诗经《静女》课件

诗歌分类（一）按内容分抒情诗叙事诗按形式分格律诗自由诗散文诗哲理诗诗歌分类（二）

现代诗歌（“五四”创始）新诗（即新体诗）以旧体诗形式反映现代生活和思想感情的诗古典诗歌中国古代诗歌的发展脉络《诗经》《楚辞》汉乐府民歌、建安文学唐诗李白：浪漫主义诗歌创作杜甫：现实主义诗歌创作白居易：新乐府运动宋词豪放派：苏轼、辛弃疾为代表婉约派：柳永、李清照为代表元曲屈原、宋玉为代表。中国古代诗歌的分类诗词曲古体诗古体诗唐以前诗歌及唐以后诗人仿作，如歌行引乐府诗四言古诗五言古诗七言古诗近体诗（形成于唐代）律诗绝句五言律诗七言律诗排律五言绝句七言绝句元代成就最高宋代成就最高散曲剧曲小令套曲小令中调长调《诗经》

、《楚辞》、歌、行、吟、曲聆听三千年华夏先民吟唱

感受公元前东方文明辉煌诗经二首

《诗经》简介

《诗经》是我国第一部（最早）诗歌总集，共收入自西周初年至春秋中叶，大约五百多年的诗歌305篇。在先秦古籍中，被称为《诗》或《诗三百》。相传孔子曾整理过这些诗并用来传授弟子，所以到西汉，儒家把它奉为经典，故称为《诗经》。后来被尊为儒家的“五经”之一。《诗经》是中国现实主义诗歌的源头，因它的内容以反映劳动人们生活的“国风”为主，所以文学史上把这类诗歌称为“风体诗”。《诗经》体例

据说《诗经》中的诗，都是当时能演唱的歌词。也就是说这些诗篇，就其原来性质而言，是歌曲的歌词。按所配乐曲的性质，分成“风”、“雅”、“颂”三大部分。

“风”又称“国风，包括周南、召南、邶、庸、卫、王、郑、齐、魏、唐、秦、陈、曹、等15国风，大部分是黄河流域的民歌，小部分是贵族加工的作品，共160篇。

“雅”包括《大雅》31篇，《小雅》74篇，共105篇。“雅”是周王朝直辖地区的音乐，即所谓正声雅乐，是宫廷宴享或朝会时的乐歌，基本上是贵族的作品，只有小雅的一部分来自民间，

“颂”包括《周颂》31篇，《鲁颂》4篇，《商颂》5篇，共40篇。颂是宫廷用于祭祀的歌词，内容多是歌颂祖先的功业的。

《诗经》“六义”:

风、雅、颂，赋、比、兴。

其中，风、雅、颂，是指体例分类来说的；赋、比、兴，是就表现手法而言。内容体例风（十五国风）雅（大雅、小雅）颂（周颂、鲁颂、

商颂）风土之音（民间歌谣）朝廷之音（宫廷乐曲）宗庙之音（宗庙祭祀）《诗经》六义《诗经》六义表现手法赋比兴“赋者，敷陈其事而直言之者也”“赋”：陈述铺叙的意思。“比者，以彼物比此物也”“比”：就是比喻，对人或事物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。“兴者，先言他物以引起所咏之词也”“兴”：借助其他事物作为诗歌的发端，以引起所要歌唱的内容。赋、比、兴手法是后世诗歌艺术表现的基本法则。关于赋、比、兴，宋代朱熹在《诗集传》中做了比较确切的解释：“赋者，敷陈其事而直言之也；比者，以彼物比此物也；兴者，先言他物以引起所咏之词也。”赋就是陈述铺叙的意思。比就是譬喻，对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。兴是借助其他事物作为诗歌发端，以引起所要歌咏的内容。兴同诗歌内容有一定的联系。(比、兴很多时候难以区分，因此一般笼统地称“比兴”)

★题目：★句子：★结构：

★语汇：关于《诗经》

——诗歌形式题目取自于句首，并不是标题，不能代表诗篇的内容。

基本句式是四言，朗读时一般读成“2—2”节拍。

采用叠章的形式，即重复的章节，意义和字面上都只有少量的改变。

大量使用了双声、叠韵、叠字。

《诗经》的思想内容1、反映婚姻、爱情生活的诗歌2、反映农民劳动的诗歌3、反映阶级对立、剥削的诗歌4、反映战争徭役的诗歌5、贵族宴飨诗歌和古老的祭祀诗歌6、歌颂祖先创业的周民族史诗

《诗经》的艺术成就和影响1、强烈的现实主义精神。2、创造了“赋比兴”三种艺术表现手法。3、淳朴优美的艺术语言。4、复沓的章法和以四言为主的句式。

《诗经》是中国现实主义文学的光辉起点。由于其内容丰富、思想和艺术上的高度成就，在中国以至世界文化史上都占有重要地位。它开创了中国诗歌的优秀传统，对后世文学产生了不可磨灭的影响。爱情，一个古老而永恒的话题《诗经》中不少描写爱情的诗篇关关雎鸠，在河之洲，

窈窕淑女，君子好逑……

一日不见，如三月兮；一日不见，如三秋兮；一日不见,如三岁兮……

蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方……

信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！

生死契阔，与子成说，执子之手，与子偕老……静女其姝……

静女其娈……

匪女之为美，美人之贻。邶风·静女

知识目标：

通过学习《静女》，掌握重章迭句的形式特点及其赋和比的表现手法。

能力目标：

1、继续培养学生结合注释，初步读懂诗歌的能力。

2、运用联想、想象的思维方式，培养创新能力。

情感目标：

了解我国古代人们对真挚爱情的向往，陶冶高尚的情操。

静女

静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟躇。

静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。

自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。

解题：邶，周代诸侯国名，在今河南汤阴东南。

静女，闲雅的女子。诗经中的诗歌常以第一章开头的两个字做全篇的题目。

听课文朗读注意字词

姝(shū

)：美丽。俟：（sì

）等待。

踟蹰(chí

chú

)：亦作”踟躇”，心里迟疑，要走不走的样子。

娈（luán

）：美好。

贻（ｙí）：赠送彤（

tóng

）：红色的。怿（yì）：喜爱。

归荑（ｋｕìtí

）：赠送茅草芽。

洵（xún

）：诚然，实在。

炜（ｗěｉ）：鲜明有光的样子。其：形容词词头，无实义。有：形容词词头，无实义。字音字义诵读要领读一句要读出句内节拍，四言诗每句一般读成“二二”节拍。如：静女/其娈，贻我/彤管。彤管/有炜，说怿/女美。

反复诵读，要求达到流畅、无文字障碍词义疏通静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。（Shū，美丽）（sì

，等待）通“薆”，隐藏（城上的角楼）（chí

chú，犹豫徘徊）（通“现”，出现）

写姑娘约“我”在城墙角落相见，却一直不出现。急得“我”抓耳挠腮，不断徘徊。写场景：青年之急词义疏通静女其娈，贻

我

彤

管。彤管有炜，说

怿

女

美。（luán，美好）（yí，赠送通“悦”，高兴tóng，深红色）（Rǔ，通“汝”，你，此处指“彤管”。

）（wěi，鲜亮的光彩

）

（yì，喜爱）

写男青年在等待中想起姑娘那么漂亮，送给自己的“彤管”那么好看，令自己陶醉。写心理：青年之恋词义疏通自牧

归

荑，

洵美且异。

匪

女

之为美，美人之贻（tí）白茅牙，爱情的象征（kuì，通“馈”，赠送）赠送（xún，的确，确实，实在）（Rǔ，通“汝”，你，此处指“荑”。

）（Fēi,通“非”，不是

）野外

写男青年又想起姑娘送给他的“荑”，既好看又奇异，自己特别喜爱，因为其中蕴含姑娘相赠的情意——“美人之贻”。写心理：青年之诚1、爱：通“薆”，隐藏。

2、见：通“现”，出现。3、说：通“悦”，喜爱。4、女：通“汝”，你，这里代指彤管。5、归：通“馈”，赠送。6、匪：通“非”，不是。总结通假字

段落翻译静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。

那个姑娘文静而漂亮，暗中相约我在城角的地方相见。我如期而至但她却没有出现，急得我搔首弄发心彷徨

。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。那个姑娘纯洁而美丽，送我一束红管草携带着淡淡的幽香。红管草发出闪闪的光芒，我非常高兴，因为它是美丽的姑娘（所赠）。

自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。牧场摘来的嫩草纯洁芳香，非常美丽并且非常奇妙。也并非小草特别的漂亮，只因是美人所赠才非比寻常。邶风·静女《静女》以第一人称“我”（男青年）写一次恋人的约会。全诗共三章，一章重在写场景，两章重在写心理。第一章：写青年之急。第二章：写青年之恋。第三章：写青年之诚。理清思路情人相约图男子赴约（成功的细节描写）诗眼：怿静女情人相见图赠送信物（比）情人送别图采荑赠别

（比、顶真）物微而情意浓借物写情《邶风·静女》写青年男子与心爱的姑娘的一次约会。

静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。这一章主要描写什么？

男女恋人约会的场景

。

哪些字词交待地点人物？

“静女其姝，候我于城隅”（城墙上的角楼）

“爱而不见，搔首踟蹰”刻画出男女主人公怎样的形象？

少女天真活泼、调皮可爱的情态。

“我”的憨厚、真诚以及未见恋人的焦灼、忧虑的心情。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。这一章主要描写什么？

这一章描写男女恋人见面后的情景。“彤管”作用如何？这一章表达“我”对少女怎样的感情？

“我”表面上是赞叹管箫之美，实际上是赞叹“静女”之美。这表现了“我”对“静女”的爱恋。（双关语）双关：利用词语同音或多义等条件，有意使一个语句在特定的语言环境中同时兼有种意思，表面上说的是甲义，实际上说的是乙义，言在此而意在彼。双关包括谐音双关和语义双关两种。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。这一章写了什么内容？

描写两人见面后的情景。

“荑”只是一根野外茅草，为何“我”觉得它“美且异”？

爱屋及乌，凸现单纯的爱恋之情。思考：“彤管”、“荑”的作用？象征：指用具体、形象的事物暗示特定的事理来表情达意。

彤管：红色是心的颜色，是火的颜色，象征着爱情的真挚和热烈。

荑草：白色是云的颜色，是雪的颜色，象征着爱情的淳朴和高尚。问题探讨1、展开画面联想，想象前来约会的小伙子的心情？欢欣、愉快、幸福——着急不安、焦灼万状2、：你如何看待小伙子对姑娘所赠的两件礼物的赞美？在小伙子心中，彤管与荑草哪样更重要？

①托物抒情。表面是对礼物的赞美，实际上是借此来表达对姑娘的赞美喜爱之情.②荑草更重要.它是姑娘亲自从野外采来作为信物送给小伙子的，寄托了姑娘的一颗真挚的心，物微而情深，因而，它已不再是一般的荑草，而成为小伙子眼中“洵美且异”的珍品。《静女》的艺术手法1、重章叠句

重章叠句指上下句或者上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表情达意的方法。是诗歌的一种常见手法。表达效果：这种手法具有回环反复的表达效果与音韵美、意境美、含蓄美。在内容和主题上：深化意境，渲染气氛，强化感情，突出主题在诗歌表现力上：增强了诗歌的节奏感、音乐感，形成了一种回环往复的美，带给人一种委婉而深长的韵味。艺术手法2、通过人、物、情巧妙的融合起来，表现了男青年热烈而纯朴的爱情。

作者从静女到彤管，再从荑到静女，通过喜爱情人的赠物之美，把自己的感情寄托在赠物之上，这种写法很新颖。3、赋的表现手法（“赋”，直陈其事，以第一人称“我”的口吻，直接叙述了“我”与热恋中的静女的一次约会。）艺术手法4、多种修辞手法的使用

顶真：双关：用末句的词语作为下一句开头的词语的修辞方式。在一定的语言环境中，利用词的多义和同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼的修辞方式。双关包括谐音双关和语义双关两种。杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

——刘禹锡《竹枝词》“说怿女美”这句话，语带双关，既指女子所赠的草，又指赠草的人。人物形象从诗歌的内容可以看出女主人公是一个活泼、调皮、大胆的女子，敢于邀请男主人公约会，又故意调皮地躲起来。从诗歌内容就可以看出小伙子是一个十分憨厚、痴情的人。收到姑娘的邀请时他是多么开心得意，面对姑娘的礼物时他巧妙地运用双关语赞美礼物和姑娘。约会后还不忘夸一番姑娘和礼物。人物形象分析：静女：文静美丽、活泼聪慧、真挚、娴静可爱、顽皮活泼、小鸟依人。男青年：忠厚淳朴、文质彬彬、直率、憨厚、真诚

邶风•静女艺术手法：赋重章叠句细节描写主题思想：作者从静女到彤管，再从荑到静女，把人、物、情巧妙的融合起来，表现了男青年热烈而纯朴的爱情。内容分析：一章：青年之急二章：青年之恋三章：青年之诚心理心理场景爱《诗经》的艺术特色♂以四言为主，兼有杂言；♂结构上多采用重章叠句的形式；♂大量使用叠音词、双声词、叠韵词，使诗歌更富于形象美和音韵美。思考：

为什么不写我主动给“静女”送信物，却写静女主动给我送信物？答案一：在男尊女卑的社会里，“静女”冲破了精神的束缚和世俗的偏见，主动站立于追求自由幸福的人生平台上，将最能表达自己感情的“信物”送给心上人，这表明了她对美好生活的向往，对纯真爱情的虔诚。如果写男子