北师大版七年级下4.10.1食物中能量的释放练习（含解析）

第第页北师大版七年级下4.10.1食物中能量的释放练习（含解析）北师大版七年级下4.10.1食物中能量的释放

（共16题）

一、选择题（共12题）

呼吸作用的实质是

A．吸入氧气，呼出二氧化碳B．氧化分解体内有机物，释放能量

C．合成有机物，贮存能量D．带走体内多余的热量

人体进行呼吸时会呼出大量的二氧化碳，这些二氧化碳产生于

A．细胞B．血液C．肺泡D．气管和支气管

甲瓶中装入萌发的大豆种子，乙瓶中装入等量的煮熟的大豆种子。一段时间后，分别放入燃烧的蜡烛。观察到甲瓶中的蜡烛熄灭并且瓶壁上有许多小水珠，乙瓶中的蜡烛燃烧（如图）。分析实现象，能得出下列哪项结论？

A．种子萌发消耗氧气B．种子萌发产生二氧化碳

C．种子萌发消耗氧气，产生二氧化碳D．种子萌发消耗氧气，产生水

为了应对战争或自然灾害的发生，每个国家都有一定的粮食储备，但《粮油仓储管理办法》中明确规定：在常规储存条件下，粮油正常储存年限一般为小麦年，稻谷和玉米年。超过规定年限后，不能再作为粮食出售。原因是

A．种子的胚死亡而影响种子的萌发

B．种子进入休眠期而无法播种

C．种子呼吸作用消耗了大量有机物

D．种子已经完全腐烂、霉变，不能食用

生物兴趣小组测定不同食物中的能量，获得了以下数据。下列有关该实验的说法错误的是

A．实验中，①应该为

B．测量过程中，温度计的下端要浸入水中，但不要接触锥形瓶的瓶底

C．实验中每种食物只测量一次

D．从实验结果可看出，花生仁、黄豆、核桃仁、大米四种食物中，含能量最多的是核桃仁

与吸入的气体相比，人呼出的气体中含量增加最多的成分是

A．二氧化碳B．氧气C．氮气D．水蒸气

下表为某人平静呼吸时，吸入气、呼出气中、、三种成分的体积分数。下列说法不正确的是

A．基本没有参与呼吸作用

B．该人用力吸气，则吸入气中体积分数将高于

C．该人平静呼吸时，一次吸入的气体不会全部进入肺泡

D．吸入气和呼出气有明显差异，是因为在肺泡中进行了气体交换

细胞进行呼吸作用的意义是

A．产生二氧化碳B．产生氧气

C．为生命活动提供能量D．释放热能

“烟台苹果莱阳梨，不及潍坊的萝卜皮”，潍坊萝卜营养丰富，富含维生素。关于萝卜的叙述，不正确的是

A．萝卜的可食用部分是它的根

B．一般萝卜的根部的所有细胞既可以进行光合作用也可以进行呼吸作用

C．若在夜间适当降低种植萝卜的大棚内温度，可以提高萝卜产量

D．萝卜在低温低氧的环境下贮存，可以保持其口感

当你漫步在绿树成荫的林间小路上，你会感觉到空气特别的湿润和清新，而你进入种植蔬菜的密闭大棚内会感到气闷，此时你会想到这分别涉及绿色植物的哪些作用

A．光合作用、蒸腾作用、呼吸作用B．蒸腾作用、光合作用、呼吸作用

C．光合作用、呼吸作用、蒸腾作用D．蒸腾作用、呼吸作用、光合作用

大力植树造林，可以改善气候的原因是

①蒸腾作用旺盛，使大气湿度增加

②呼吸作用旺盛，产生的水量增多

③光合作用旺盛，维持氧气与二氧化碳的相对平衡

④可以保持水土，防风固沙

A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④

营养物质是通过消化系统获得的，氧气是通过呼吸系统获得的，那么这些物质最终被人体利用的部位及进行的生理活动是

A．胃吸收作用B．细胞呼吸作用

C．血液运输作用D．肺泡扩散作用

二、综合题（共4题）

如图是种子进行呼吸作用及植物进行光合作用的实验装置。瓶内是潮湿的将要萌发的种子，密封完好的塑料袋内是生长旺盛的绿色植物。

(1)实验开始，将装置从阴凉处移到阳光下，由于温度升高，瓶内种子的增强。使得浓度加大，这种物质扩散到塑料罩内后，植物的会增强。

(2)过一段时间后，会发现在塑料罩内壁上出现小水珠，这些小水珠来自植物的（填某种生理活动）。

(3)如果将瓶内的玻璃管口堵塞，种子的作用将（填“增强”或“减弱”），原因是。

如图为叶片叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，其中①、②为相关气体，为细胞内相关能量转化器：图二、图三是某生物实验兴趣小组做的实验装置，请分析回答

(1)图一中②代表的气体为，[]代表的结构是。

(2)某生物实验兴趣小组设置了一组实验装置，如图二，一段时后，发现透明的塑料袋内壁上有水珠出现，请问他们探究的问题是。

(3)该生物实验兴趣小组进一步探究，将图二中的甲装置放在光下一段时间后，用排水法收集了塑料袋中的气体，将带火星的细木条插入广口瓶中，细木条将会复燃，说明此气体是，它来自植物的（生理过程）。

(4)气体进出叶片通过，它的开关闭合由控制。

如图为种子呼吸作用和植物光合作用实验图，请根据图回答问题。

(1)瓶中种子萌发时，种子的作用会加强，致使玻璃瓶内气体浓度增大，从而使玻璃罩内幼苗的作用增强。种子在萌发过程中，如果用手触摸盛有种子的玻璃瓶，会感到。

(2)如果把漏斗和玻璃管阀门关闭，幼苗的作用逐渐减弱，原因。

(3)根据上述实验现象，可以看出光合作用和呼吸作用的密切关系，请完成呼吸作用和光合作用的反应式。

光合作用的反应式：氧气

呼吸作用的反应式：能量

某同学在学习了《生物学的探究方法》之后，设计了如下探究实验（表格所示），据此回答：

(1)该实验作出的假设是。

(2)如表的实验设计共包含了组对照实验。

(3)本实验中，号瓶在实验中起作用。

(4)在实验过程中，需放置粒或更多种子而不是粒种子的目的是。

(5)通过实验可知，种子萌发需要、、。

(6)将燃烧的蜡烛用燃烧匙放入号瓶内，蜡烛会熄灭，其原因是，请用简单的文字反应式表示这一生理过程。

答案

一、选择题（共12题）

1.【答案】B

【解析】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，一部分转化为热能，呼吸作用实质是：在氧气的参与下，分解有机物释放能量，供生物的各项生命活动利用。故答案为B。

2.【答案】A

【解析】人体进行生命活动所需要的能量是由细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳时释放出来的，即；产生的二氧化碳又通过呼吸排出，如图所示：

因此人体呼出的二氧化碳，其最终来源是组织细胞。

故选：A。

3.【答案】A

【解析】只有活的细胞才能进行呼吸作用。煮熟的种子没有生命了不能进行呼吸作用；萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，因此甲瓶中的蜡烛立即熄灭，而乙瓶中煮熟的种子不能呼吸，里面的氧气比甲的多，因此蜡烛会燃烧；通过这个实验验证了萌发的种子进行呼吸时消耗氧气。

4.【答案】C

【解析】粮油正常储存年限一般为小麦年，稻谷和玉米年。超过规定年限后，由于种子呼吸作用消耗了大量有机物，不能再作为粮食出售。

5.【答案】C

【解析】为了减小实验误差，应该设重复组，多几次，取平均值，以提高实验结果的可信度。

6.【答案】A

【解析】由表格可知，与吸入的气体相比，人呼出的气体中含量增加最多的成分是二氧化碳；

故选A。

7.【答案】B

8.【答案】C

【解析】呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时放岀能量的过程。释放出的能量一部分为生物体的各项生命活动提供动力，一部分以热能的形式散发掉。因此呼吸作用的意义是分解有机物，为生命活动提供能量。

故选C。

9.【答案】B

【解析】光合作用的场所是叶绿体，因此植物只有含有叶绿体的细胞才能进行光合作用，而活细胞都能进行呼吸作用。萝卜根部的细胞没有叶绿体，只能进行呼吸作用。

10.【答案】B

【解析】植物进行蒸腾作用使周围空气湿润；绿色植物进行光合作用释放氧气，能使空气变得清新；在密闭的大棚内，植物进行呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳，因此人会感到气闷。

11.【答案】B

【解析】森林的蒸腾作用旺盛，使大气湿度增加；森林的光合作用旺盛，能维持大气中氧气与二氧化碳的相对平衡；森林庞大的根系和枯枝落叶可以保持水士，防风固沙。

12.【答案】B

【解析】活细胞利用氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动利用，这个过程被称为呼吸作用。

二、综合题（共4题）

13.【答案】

(1)呼吸作用；二氧化碳；光合作用

(2)蒸腾作用

(3)呼吸；减弱；缺氧导致种子的呼吸作用减弱

【解析】

(1)装置从阴凉处移到阳光下，由于温度升高，呼吸作用加强，使瓶中的二氧化碳浓度加大，扩散到塑料罩内后，可使光合作用的原料大大的增加，光合作用得到了加强。

(2)在塑料罩内壁上出现小水珠，此装置排出了来自土壤中的水分的可能性，这些小水珠是植物的蒸腾作用通过叶片的气孔散失的水蒸气凝结而成的。

(3)将瓶内的玻璃管口堵塞以后，生长旺盛的绿色植物进行光合作用释放岀的氧和种子呼吸放出的二氧化碳都彼此无法进入，缺氧导致种子的呼吸作用减弱，提供给植物的二氧化碳减少，所以植物的光合作用也减弱。

14.【答案】

(1)二氧化碳；线粒体

(2)叶是进行蒸腾作用的主要器官吗

(3)氧气；光合作用

(4)气孔；保卫细胞

【解析】

(1)绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：淀粉和氧。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。用公式表示为：有机物（储存能量）氧气二氧化碳水能量。呼吸作用实质是分解有机物，释放能量，线粒体是进行呼吸作用的场所。由图可知，[]代表线粒体，①代表氧气，②代表二氧化碳。

(2)图二所示，对照实验的变量是叶的多少，甲装置叶片最多，丙没有叶片，因此该实验的变量是叶，故探究的问题是叶是进行蒸腾作用的主要器官吗？

(3)氧气的特性是能使带火星的细木条重新燃烧，因此该气体是氧气，绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用能产生氧气。

(4)气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动开闭，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制。气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。

15.【答案】

(1)呼吸；二氧化碳；光合；发热

(2)呼吸；氧气减少

(3)植物的光合作用公式：二氧化碳水有机物氧；呼吸作用的公式：有机物氧气二氧化碳水能量

【解析】

(1)种子萌发需要适量的水，瓶中加水后种子的呼吸作用加强，放出大量的二氧化碳和能量，所以用手触摸盛种子的玻璃瓶，会感到热。二氧化碳是的原料，二氧化碳的增多使玻璃罩的幼苗的光合作用增强。

(2)植物在光下会进行光合作用吸收二氧化碳，而光合作用的进行需要光；黑色塑料袋不透光，这样就避免了塑料袋内的植物因进行光合作用而影响实验结果。也可以在图中画岀说明遮光效果的图示如遮光罩、暗盒等。二氧化碳会使澄清的石灰水变浑浊，实验进行一段时间后，植物进行呼吸作用产生了大量的二氧化碳，打开阀门，用手挤压塑料袋，塑料袋内的二氧化碳气体就进入了盛有澄清的石灰水的试管中，从而使石灰水变浑浊。

16.【答案】

(1)种子萌发需要的外界条件是充足的空气，适量的水分，适宜的温度

(2)

(3)对照

(4)避免产生偶然性

(5)充足的空气；适量的水分；适宜的温度

(6)；号萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，里面的氧气被萌发的种子吸收消耗了；有机物（储存能量）氧气二氧化碳水能量

【解析】

(1)据表可见：该实验是探究种子萌发需要的外界条件是充足的空气，适量的水分，适宜的温度吗？由此作出假设：种子萌发需要的外界条件是充足的空气，适量的水分，适宜的温度。

(2)如表的实验设计共包含了组对照实验，分别是号瓶和号瓶的变量是水分；号瓶和号瓶的变量是