德育课心得体会

德育课心得体会我院始终把学生德育工作放在重要位置。我来院工作将近半年，开学至今除正常教学任务外，担当07电商本1和2班两个班的班主任。和同学们共同渡过的这段日子，经受了很多小故事让我难忘。

军训是新生踏入大学校门的第一堂课。可是我班有几个男生，刚入校，可能是由于环境尚未适应或其他缘由，常常消失旷训现象。于是，我把重点放在他们几个身上。这三名男生同在一个宿舍，由于暑假放松了两个月，一下来到学校承受这样的军事化治理，心理上受不了。有一次，在去草场的路上，我刚好迎头碰见他们三个并排往草场外的方向走，我喊他们，他们一声不吭，甚至头也没抬就离我远去。当时，我很生气，心想还有这么不敬的学生，对教师“视而不见”。消失问题，躲避是没用的，我决心一个个找他们谈话，帮忙他们尽快适应新环境。通过谈话，我了解到他们三个都来自省内，有一个高中成绩不错，由于没发挥好，导致高考失利，目前心态没有摆正，所以消失违纪现象。我给他讲了许多通过自学考试取得胜利的例子，鼓舞他调整好心态，一切向前看，争取四年本科毕业，为以后顺当就业或连续深造打下根底。还有一个同学本不惦念书了，是家长给他作打算来读书的，并不是自己的抱负选择，来校后，感觉自己无法承受军事化治理，所以自己有些懈怠。我告知他社会告知进展的今日，高中毕业不读大学是没出入的，而且人生是不完善的，经过大学洗礼的人们综合素养明显提高。另外一个同学的主要缘由是高中始终懒散，无法承受这么严格的治理。我主要是通过正面引导的方式，给他们灌输“严是爱，宽是害”的思想，帮忙他们养成好的学习和生活习惯；通过给他们介绍电子商务专业的现状及以后的就业前景，引导他们树立信念，尽快把精力投入到学习中。

选择了教师职业，9月10日成为一个不平凡的日子。20xx年的这一天尤其让我难忘。早上，我刚到办公室，我班的班长和几位班干部，他们代表全班同学送上了对我的祝愿，四十四颗和善的心装入一个漂亮的、盛有幸运星的水晶瓶，我当心翼翼地翻开同学们的每一张小纸条，有的同学向我诉说了她的心愿、有的同学静静地告知我，“教师，您笑起来很绚烂，盼望我们生活中布满微笑”……。这是师生之间心灵的沟通，让我感动流泪。

从一个大学校园进入另外一个校园，不变的是永久难忘的师生情怀，而我的角色确发生了变化。大学校园中师生关系更准确的应描述为朋友，尤其是班主任和学生之间的关系。教师在治理班级时应软硬结合：一方面要把学校的规章制度讲给大家，让他们明确什么是对、什么是错，同时要奖惩清楚；可以将一些富有哲理的益趣故事引入课堂，启发同学们如何更好地塑造自己。另一方面，要和同学们进展心与心的沟通，了解他们的家庭和埋藏在他们心灵深处的怀疑，做同学们人生旅途的指明灯。

总之，在班级工作中无论遇到什么问题，肯定要有急躁，像对待自己的弟弟和妹妹一样，赐予他们关爱，帮忙他们安康、健壮成长；通过说服教育、正面引导，帮忙他们树立正确的人生观和价值观；以一颗宽容的仁爱之心对待每一位同学。

德育课心得体会2

教师对学生的”爱表达在平日里的点点滴滴中，学生进步时，与他一起快乐；学生退步时，与他一起分析；学生气馁时，给他一个鼓舞的眼神；学生犯错时，教化他而不是责骂他……教师的职业有苦也有乐，平凡中见宏大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。人们经常把我们教师比做蜡烛，这就要求我们应当燃烧自己照亮他人，这就要求我们爱岗敬业，献身教育。献身教育是一种精神境地，教师必需具有宏大的无私奉献精神。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在吸取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。每到教师节，总可以观察毕业的学生来校探望教师，这时我们感觉到很欣慰，正是这种成就感、幸福感，鼓励着我们教师不辞辛苦地为教育事业献身。

俄国闻名教育家乌伸斯基说：“教师的人格，就是教育工作的一切。”教师要严以律己、以身作则，身教重于言教，教师要以自身之言行给学生以楷模之影响。青少年具有仿照性强、可塑性大的特点，师生关系在肯定意义上说，就是塑造与被塑造的关系，要求学生文明修身，自己就要讲礼貌，谈吐文静；要求学生衣着朴实、大方，自己就要端庄、干净；要求学生言行全都，自己就要说到做到；要求学生说话诚恳，自己就要表里如一。动之以情、以情育人，晓之以理、以理塑人，导之以行、以行正人。

传统意义的传道、授业、解惑是对为师者业务职能的概括，今日教师的角色正在发生变化，从“传道”者转向学习学问的引路人，从“解惑”者转向发觉问题的启发人，从“授业”者转向解决问题的参加人。要让学生从分数的奴隶变为学习的仆人。要从以“教”为动身点转变为以学生的“学”为动身点，教为学效劳，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下猎取学问、训练力量、进展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运发动，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。

德育课心得体会3

仔细学习了学校领导的讲座之后，我对什么是德育课程活动课有了进一步的熟悉，德育课程活动课的开设是新课程改革的重要内容之一，德育课程活动并不神奇，德育课程活动课也没那么难上。关键是熟悉问题，定位问题，熟悉对了，定位准了，许多问题也就都迎刃而解了。

德育课程活动是在教师引导下，学生自主进展的综合性学习活动，是基于学生的阅历，亲密联系学生自身生活和社会实际，表达对学问的综合应用的实践性课程。德育课程活动不是教学层面的一种教学活动方式，而是课程层面的一种具有独立形态的课程。德育课程活动课程强调超越教材、课堂和学校的局限，在活动时空上向自然环境、学生的生活领域和社会领域延长。

假如只是组织大量的活动而没有有效的治理与引导，将是杂乱无章的、无序的、低效的，所以要进展统筹规划。家长和社会的理解和支持，也是德育课程活动能否顺当开展的重要因素，因此要注意对社会、家长的宣传工作。利用有关媒体、家长学校、家长会，广泛宣传德育课程活动的重要性、必要性和特别性，引导社会和家长了解德育课程活动不但不会影响学生对学科课程的学习，反而会由于活动增加学生的探究创新意识，学会科学讨论方法，进展综合运用学问的力量而有益于学科课程的学习，从而重视这门课程，协作学校开好这门课程。

设置德育课程活动的意图主要是要加强学校与社会生活的联系，熬炼学生综合运用学问解决问题的力量，课程改革要求教学过程中，要从“以教师教为中心”转向“以学生学为中心”，特殊是德育课程活动课程，更应当处理好“学生主体”和“教师主导”之间的关系。

德育课程活动中的任何一个内容和阶段，教师都应当鼓舞并要求学生自主选择，主动参加，主动探究，亲身体验，积极实践。学生为主体，并不意味着教师一味地强调学生自主而无视了自己的主导作用。教师的有效指导是综合实践活动胜利开展的根本条件，也是不行推卸的责任。让学生自主选择不是放任不管。活动过程中，教师需要对学生进展全程跟踪指导。

另外，德育课程活动虽是相对独立的，有自己独特的价值，但是和其他全部课程是亲密联系，相辅相成，相互促进，相互渗透，难以割裂的。

德育课程活动课程是一片宽阔的沃土，等待着广阔教育工去开垦。我愿在理论专家和先行者的带着下，参加这支布满生气和盼望的劳动大军，共同挖掘，共同探究。

德育课心得体会4

在公共课教学部陈志强主任、董世勋、尉萍副主任的部署安排下，我们德育教研室近期要求全部德育教师相互听课，对阴志平、徐惠敏两位教师进展公开评课。通过这次的听课、评课，我觉得在教育教学方面收获许多，虽然教师水平不一，风格各异，但每一节课都有许多值得我学习借鉴的东西，还是收获多多。

一、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的仆人。

这是新课标重要特点，也是素养教育要求。我在这方面做得不够好，因此，在听课中我特殊留意各教师不同的调动学生的方式，我发觉以下几个问题特别重要。

1只要学生积极答复了问题，应准时对其进展鼓舞，好，很好。。这表扬鼓舞的话随处可见。这都大大激发了学生的兴趣。

2积极性调动起来以后，如何保持下去同样值得借鉴。教师在每个环节发出的指令清晰精确，不仅借助流畅清楚的语音语调，还充分利用优雅相宜的体态语，把教师的意图传达得淋漓尽致，恰到好处，也只有同学们清晰的知道自己应当干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难学生就无从下手，太易又不用思索，这就会打击孩子们的积极性。

二、课题的引入自然贴切

本次相互听课，公开评课大多数教师进展互动式，能够理论联系实际，找准切入点，了解学生感兴趣的话题，既活泼了课堂气氛，又让听课的教师们觉得很放松。

三、教学环节的设计环环相扣，层层推动。

纵观所听的这几节课，一个突出的特点是由易到难，由简到繁，围绕目标层层绽开，每一个活动都是为下一个步骤作预备。

四、教师自身的良好素养是讲好课的重要前提和根本保证。

在这几天的听课中，我发觉比拟优秀的教师都有几个共同特点：

1、语言很有亲和力，总可以调动学生的积极性。

2、擅长利用多媒体，动人案例，提问，嬉戏等各种手段帮助教学，使同学们接触到的学问更立体，更直观，更生动；

3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进展授课，富有艺术性；

五、通过这次听课活动我对新课改有了更深的熟悉。

教学改革就要创新，观念的更新是教育生存和进展的前提。在以后的教学中我要努力做到以下几点：

1、仔细学习教育理论和当前的教育教学先进阅历，以指导自己的教学，使自己的教学再上一个新的台阶。

2、钻研新课标，转变教学观念，仔细备课，讨论教学方法，课前制定出切实可行的教案。

3、努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容，开拓学生视野，为学生的自主学习制造条件。

4、上课时大胆放手，培育学生的自学力量，分析问题、解决问题的力量，培育学生的探究力量，培育学生的小组合作意识。

以上是我的一点感受，不到之处，请各位教师指正。

德育课心得体会5

最近几年，我们在德育教育方面注意德育与社会实践基地的结合。让学生定期在村里规定的德育基地（老年活动场所）体验情感，培育学生从小养成尊老、敬老、爱老的良好品德。

尊老、敬老、是中华民族的传统美德教育的美德。我们带着学生向村里的五保户、老复员军人敬献礼物，与老人共贺节日。使老人感受到了人生的欢乐，体会到了老年生活的丰富多彩。许多同学把自己省下的零用钱，买来礼物送给这些爷爷奶奶。孩子们说我们自己少吃点、少玩点，为爷爷奶奶做点什么是我们最大的欢乐。爷爷奶奶快乐，我们就快乐，爷爷奶奶幸福，我们就幸福。老人节那天六年级的刘杰同学写下了自己的心得体会：“今日是我最欢乐的一天。我和同学们与村里的五保户、老军人共贺节日。

当我想爷爷奶奶们献上礼物时，他们笑了，笑得那样快乐。望着他们那菊花般的脸，我不知说什么好，泪水夺眶而出。我知道这是幸福的泪，由于老人们幸福了，我也幸福了。”从孩子们的话中，我们再一次体会到对学生们进展尊老、爱老教育是多么重要。

孩子是祖国的将来，祖国的传统美德需要他们发扬光大。因此，从小培育学生的好品德尤为重要。

在德育基地，我们还让学生参与劳动，为老人种一棵菜、浇一瓢水、烧一次火、端一次洗脚水，让学生感受到敬老的欢乐。

通过德育基地教育，使学生们转变了观念。

德育课心得体会6

当代社会是个学问经济时代，科学技术日新月异。教育要跟上时代的潮流就必需改革。课程改革正顺应了时代的呼唤，他为中国的教育带来了生气与活力。

经过对“政治新课程标准“的学习，让我深刻的体会到过去的教学大纲存在的种种问题。过去的教学大纲要求的太死，对政治的模式、学问点以及学问面都被一个框框僵化了，而且每节课所教的内容死板，必需在当节课完成。教师还必需将完成规定的学问范围，并不重视学生是否能承受、是否能理解，学生完全是被动的听课，留给学生争论、自己调研的空间极为有限。对学生的评价过分强调甄别与选拔功能，无视促进学生进展的功能；评价单一，根本以书本学问为核心，采纳纸笔考试，统一标准。这种评价方式严峻制约了素养教育的推动，影响了青少年身心安康的进展，用这种方式培育出的人，是难以适应将来社会进展的需要。

现在的新课标强调充分利用现实情景和现实生活中存在的大量物体进展教学，鼓舞学生从现实中发觉深化理论学问。强调学生主动参加，让他们在日常生活的接触中，积存阅历，学习理论，升华认知。只要学生能通过自