中国人民大学班级辅导员岗位职责

中国人民大学班级辅导员岗位职责一、学习和掌握辅导员工作方法和班级建设技能。二、协助学院和班主任指导班级建设日常工作，了解和掌握班级同学的基本情况，做好每位同学的深度访谈。三、协助学院和班主任做好迎新、入学教育、贫困生资助、军训、奖学金评定等事务性工作，积极做好学生的安全教育和心理健康教育。四、每月向学院汇报班级情况，及时收集、整理和反映同学的意见和建议，帮助解决同学学习、生活中出现的各种问题。五、经常深入学生宿舍，负责班级同学宿舍的安全、卫生、文明督察工作，指导学生营造良好的宿舍环境和公寓秩序。六、按时参加学校和学院组织的各类辅导员工作培训。七、做好日常工作记录，认真填写《班级辅导员工作手册》。

关于加强和改进我校班主任工作的意见（中国人民大学学生工作委员会2003年10月30日通过）为进一步加强我校班主任队伍建设，切实做到“教书育人、管理育人、服务育人”，根据我校班主任工作的实际情况，特提出如下意见:

一、充分认识班主任工作的重要性

班主任是我校学生班级工作与学生学习、生活的组织管理者和指导者，班主任工作是学校人才培养工作的重要组成部分。凡我校教师、干部，均有义务和责任做好班主任工作。学校和院、系要高度重视班主任工作，将其列入日常行政事务管理中。

二、进一步完善班主任设置

（一）班主任由所在院系党政领导共同研究遴选。在每年6月底以前，各院、系以书面形式将新学年的班主任名单报学生处（部）审核备案。班主任原则上应由本院、系的教师或干部担任，如果个别院系因有特殊情况需要研究生担任班主任，应经学生处（部）批准。研究生担任班主任，其津贴与班主任助理补助的差额部分由院系自行补齐。

（二）本科生、第二学士学位生按专业设置班主任，每班1名，每班学生人数应在30人以上（第二学士学位班20人以上），不足30人的，应合班。研究生原则上按年级设自然班，班主任设置同本科生。（三）为切实做好学生工作，从2003级起，在本科生班中试行设置班主任助理，即每班除配备班主任外，再选拔一名优秀在校研究生担任班主任助理，协助班主任开展工作。班主任助理不能替代班主任，其考核和管理另行规定。

三、进一步明确班主任的工作职责

（一）贯彻执行学校的各项规章制度，落实学校和院、系党政领导有关学生工作的指示，及时向有关部门汇报学生情况，反映学生的意见和建议，帮助学生解决学习、生活中遇到的问题。

（二）深入了解学生的思想状况，认真做好学生的思想政治工作，从理想信念、道德品质、法制观念、综合素质等方面对学生进行引导和教育，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

（三）帮助和指导学生建立、健全团支部、班委会等学生组织，加强对学生干部和学生骨干的培养教育，支持他们独立自主地开展工作。（四）关心、重视学生的学习，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握学习方法，严格学习纪律，树立良好的学习风气。（五）对学生进行心理健康教育，切实帮助学生提高心理素质，指导学生正确对待和处理生活中遇到的问题和苦恼。（六）根据学校有关规定和学生的实际表现，提出对学生进行奖励和处分的建议。（七）与院、系和所在班级学生保持经常性联系，特别是遇有突发事件，能够尽快赶到现场。

（八）认真如实填写《班主任工作手册》。四、加强班主任管理

（一）各院、系党政领导要十分重视班主任工作，充分发挥班主任在教育、管理、服务学生方面的突出作用。要结合本单位学生工作的情况，定期召开班主任工作会议，通报情况，交流信息，研究解决问题，并给予必要的工作指导。（二）学校主管部门要经常了解班主任工作情况和学生情况，针对班主任的工作特点和需要，对班主任定期进行培训。担任新生班主任必须经过学校的培训。（三）如遇短期出差或出国等特殊情况，可与院、系分党委（党总支）协商，临时更换班主任或委托他人负责。

五、认真做好班主任工作的考核（一）班主任工作是教学行政工作的一部分，纳入学校规定的个人岗位业绩考核范围。在正常情况下，院、系安排有关教师和干部担任班主任工作，本人不得拒绝，否则，以业绩考核不合格论。教师干部在晋升每一个职称（职务）档时，都应有班主任工作的经历。（二）对班主任工作的考核，主要包括以下方面：

1、应尽快认识全班学生（1月之内），尽快了解全班学生各自的基本情况（1学期之内）。2、要熟悉国家有关学生管理的规定和《学生手册》的基本内容，如学籍、资助、奖学金、贷款、就业等方面的规定，以便于做好指导工作。3、要深入学生宿舍了解本班学生的具体情况，做学生工作的时间每周不得少于2小时，每月到学生宿舍检查安全卫生及了解学生情况的次数不应少于4次。

4、定期评估本班的管理状况，特别是对于学生中出现的违纪违规等现象，要及时做好批评教育；每学期至少召开2次班会，做好班内考评。

5、教育学生避免不良事件的发生；遇有突发事件，应尽快赶到现场，或与相关部门取得联系。

6、通过各种方式、途径了解学生思想，认真参加由学生处（部）召开的学生思想工作状况汇报会，切实掌握学生思想动态。

7、督促学生做好宿舍的安全卫生工作，并定期检查，发现隐患及时处理；在学校组织的学生宿舍安全卫生检查中，所负责班级的学生宿舍1年之内不得出现2次不合格现象。8、重视班委会和团支部的建设，定期组织班级活动，并积极配合、协助学校相关部门开展的各项工作。9、准时参加班主任工作会议，因故不能到会者，必须提前请假。

（三）每学期末，学校组织一次班主任工作考核。具体考核工作由各院、系党政领导负责，学生处（部）抽查。考核合格者，按照学校人事处教师教学工作考核的有关规定减免教学工作2学分（不含课堂教学），每学年发班主任津贴600元。凡考核不合格者，取消其班主任津贴，并按其不合格程度，扣发当年业绩津贴10%—30%。对个别不负责任，因工作失误造成严重后果的，按照学校和国家有关规定处理。六、进一步做好班主任的评优奖励工作（一）在院、系全面考核和学生处（部）抽查的基础上，学校每学年进行一次评优，设“标兵班主任”、“校级优秀班主任”若干名。“标兵班主任”每人奖励1000元，“校级优秀班主任”每人奖励500元。各院、系也可根据情况设院系级优秀班主任，评选方法和奖励方式自行决定。（二）班主任考核鉴定的结果和优秀班主任事迹材料均记入本人人事档案，作为教师干部晋级、提职和评优的重要依据之一。

中国人民大学辅导员、班主任工作考核指标一级指标二级指标分值思想政治教育开展深入细致地学生思想教育、辅导工作10分能针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导5分心理健康教育掌握学生的心理状况，开展心理健康教育活动10分有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题5分学风建设掌握和分析学生的学习状况，帮助学生明确学习目标、端正学习态度、掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯10分引导学生积极参加各类学术竞赛5分基层组织建设加强党支部（党小组）、班委会、团支部三位一体，以党支部（党小组）为核心的基层班级建设10分指导学生党、团支部及其他团队建设5分学生管理及资助开展学生的日常管理及学年鉴定、综合测评、评奖评优工作5分开展贫困生认定及经济困难学生资助的有关工作10