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新视野下的小学语文习作教学策略研究标题：新视野下的小学语文习作教学策略研究

引言：

随着社会的发展和时代的进步，小学语文教学在新一轮的课改中也迎来了新的挑战和机遇。习作作为语文教学中的重要内容之一，对于学生的综合素养、表达能力和创新思维的培养具有至关重要的作用。因此本文拟探讨新视野下的小学语文习作教学策略，希望能够为教师们在新形势下的教学实践提供一些借鉴和思路。

一、认识新视野下的小学语文习作教学

传统的小学语文教学往往侧重于学生的知识记忆和语言技能训练，而在新的改革中，我们应该将重心转向学生的综合素养的培养和能力的提升。小学语文习作教学应该立足于培养学生的思维能力和创新意识，注重学生表达交流和合作探究的能力的发展。

二、构建有效的小学语文习作教学策略

1.激发学生的兴趣和表达欲望

学生的兴趣是习作教学的基础，教师可以通过多样化、趣味化的教学方法来激发学生的学习兴趣。例如，可以利用游戏、实践、艺术等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中感受习作的魅力，培养他们的表达欲望。

2.培养学生的写作技巧和表达能力

语言是表达思想的工具，因此教师应该注重培养学生的写作技巧和表达能力。可以通过阅读写作范文、模仿写作，让学生学会运用各种写作技巧，提高他们的写作水平。同时，教师还可以通过口头表达、展示交流等形式，培养学生的表达能力和语言组织能力。

3.给予学生合理的写作主题和创作空间

在习作教学中，教师要根据学生的年龄特点和认知水平给予他们具有一定难度的写作主题，刺激他们的思考和创作激情。同时，要给予学生充分的自由度，鼓励他们在写作过程中展示个性、表达独立思考。

三、建立多样化的评价体系

评价是教学的重要环节，也是学生学习的动力来源。在习作教学中，教师应该建立多样化的评价体系，注重综合素质和创新思维的评价。可以采用自评、互评、小组评议等方式，让学生参与到评价中，形成合理的评价体系，从而激发学生的学习兴趣和学习动力。

四、整合资源，拓展习作教学空间

随着信息技术的发展，教师可以充分利用网络资源、多媒体资源等丰富习作教学内容，拓展教学空间。可以让学生在网络平台上进行写作实践，通过阅读优秀作品和写作社区的交流，获得更广阔的思想碰撞和创作启发。

五、注重个性发展，培养综合能力

每个学生都有自己独特的个性和潜力，教师在习作教学中应该注重发现和培养学生的特长和综合能力。可以通过不同形式的任务设计、课外拓展等方式，让学生展现自己的特点和才能，培养他们的创新思维和实践能力。

结语：

在新的语文教学改革中，习作教学作为语文教学的重要环节，要与时俱进，适应时代的要求和学生的发展需求。通过构建有效的教学策略和评价

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