外研版八年级英语上册Module 11 unit 1 In China,we open a gift later.第1课时教案（表格式）

第第页外研版八年级英语上册Module11unit1InChina,weopenagiftlater.第1课时教案（表格式）八年级英语《M11U1InChina,weopenagiftlater.》教学设计

课题外研2023版八年级上册第11模块Unit1（第1课时）

授课教师年级八年级学科英语

学情分析八年级的学生，有一定的英语词汇储备，学习上基本比较主动，基本上养成了自主学习的习惯，因此锻炼学生的听说能力更重要。本课的主题是不同国家不同的风俗习惯以及在不同地方我们应该遵循的规则，这一话题有利于激发学生的兴趣，联系生活实际，让学生们在课堂上有话可说。通过以前知识的学习，大部分学生初步掌握了情态动词的用法，学生对它们都有一定的熟悉度，因此，在练习过程中应该不会出现太大的问题。由于每个学生对生活中的各种规则很熟知,在这个话题之下,学生之间很容易交流,便于设计真实情境和开展真实任务。

教材分析本模块的Unit1是>(新标准)系列教材中MODULE11的第一个单元,根据新标准的要求,第一单元是以培养学生的听说能力为主,包括能听懂介绍社会习俗或生活习惯的听力材料，能够谈论某地的风俗习惯和我们应该遵循的规则。通过unit1中谈论“不同的传统”的听说活动过渡到第二单元的读写活动,通过逐步递进，由易到难的教学以及活动，培养学生基础语言能力,阅读能力和语言听说能力的训练,最终实现听说读写的综合学习,实现本模块的任务教学。

教学目标（一）Teachingaims:1.Tounderstandconversationsoncustomsandsocialbehaviors.2.Tolistenforspecificinformation.3.Totalkaboutrulesandcustomsatschoolandotherplaces.(二）Importantpoints:1.Keyvocabulary:Cap,chopstick,toy,videogame,gift,surprise,immediately,difference,accept,tradition,example,must,month,…2.Keystructures:Idon’tthinkIshouldopenitnow.InChina,weopenagiftlater.Youneedn’twait!...youmustn’tdoanycleaningonthefirstdayoftheSpringFestival.Youcan’tbeserious!（三）Emotionalaim：通过学习不同的东西文化，启发学生尊重不同的风俗习惯并且遵守不同的规则。

教学内容M11Unit1InChina,weopenagiftlater.

课前：完成爱学平台网上任务自主学习

发布任务自主学习课前网上发布任务内容任务1：拍照上传课文内容练习题。任务2：完成八道检测题。

收集学情二次备课根据学生任务完成情况调整课程内容根据情况反馈精心准备第二次备课，二次备课后目标调整。（现场发放）

课堂：交流展示，合作探究平板应用

教师活动学生活动设计意图预设时间

Step1.前置任务反馈1、分享正确率高的答案。2、跟着老师一起分析错误率较高的题型。有针对性的讲解错误率高的知识点，提高教学效率。5分钟

Step2:Lead-inActivity1:Watchavideoandshowagiftforstudents.Question1:What’syourfavouritepresentQuestion2:Wouldyouliketoshowitforusorsaysth.aboutit.Trytheirbesttoanswerteacher’squestions.2.Saysth.abouttheirpresents.设计意图：通过问题引入本单元的话题，呈现新词汇,为阅读扫除障碍，同时激发学生的学习兴趣。4分钟

Step3.ListeningNowlistenandcheckthepresentstheymentionedListentothePart1andchoosetherightanswers.Listentoitcarefully.2.Usethepadstodotheexerciseandsendittotheteacher.这个环节的设置，让学生听出关键词，筛选信息。用平板爱学派中的白板功能，将任务抛给学生，让学生完成任务后反馈给老师，达到课上检测的功能。5分钟

Step4.1.FreetalkWhatothertraditionsdoyouknowduringtheSpringFestival2.Watchandcompletethetable.1.Let2-3studentssaysth.aboutSpringFestivaltraditions.2.Watchandlistencarefully.“Freetalk”环节的设置，即锻炼了学生的说的能力，并且为下一个“watching”环节打好基础。学生从文章中获取关于春节的习俗，并能以Wemustdosth.Wemustn’t/can’tdosth.的句型表达，使学生掌握情态动词must的相关用法。10分钟

Step4ReadingReadanddotheexercises.锻炼学生快速地从文中以及前面的听力练习中获取信息的能力。同时通过相关内容对学生进行情感渗透。3分钟

Step5DiscussionSummary通过创设不同的情境，让学生在情境中使用must，mustn’t,can’t进行对话练习。现场选几组进行表演。教师引导学生一起总结本课的内容。12分钟

Step6Homework1、基础作业：Recitethenewwordsandexpressions,andthenfinishtheexerciseintheexercisebook..2、拓展作业：WorkingroupstofindmoreChineseandWesterntraditionsandwritethemdown.基础作业是课堂学习的延伸和巩固,是所学知识的反馈。拓展作业促使学生通过课后小组合作的形式查找更多的东西方文化差异，为第二单元的学习打好基础。1分钟

课后个性化学习

课后反思

我对信息技术和课堂教学整合的理解：

本节课主要借助了西沃，EV录屏，北京四中网校等现代信息技术手段，通过平板教学，翻转课堂，根据学生的具体情况进行二次备课，提高课堂效率，通过师生互动和生生互动来检测学生的学习情况，做到实时反馈，教师再根据学生的具体情况进行讲解和练习。通过使用互联网，拓宽了学生的知识面，增加了学生学习的渠道和方式，将传统的课堂变得生动有趣。教师还可以借助平板上的西沃助手，将学生的做题情