《新课标背景下培智学校生产劳动（职业）技能校本课程开发与应用研究》课题实施方案_第1页
《新课标背景下培智学校生产劳动（职业）技能校本课程开发与应用研究》课题实施方案_第2页
《新课标背景下培智学校生产劳动（职业）技能校本课程开发与应用研究》课题实施方案_第3页
《新课标背景下培智学校生产劳动（职业）技能校本课程开发与应用研究》课题实施方案_第4页
《新课标背景下培智学校生产劳动（职业）技能校本课程开发与应用研究》课题实施方案_第5页
已阅读5页，还剩4页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

(一)课题提出的背景和意义2007年2月，教育部发布《培智学校义务教育课程设置实验方案》,方案中规定培智学校的课程设置遵循“一般性具备一定的社会适合和职业适合能力。”2016年11月，教育部首次发布《培智学校义务教育课程标准(2016年版)》,《标准》为培智学校课程设置了2014年1月，国务院办公厅转发教育部等七部门《特殊教育提升计划(2014年—2016年)》,提出“全面推进全有条件的地区试点建设孤独症儿童少年特殊教育学校(部)”以上的残疾儿童入学年龄普偏大，9岁及以后进入入学高峰(二)同类课题的研究现状(2006)”规划课题智障学生职业教育深化研究》从职业教(2)职业康复理论。发展智障学生的职业教育，帮助(4)“生活即教育”理论。陶行知的“做中学学中做”应该是程序性知识(技能),程序性知识能使学生在程序(四)研究内容及目标(1)落实《培智学校义务教育课程标准》,为残障儿(2)研发生产劳动技能校本课程，在《课程标准》内(3)探索劳动技术课程的运作模式，在个别化教育计(4)根据学生接受能力、认知特点和教学实践经验等(5)探索劳动技术课程与基础性课程和康复课程的整(五)研究方法(1)行动研究法。本课题研究与培智学校的生活化教(2)文献研究法。通过搜集、鉴别、整理文献，并对(3)个案分析法。开展课题引路、研讨展示活动，收(4)经验总结法。注意搜集积累和总结课题研究中多(六)研究基础和条件保障(1)组织保障。成立由校长任组长的课题研究领导小(2)智力保障。近两年来我校组织全体教师分期分批(3)经费保障。我校重视教师专业和学校内涵发展，(七)阶段分期及环节步骤(2)成立劳动技术校本课程改革领导和工作小组，对(3)对课题组成员进行有关培训，为项目开展奠定基第二阶段：实施阶段(1)根据方案要求，完善相关制度，配备相关设施设(2)推进课程改革，加大劳动技术课程的比例，科学设置、研发特色校本课程，并组织实施，在制定一实践一评估一修订一再实践的过程中逐步完善各项研究内容，达成研(3)改革课堂教学模式，实现知识学习与康复训练、劳动技术的学科整合，采用集体教学与个别训练相结合、班级授课模式与走班模式相结合，全面推进劳动技术课程改(4)建立劳动技术课程校外延伸和学习激励机制，使劳动成果受到社会注重和认可。(5)加强与相关教师培训机构、教科研机构的交流沟通，获得专业指导和

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 工作计划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论