某运营商省公司网管中心新数据中心建设方案教学课件

某运营商省公司网管中心新数据中心建设方案36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——马克·吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生某运营商省公司网管中心新数据中心建设方案某运营商省公司网管中心新数据中心建设方案36、如果我们国家的法律中只有某种神灵，而不是殚精竭虑将神灵揉进宪法，总体上来说，法律就会更好。——马克·吐温37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之时。——威·皮物特38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯39、一个判例造出另一个判例，它们迅速累聚，进而变成法律。——朱尼厄斯40、人类法律，事物有规律，这是不容忽视的。——爱献生某运营商省公司网管中心新数据中心建设方案碎的感觉2010年6内容索引方案概述服务器虚拟化桌面及应用虚拟化统一存储及存储虚拟化rainbowtechnet班集体是学生成长的重要园地，在新课程体系的改革中，搞好班集体建设，对于培养学生鲜明的社会责任感、健全的人格、创新精神和实践能力、终身学习的愿望以及良好的信息素养和环境意识等都有着重大的意义。那么，在日常的班级管理中如何创建一个更为优秀的班集体来配合课改体系的实行呢？一、营造安宁、高雅的学习环境，促成学生自我教育良好的班级氛围，对学生是一种熏陶和感染，能唤起学生对美好事物的追求，提高他们的审美情趣。所以，当初一新生入学后，教师首先要做的第一件事就是要求学生把教室前前后后大扫除一遍，墙壁刷得干干净净，并且要求学生每天都要认真打扫教室，告诉他们不要乱扔纸屑，桌子前后就是你的“地盘”“小窝”。从一开始就这样规范下去，久而久之，这种习惯就内化为学生们自觉的行为。一学期下来，收到的成效就是不管你什么时候到班上来，班上的卫生总是整洁的。其次是精心布置教室，如在教室四面墙壁贴上四块绿色的胶合板，上面分别是“英语世界、数学乐园、语文天地、创作平台”，这样学生的一些作品就可以粘在上面，既美观又能保持墙壁的整洁，更主要的学生能把自己的才华展示给大家看，使他们有种成就感。为了营造“与课改同行、与新课程一起成长”的气氛，教师在教室的正前方写有8个大字――动手、动口、动脑、动情，把学生的“动”调动起来，从而改变学生以往那种“饭来张口”的惰性，加强学生的实践能力。二、座位的安排艺术新课程要求学生们能小组讨论、合作学习，最终得出较为准确的答案，因而座位安排的技巧非常重要。为此，教师采取了以下几项措施。第一，优秀学生奉献法：4人为一小组时，一般有意安排2个较好的2个偏差的，这样在讨论过程中，能够以好带坏，防止课堂出现“冷热不均”的局面。第二，中排位置奖励法：相对而言中排位置“风水”较好，同学们都喜欢，所以教师就把这个作为奖品，即将中排位置安排给近期进步较快或对班集体做出较大贡献的同学就坐，以示奖励。第三，男女搭配法：即把男生和女生搭配编排，使其成为同桌，这样做的好处一是男女生的心理差异可以使其心理互补，二是男女生同桌而坐可以锻炼他们的胆量、交往能力、语言的合理表达等，以此形成良好的班级秩序和同学间的正常交往。三、为学生搭建创新实践的舞台具体的做法主要有以下几条：第一，开展各种文体活动竞赛。如开展足球赛、象棋赛、歌舞小品赛等，不仅培养了学生的个性特长，增强了班级的凝聚力，而且激发了学生团结合作、奋发上进、不怕困难的精神。第二，开展各种有专题性的主题班会。如“一屋不扫，何以扫天下”“三个形象工程”“只呐喊而不冲锋的士兵不是好士兵”“同学们之间比什么”等，从而组织、引导学生积极参与讨论、分析、辨别，使学生形成一种良好的品质和健康的心理。第三，组织外出参加社会实践。如在2008年10月，本校组织初一年新生前往南安五中社会实践基地参加实践活动。学生们通过学习工艺制作、摄影技艺、自助餐果雕刻、观赏名家名画、书法摄影作品、举行联欢晚会以及军训、帮厨、整理内务等活动，在“玩”中“学”，又在“学”中获得“乐”，既培养了他们热爱劳动的品质，又使他们懂得热爱美和创造美。四、把成功带给学生，让自信产生动力初一新生追求成功的欲望很强，教师要善于抓住时机，来培养学生的自信心。教师的职责不仅在于“授业”，还在于“育人”，即要培养学生良好的素质，使他们在学习、生活、思想、感情等各个方面走上健康之路。为了解学生们的所思所想，教师在班级设了一个知心班会信箱，让他们把自己的心理问题或需要咨询和倾诉的话，以不署名的方式投放于上了锁的知心班会信箱里，然后在班会上共同讨论、分析和解决，从而使他们学会自我安慰、自我调解。五、由学生主持家长会以往的家长会都是由班主任主持，家长在下面听，学生们趴在窗外偷听，这时即使班主任滔滔不绝地讲个不停，家长也没有办法真正体会孩子们在学校的表现。为了锻炼学生的能力和展现课改以来取得的成绩，教师便让学生来当家长会的“主角”，由班委会的几名同学向家长汇报班里的一些情况，如学习情况、纪律情况、文体活动情况等，让他们跟家长们进行零距离沟通，从而真正感受到家长们的用心良苦。通过此项活动可以让学生成为学习的主人、成为活动的主体，发挥学生的主体作用，激发学生的参与意识。六、结束语实践证明，通过建设与课改相适应的团结、和睦、奋进的班集体，让学生成为班级的主人，学会管理自己，能使学生将各种道德规范内化为个人的道德理想和信念，在班集体中稳定、健康地成长。同时，还能使学生不断提高自身的综合素质，为以后适应激烈的社会竞争打下坚实的基础。初中一年级，是学生从小学向中学过渡的一个时期。对初一学生的作文教学，要从学生写作能力实际出发。但初中语文教师，对学生写作能力的估计，往往会过高。根据个人的教学实践和其它教师的观点，提出五点见解。第一点，调查研究学生。俗话说：“知己知彼，百战不殆。”是说熟悉了自己和敌人的情况，就能战无不胜。用在军事上的道理，也适用于作文教学。只有了解了学生的真实写作能力，教师才能“对症下药”。怎样才能了解学生的写作能力呢？就要调查学生，研究学生。可以找学生代表座谈，让学生谈谈自己的写作，得出结论。也可以采取问卷法，教师设计好几个关于作文的问题，印发下去，让全体学生都发表见解；然后教师收集、归纳和整理，得出结论。还可以让学生写一篇文章，教师要提出明确要求，如时间、体裁、内容等；之后认真审阅、分析和研究，得出结论。了解学生写作能力的方法很多，教师可根据自己的设想去操作，只要能熟悉学生的写作实情就好。第二点，制定教学计划。作文，顾名思义，就是让学生写。但是写要遵循科学的规律，有计划、有步骤地去练习。当前作文教学比较突出的问题是缺乏科学的训练体系，缺乏完善的教学计划，教学随意性大。由于作文教学内涵十分复杂，理论建设薄弱，流派众多，学科建设难以取得比较统一的意见。因而在语文教材建设中困难重重，一时无法形成比较系统的作文训练体系。而在基层作文教学的实施中，则更缺乏完善的计划，作文课没有相对确定的、系统性较强的教学内容。对作文教学的要求停留在最简单的层次，对课程标准有关作文的新要求不甚了解。教师上课弹性大，多讲少讲全凭教师兴致，有些内容重复讲授，有些内容却遭冷落缺漏，各阶段应该达到什么样的训练目的并不十分明了。这些现状反映出当前作文教学存在问题的严重性。当下语文教师能够做的是，首先必须明确新课标对作文提出的新要求，并尽可能地完善作文教学计划，力求有序地有计划地科学地进行作文教学。在初一就制定好教学计划，层层积累，步步为营，夯实写作基本功，初中三年，学生写作能力会有很大提高。第三点，引导学生多阅读和写日记。“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，说的道理就是多读能提高写作能力。阅读能触发学生的各种想法和见解，提升他们认识生活的能力和水平，使学生作文的主题、观点、结构安排等，不断有新的提高。阅读既可以使学生获得多种生活的间接信息，扩大学生的生活视野，又可以使学生获得大量的间接的写作素材。阅读还可以丰富学生的词汇量，提高学生的语言表达能力，传授给学生写作技巧。日记是一扇窗口，通过它，学生可以把自己丰富的生活储蓄起来，写日记能把学生日常生活中亲眼看到的、亲耳听到的、亲身经历的事记下来。第四点，把课文片段做载体，引导学生进行仿写训练。语文教材是一个丰富的写作资源库，它里面的课文都是经过精挑细选，字斟句酌，围绕一定的主题编写出来的。切合学生的生活实际，内容丰富，体裁多样，有多种写作方法可供学习借用，是学生学写作文的很好的范本。每一篇课文，都是学生积累练笔的好素材，不但能让学生学习语言，还能学习文章的章法。所以，在教学时应该把握好，把课文当成学习和指导学生练笔的一块重要阵地。教师也不是全盘包办，而是引导学生去思考。或者教给方法，重在思维的启发，重在过程的体现，决不是将答案抛给学生。在教学中设立了讨论与交流环节，在这一环节中，让学生自主发言、自主评论、自主表演，教师只是引导者、组织者。这种自主、合作、探究的学习方式，充分发挥了学生学习的积极性和创造性。语文教学的宗旨在于培养人的创新能力，能力的形成和提高要靠叶圣陶先生所说的“历练”，即经常性地练习。但目前的许多语文练习方法却是出力不讨好，其结果是“学生能分辨出上百个比喻句，可自己却不会造”。经常让学生仿照课文中一些典型的段落说或写一段话，旧瓶装新酒，既掌握了典型句式或构段方式，又说或写出了新意。经常设置各种情境，锻炼学生快速展开说明、议论或描写场景的能力。如“今天上课，你发现一向俭朴的老师化了妆，又盘了头……”请你展开联想和想象写一段五百字短文”。学生想象力的开发，是一种创新思维能力的培养。有时还引导学生用“反弹琵琶”的思维方法议论一些成语、俗语，培养学生逆向思维的能力。学生先后写出一些很有见地的文章，如，《少见未必多怪》《弄斧就该到班门》等。总之，只有注意充分发挥学生的创造力，努力培养学生的创新思维能力，课堂才会充满活力。语文教学才有生机，才能更快更好地发展，才能取得令人满意的成果。某运营商省公司网管中心新数据中心建设方案碎的感觉2010年6内容索引方案概述服务器虚拟化桌面及应用虚拟化统一存储及存储虚拟化rainbowtechnet统一虚拟化架构方案拓扑设计乘面客户端统一访问度拟化服务器池LANDMZWANSAN、nas统一存储选择与RSASecurID集成rainbowtexaten设备需求中心虚拟化服务器池两套BMBlade服务器,配备BladeCenterHT机箱,每机箱配备12台IBMBladeCenterHX52*750032G2*128GRaid1HBA统一存储套BMSystemStorageN60002858A20构成MetroCluster配备140TB容量磁盘2台|BMSystemStorageSAN40B4组成冗余光纤交换机组2台CISCOWS-3560X通过HSRP组成冗余千兆交换机组边界安全接入两台C|SCOCiscoASA5540构成AA模式实现安全区域隔离Ctr解决方案软件包CitrixAccessGateway一台CtX解决方案软件包BMX3550M32560032G2*1TRaid1VMware解决方案软件包rainbowtechnet内容索引方案概述服务器虚拟化桌面及应用虚拟化统一存储及存储虚拟化rainbowtechnet系统设计架构图说明(一)部署两个网络:个生产网络(根据实际应用可以划分多个VLAN)另外一个作为虛拟中心管理网络和虚拟机动态迁移Vmotion网络另外根据实际的网络环境,将网卡分别设置在不同的网段上。VCenter服务器同时提供存贮的管理服务使用新购的两台服务器作为vSphere服务器:将VSphere软件部署在两套新购的|BM刀片服务器上,利用VMWareVmotion功能,使得虚拟服务器在其中一台VSphere服务器硬件环境出现问题故障的情况下,能够自动的迁移到另台VSphere服务器上运行使用,不会因为硬件环境出现的问题故障而导致应用业务系统停止运作,保证了业务连续性利用VMWareVCB技术,定时针对应用系统做备份,当应用业务系统出现损坏的情况下,可以在最短的时间内,恢复到健康的应用系统生产环境进行生产作业,减少经济损失。rainbowtechnet系统设计架构图说明(二)使用ⅥMwareHighAvailability(HA)功能在整个虚拟化∏环境中提供高可用性,而没有传统群集解决方案的高成本或复杂性。VMwareHA可为在虛拟机中运行的任何应用程序提供经济高效的高可用性解决方案,并且不需要考虑其应用操作系统设置或应用系统基础硬件配置,VMwareHA也不需要专门的备用硬件和附加软件作支持。同时,VMWare系统提供ⅤMWareHA、VMWareVMotion、VMWaredRs&VMWareresourcepoo的系统资源高可用与自动资源调度调节能力,可自动平衡应用系统间对vSphere服务器CPU、内存的资源动态分配,保证应用系统维持在最佳运行状态。ⅥMWare高可用特性,可彻底保证用户关键性应用业务系统不间断运行使用。若实施VMWare高可用基础架构要求虚拟化应用系统必须接入SAN存储区域以作数据存储共享性设置。rainbowtechnet利用两台虚拟出来的Mware服务器一台作为VMwarevCenter服务器,管理整个虚拟中心,并且提供存贮的管理服务。一台作为VMware整合备份代理服务器,配合备份软件实现高效的虚拟机系统和数据备份。另外,为了减少备份窗口时间,建议从存贮中划分适量空间给予备份服务器,令其实现D2D2T(先备份到磁盘然后备份到磁带的备份方式)来增加备份速度。rainbowtechnetVMWARE系统介绍(一)WareInfragtrueeurgclarainbowtechnetVMWARE系统介绍(二)VSphereServervSphereServer提供一个虚拟层,将物理主机的处理器、内存、存储器及网络资源以虚拟化方式分配给多台虚拟机CenterServer此服务器安装在Windows计算机上(物理计算机或虚拟机均可