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文档简介

幼儿园小班教案《小动物回家》含反思（通用）幼儿园小班教学方案《小动物回家》带反思

小班教学方案《小动物回家》包含对适合小班同学的语言主题教学活动的反思，以便孩子们可以大胆想象，并情愿在小组中观看，讲故事，猜想如何表达自己的想法。

小动物回家。

在中间，我喜爱听故事。

孩子们的学说有一些短句，例如“飞行”，“旅行”和“去”。

过来看看幼儿园的小班《小动物回家》。

活动名称

1.我喜爱听故事，一边看，讲和猜想小动物如何回家。

2，孩子可以大胆想象，并情愿在集体中表达自己的想法。

3.儿童学说中有“飞行”，“旅行”和“去”的简短句子。

4.依据您现有的阅历大胆表达自己的想法。

5.让孩子们尝试讲故事并进展孩子的语言力量。

活动预备多媒体课件；各种动物头饰。

繁重而艰难的活动儿童学说中有“飞行”，“旅行”和“去”的简短句子。

活动程序

首先，老师谈论大事的主题。

其次，老师展现多媒体课件，以激发孩子们的观看爱好，介绍故事并开头争论。

1.上面有哪些小动物？

2.小动物在一起怎么了？让我们一起听。

第三，享受多媒体课件并理解故事的内容。

1.看一下

老师在孩子们听故事的同时讲故事的同时播放多媒体课件的其次部分。

2.少说一句话

小孩子说了他听到的话，小动物说了些什么，然后让孩子学习故事中的简短句子。

3争论

小孩子猜出了熊要和谁一起回家，并说为什么他和他一起回家。

他将如何问这些小动物？孩子再次学习了简短的句子。

4.老师播放课件的第三部分，孩子观看故事的结尾。

第四，老师展现课件，让孩子们一一猜想课件上的小动物如何回家，然后玩验证嬉戏。

5.结束一些儿童自选的动物头饰，邀请小动物回家。

1.孩子们选择自己喜爱的头饰，然后说回家。

2.老师指导孩子们出去找东西，小动物们不回家，邀请他们一起回家。

教学反思

幼儿对扮演小动物的角色特别感爱好。

大多数孩子也使用动词来说短句，但是在回家的过程中，一些孩子的动作是不正确的，不协调的。

因此，我认为可以通过调整原始教学设计的方式来更充分地预备活动前的体验，从而使孩子可以更多地了解动物的活动。

在日常活动中，有必要增加幼儿的身体素养，进展

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