教科版小学《科学》三年级上册《天气》单元解读课件

三年级上册《天气》单元解读三年级上册2001版2007版2017版《天气》单元的变迁012001版2007版2017版《天气》单元的变迁01教科版小学《科学》三年级上册《天气》单元解读课件教科版小学《科学》三年级上册《天气》单元解读课件1教学目标2教学内容3教学实施4教学评价目录CONTENTS1教学目标2教学内容3教学实施4教学评价目录《课程标准》学段学习目标：14．地球有大气、水、生物、土壤和岩石，地球内部有地壳、地幔、地核。14.1地球被一层大气圈包围着。15．地球是人类生存的家园15.3人类生存需要防御各种灾害。《课程标准》学段学习目标：科学概念目标教学目标01●天气是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴雨雪以及

风等情况。●各种天气现象都是发生在大气圈中的自然现象。●天气每天都在发生着变化，天气变化有一定的规律。●天气特征主要包括云量、降水量、风和气温等。●温度计、雨量器、风向标和风速仪是测量天气的工具。●天气影响着我们的生活，台风、洪涝、干旱等天气会带来灾害。●气候是一个地区多年来经常发生的天气状况的综合。●天气预报是气象部门收集大量的数据后，分析、制作并发布的。科学教学目标01●天气是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴科学探究目标教学目标01●运用感官和选择恰当的工具、仪器观察并描述天气。●用比较科学的词汇、图示符号记录、描述天气信息。●用统计图表等工具整理天气数据，并进行分析和总结。●讲述自己的观测、记录过程与结论，并与同学交流。（在教师引导下）科学教学目标01●运用感官和选择恰当的工具、仪器观察并描述天科学态度目标教学目标01●表现出对天气现象的探究兴趣，关注天气变化对生活的影响。●乐于尝试运用各种工具完成对天气特征的观测。●坚持记录天气日历。●体验多人合作的探究学习。科学态度目标教学目标01●表现出对天气现象的探究兴趣，关注天科学技术社会与环境目标教学目标01●了解使用工具可以更加精确地观测天气。科学教学目标01●了解使用工具可以更加精确地观测天气。教学内容单元起始课，明确学习的主题。利用工具，对某一项天气特征的观测研究。分析和总结已经收集到的数据。了解天气预报的制作过程。教学内容单元起始课，明确学习的主题。利用工具，对某一项天气特我们的总体感受1、这可能是教学差异最大的单元之一。2、这可能是最好地体现《课程标准》提出的“统整教学资源，在更广阔的时间和空间里学习科学”理念的单元之一。3、这是最需要关注儿童的认知规律和发展需求的单元之一。单击此处输入标题01我们1、这可能是教学差异最大的单元之一。2、这可能是最好地体大气圈贯穿整个单元大气圈贯穿整个单元示范激励示范激励难点！难点！室外活动！怎样实现？掌握使用方法室外活动！怎样实现？掌握使用方法小数点怎么不提24小时？自制工具小数点怎么不提24小时？自制工具活动的组织活动的组织材料很重要！判断不简单！材料很重要！判断不简单！尊重事实不作背记要求尊重事实不作背记要求教科版小学《科学》三年级上册《天气》单元解读课件教科版小学《科学》三年级上册《天气》单元解读课件教科版