苏教版小学科学三年级上册科学15.珍惜水资源教案

苏教版小学科学三年级上册科学15.珍惜水资源教案

珍惜水资源《珍惜水资源》是苏教版科学三年级上册第四单元《地球上的资源》第四课。本课属于“物质科学领域”中“水是一种常见而重要的单一物质”中3~4年级要求。本课让学生通过感受生活中水的用途，水对人们生产和生活的重要作用，了解地球上的淡水资源是有限的，并且变得越来越匮乏。继而引发学生要珍惜水资源的情感，并引导学生把珍惜水资源的感情落到实处，通过了解生产生活中人们节约用水的方法，让学生意识到我们在家庭中也可以进行简单的节水措施。课后在通过制定节水方案，比较节水一周前后一周用水量的变化。学生在之前的学习中，可能会有一些疑惑，如何解决这些疑惑才能将节水行动落到实处？因此设计了体验淡水资源的有限，让学生真切的感受地球上水资源的稀缺。教学目标：1.了解水在日常生产生活中的用途。2.认识淡水资源在地球上是有限的。3.了解生产和生活中人们的各种节约用水方法。4.认识地球上淡水资源越来越匮乏的原因。5.通过活动能够认识到地球上的水资源是稀少的。6.在日常生活中落实节水行动。7.感悟到地球上的淡水资源稀少的。8.充分认识到地球上的淡水资源越来越匮乏的原因。9.学会保护、爱惜地球上的淡水资源。10.在日常生活中进行节水行动，真正的保护水节约水。教学重点：认识到地球上淡水资源的有限。教学难点：认识到地球上的淡水资源越来越匮乏的原因。教学准备：课件，视频，1L量杯一个，三个50ml烧杯，一个滴管，三个汤勺，一个水槽，两个水盆。教学过程设计：一、导入——科学阅读1.准备一段科学阅读资料，和珍惜水资源有关的。2.教师提问：你能从这段信息中获得什么？教师引导学生理解珍惜水资源的重要性。二、探究——体验淡水资源的有限1.教师引导学生进行实验，让学生感受到1L的水对于生活的重要性。2.通过实验，让学生认识到地球上淡水资源的有限，引导学生珍惜水资源，节约用水。三、交流——分享节水行动1.教师组织学生分享自己在家中进行的节水行动，让学生相互学习，共同珍惜水资源。2.教师指导学生制定节水方案，并比较节水前后的用水量变化。四、总结——珍惜水资源，从我做起教师引导学生总结本节课的学习内容，强调珍惜水资源的重要性，并鼓励学生从自身做起，为保护水资源贡献自己的力量。五、作业——制定节水方案教师布置作业，要求学生在家中制定节水方案，并记录用水量的变化情况。通过本节课的学习和实践，学生能够深刻认识到珍惜水资源的重要性，了解淡水资源的有限和越来越匮乏的原因，掌握生产和生活中的各种节约用水方法，落实节水行动，为保护水资源贡献自己的力量。1.师：地球上的淡水资源非常有限，而我们又有70亿人口，那么我们对淡水的使用情况又是怎样的呢？（让学生自由回答）2.教师讲解实验步骤和注意事项。（1）讲解：比如，最初大自然向人类提供了5勺水，每次人类使用2勺水，但大自然每次只能提供2勺水。（师边讲边做）（2）师：谁能告诉我这个实验具体如何操作呢？（让学生复述，以加深理解）（3）注意事项：不要洒水，确保活动的严谨性。3.学生活动。4.小结：地球上的淡水资源供不应求，地球向人类提供一滴水，而人类却使用两滴水，因此淡水资源越来越匮乏。地球上的淡水供不应求。（板书：“匮乏”）（设计意图：通过活动让学生初步感受到地球上的淡水资源越来越匮乏。）5.节约用水1.师：地球上的淡水资源越来越匮乏，但人类的生产和生活又离不开水。为了珍惜宝贵的淡水资源，人们想出了各种节约用水的方法。（展示图片）2.面对以上的节水措施，请想想我们三年级的小朋友在家中可以采取哪些节水措施？（让学生自由回答）3.请大家为你的家制定一份节水方案，在坚持一周后比较用水量的变化。4.小结：一滴水、一片绿，才是整个地球，节约用水、珍惜水资源刻不容缓，请大家从现在开始做节水小卫士。（设计意图：通过学习日常生活中人们节约用水的方法，进一步思考我们在家中可以如何节约用水，鼓励学生制定详细的节水方案，比较一周内用水量的