主动性，又使聪明才智得到了充分的发挥。创新高中政治情境教学模式，不但要综合应用多媒体技术，而且要注重传统教学方式的应用；不但要重视使用图片、视频和新闻材料等生活资源，还要注重课堂活动的重要性，创设适合学生认知规律的教学情境。最关键的问题是依据教学目标，创设科学合理的教学情境，将生活中的各种情境资源融入课堂，提高学生的学习兴趣，促进学生全面发展。一、钢琴启蒙教材的选用钢琴启蒙教材有很多，常用的有《汤普森钢琴教程》《拜厄钢琴基础教程》等。《汤普森》旋律好听，但因为是从断奏的方法开始学习，初学的孩子由于手指软弱缺乏足够的支撑往往很容易导致手腕紧张。我在教学中尝试着使用了《巴斯蒂安钢琴启蒙教程》（以下简称《巴》），一开始就让学生养成根据音符位置高低的走向来读谱的习惯，降低了学生学习的难度，课本中彩色的插图很吸引学生可作为兴趣导入点。而且最重要的是《巴》是从作曲家的角度特别为初学钢琴的学生能够正确学习钢琴演奏基础而设计的一套有趣，内容全面的钢琴教材，它精心安排的学习顺序能平衡学生各方面的学习进度。《巴》教材一共有五册，每一册又由《基础》《技巧》《演奏》《乐理》《视奏》（第一册没有视奏）五本教材相互配合使用，这些教程为学生掌握每一阶段的音乐基本概念提供最完整的材料，学生在完整地学习完五册之后，有一个完整的乐理体系，能对一首作品的调性、和声、曲式结构进行分析，能了解作曲家的创作思维，能自己尝试创作一些小曲，为乐曲伴奏，为今后的学习奠定了基础。当然，不管使用什么教材，只要有正确的触键方法，良好的演奏习惯，教学能够有秩序的进行，都是好的教学，“教什么不重要，怎么教才重要”。二、与家长良好沟通很重要孩子学琴的质量很大程度上取决于家长的支持和配合程度，因此教师在孩子开始学习钢琴之前就要与家长进行良好的沟通。比如向家长介绍会使用什么教材进行教学以及课程的设置情况，介绍大致的教学进度，告诉家长学生进度的快慢取决于学生是否能规律的练琴，家长是否能很好的督促。家长要准备一个笔记本，记录下每次课的知识点，回家辅导孩子练习。三、培养学生学习钢琴的兴趣1.小朋友年龄虽小，接受能力却很强，可以这么说，每个孩子都有一双音乐的耳朵。因此，要为孩子创设一个欣赏天地，尽量让孩子多接触钢琴曲。通过老师的弹奏，并且借助音乐磁带让孩子们欣赏，倾听，悠扬的钢琴曲，优美的旋律，能在孩子脑海中结合成生动的画面，他们常常情不自禁跟着享受起来，孩子具有很强的模仿能力，看到老师弹琴或欣赏音乐时的投入，自然也很注意模仿。孩子的第一节钢琴课，老师就要告诉他你是未来的演奏家，要教他如何上舞台，教他站立在钢琴旁向观众鞠躬，想象自己是音乐会的主人，告诉他优雅的表现会赢得观众的喜爱，（家长的参与会更大的激发孩子学习的热情）；在学习的每一个阶段，教师都可帮助孩子选择一些适合他们能力和年龄特点的专业的钢琴比赛，考级，举办一个属于他们自己的音乐会，在音乐会上邀请亲朋好友来参加，让他们感受到钢琴学习带给他们的快乐与进步，通过每一次的锻炼获得成长，激励他们不断学习。2.遵循孩子的年龄特点和心理特点，在教学中多采用游戏的方式，竞赛的方式来学习。可以将个别课与集体课结合起来。集体课可以《巴》《基础》教程为主线，手型、节奏、识谱等练习可以安排游戏互动，可以补充《儿童视唱练耳》进行视唱练耳训练，音乐欣赏课也可以安排在集体课上进行。四、学会放松，正确触键强调始终用松弛的状态去演奏，手腕放松，手指触键，注重声音的质量是弹好钢琴的基本要求。我们经常会看到许多学生因为最初的放松没做好，以致在钢琴学习的后期手腕手臂僵硬，没有办法再继续钢琴的学习；或者有的学生不会使用重量去弹琴，发出的声音质量不高，呆板生硬甚至是刺耳的声音，这都不是好的弹奏。所以教师要在学习的初期重视放松的练习，强调指尖触键，而且始终要重视这个课题，直到学生找到正确的触键。五、了解音乐结构，培养学生乐感“技术是为音乐服务的”，弹奏的最终目的是为了表现音乐。教师除了要指导学生用正确的方法触键、演奏，弹出好听的声音，还要指导学生通过分析音乐素材的方法弹出丰富的音乐层次，表现音乐的内涵，养成“从最初便慢慢弹出美丽的音乐的习惯”。一部音乐作品其实就像是一部戏剧，左手右手就像戏剧中的不同角色，有对话，有演绎，有对比；每一句话都要做到有区别，有特点，就像讲话每一句都会不同。所以从启蒙阶段的教学开始就要帮助学生养成通过对音乐结构和音乐元素的关注去表现音乐层次的习惯。古往今?恚?凡是优秀的钢琴家都会在演奏中注入自己的思想与情感，他们丰富的音乐表达无不深深的吸引着观众，打动着观众，引起观众情感上的共鸣。所以我们在日常的教学中就要帮助学生建立音乐的框架，表达音乐的戏剧感，养成不仅仅是用手指弹琴，更要用大脑去思考的习惯，通过持之以恒的训练，让学生能够有细腻的情感表达，能够有良好的音乐表现力，让他们在音乐学习的道路上收获人生的圆满。设备维护管理资源应用项目建设目标2012、2013两年,为农村义务教育学校布局调整中确需保留和恢复的教学点配备数字教育资源接收和播放设备,配送优质数字教育资源,并以县域为单位发挥中心校作用,组织教学点应用资源开展教学,利用信息技术帮助教学点开好国家规定课程,提高教育质量,促进义务教育均衡发展,更好服务农村边远地区适龄儿童就近接收良好教育的需要。项目建设内容以开足、开好国家规定课程为目标,支持各教学点建设可接收数字教育资源并利用资源开展教学的基本硬件设施,并通过卫星的传输方式,推送数字教育资源至各教学点。有条件的地区,可在中央支持的基础上进一步增加投入,提高设备和资源应用水平。具备网络接入条件的还应配备摄像头,利用网络建立亲子热线,满足教学点留守儿童与外出打工父母的交流需要项目设备维护项目设备管理设备资源应用项目设备维护项目设备维护项目设备维护、卫星天线的维护2、防雷系统的维护3、电视机的维护4、计算机的维护卫星天线的维护(1)从天线的底座向上依次检查连接件是否有变形、螺丝是否松动和锈蚀。连接件变形一般是由暴风强烈吹刮天线或者人为破坏造成的,这时会出现无法正常接收信号的故障,调校天线的方向后,虽然能够正常接收,但会留下隐患,因此必须加固或更换变形的连接件。螺丝锈蚀后要及时处理,以免锈死造成无法调校的状况。下面介绍一个小经验:找几^能恰好套住螺丝的饮料瓶盖,内裟适量的黄润滑脂油半量以上,不要装满)扣在螺丝帽上,向内推压,待油脂刚挤出为好。这种方法非常经济,而且除锈、防锈的效果十分显著。(2)检查高频头与馈线的连接高频头的作用是将天线聚焦的信号放大、变频后通过馈线传输到接收机。高频头与馈线是电气连接,馈线既要为高频头传输工作电压,还要把髙频头处理的信号传送出去,如果馈线老化和芯头氧化,都会造成接收故障。检査的方法是旋松连接髙频头的螺丝,拔下馈线头,査看接头芯线(铜线)氧化程度,正常颜色应为亮黄色,如出现褐色或绿色,可以用细砂纸打磨芯线至正常颜色。馈线老化形成的裂口会使雨水渗透到线芯内造成信号短路,应逐段从不同角度检查馈线的老化程度,小面积的破损可以用防水胶布缠裏,如岀现多处破损,就要更换馈线。检查结后,重新连接高频头,用防水胶布自低端向高端缠绕接头才能更好的防止漏水。防雷系统的维护(1)检査避雷针的接地是否牢固,引线是否有断裂和虚焊现象。因为雷电有尖端放电的特性,避雷设备接地不良或断路,“避雷针”会变成设备的“引雷器”,成为接收设备的“杀手(2)雷雨季节到来之前,检査接地点的土壤湿度。地面过于干燥会造成接地电阻过大,雷电泄放时间过长同样会损坏设备,因此,可根据干燥程度向两处接地点周围浇水,保证良好的接地电阻(3)检查电流浪涌保护器的线路连接雷电主要分为直击雷和感应雷。避雷针只能防直击雷,而无法防感应雷,故不要形成了避雷针就可以防止所有雷击的误区。电流浪涌保护器的作用是将电源线和馈线中感应雷或其他原因造成的超强电流及时泄放到地,以保护接收机和接收卡。电流浪涌保护器有电源、馈线的输入线和输出线,还有一条接地线,定期检查这几条线的接头,或发现锈蚀情况一定要及时处理电视机的维护防潮、防尘、防雷击:保持机器工作环境的相对干燥,不要让水进入机体中;在不使用机器时,可以考虑使用防尘罩;为平板电视机及周边电器配置一款防雷击插座。散热:大功率产生的高温可以看作是电视的头号大敌,所以在使用中要特别注意平板电视机的