《中国现代信息技术教育发展的理论与实践》读书笔记模板

中国现代信息技术教育发展的理论与实践读书笔记模板01思维导图目录分析精彩摘录内容摘要读书笔记作者介绍目录0305020406思维导图技术教育教育信息化信息技术发展建设教育理论中国技术建设发展信息化学科信息传播电化本书关键字分析思维导图内容摘要内容摘要我国在教育中应用现代信息技术的发展已经历了两个历史阶段，从应用电影、广播、电视为主的电化教育到近年应用计算机、络技术为主的信息化教育。本书分章阐述了中国特色电化教育学科与信息化教育学科理论体系的发展与完善过程，认为从业人员应该从教育信息化产业的国情需要出发，继续创新建设这一学科理论体系，去促进教育信息化专业发展。本书作者是国内知名教育信息化专家，他将自己数十年治学科研的成果整理结集交付出版，这是省内第一本系统描述我国现代信息技术教育理论建设与发展历程的专著，是我国现代信息技术教育理论与学科专业建设的成熟总结，其出版面世对教育信息化领域的研究具有很高的参考价值，对方兴未艾的信息化教育事业也不无裨益。目录分析题词绪论第一章现代信息技术教育（电化教育—信息化教育）的理论基础——传播理论第二章电化教育学科专业建设第三章电化教育学科理论建设12345目录第五章继承创新，中国的现代信息技术教育事业与学科在发展第四章信息化教育新理论研究目录第一章现代信息技术教育（电化教育—信息化教育）的理论基础——传播理论第一节传播的含义与类型第二节传播的发展第三节传播的功能第四节传播过程的模式第五节传播的信息第六节传播的符号第七节传播的媒介第八节大众传播的效果理论第二章电化教育学科专业建设第一节论电化教育学科专业建设第二节电化教育学科专业建设十年回顾第三节教学、科研、生产三结合，创办中国第一个电化教育专业第四节电化教育学科专业实践基地建设——《岭南教育》电视栏目第五节论电化教育发展与电化教育专业建设第六节华南师范大学教育技术学科专业建设历程——纪念教育技术（电化教育）学科专业创办20周年第七节协同创新30年——纪念华南师范大学创办新中国第一个电化教育专业30周年第三章电化教育学科理论建设第一节香港的电化教育第二节论电化教学过程第三节教育传播理论是教育技术的基本理论第四节教育传播研究：重要性与新领域第五节中国教育传播理论的建立与发展——纪念宣伟伯、余也鲁来华南师范大学讲学30周年第六节论中国特色的电化教育（教育技术）学科理论体系的建立与发展第七节学校现代教育技术环境建设第八节中国电化教育发展史研究的内容体系分析——从活动理论的视角进行探究第四章信息化教育新理论研究第一节论“信息化教育”第二节论信息化教育产业——再论“信息化教育”第三节论“信息化教育”学科——三论“信息化教育”第四节论教育与信息·信息技术——四论“信息化教育”兼解读“信息技术对教育发展有革命性影响”第五节教育技术学科发展——走进信息化教育——五论信息化教育第六节协同教育是未来教育的主流第七节论协同功能与促进教育信息化第八节信息化教育新理论——六论信息化教育第五章继承创新，中国的现代信息技术教育事业与学科在发展第一节南国农教授的电化教育理论与实践第二节坚持原则做学问第三节南国农先生与中国电化教育发展——祝贺南国农先生90寿辰第四节从电化教育到信息化教育——追忆南国农先生第五节中国现代信息技术教育事业与学科发展读书笔记读书笔记这是《中国现代信息技术教育发展的理论与实践》的读书笔记模板，可以替换为自己的心得。精彩摘录精彩摘录这是《中国现代信息技术教育发展的理论与实践》的