风险防范与医疗安全-课件

风险防范与医疗安全ppt课件.46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。风险防范与医疗安全ppt课件.风险防范与医疗安全ppt课件.46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。风险防范与医疗安全冕宁漫水馆友松医院创建办前医疗服务是一项科技含量高、风险大的工作,是认识未知和在一定程度上驾驭已知的艰难探索。任何的临床活动,甚至是极为简单或看似微不足道的临床活动都存在着医疗安全问题正确认识医疗安全的重要性和防范风险,尽可能减少医疗安全事故,减少风险带来的损害,对于维护医务人员及病人的权益,促进医院发展,都具有积极意义学好语文是学生学好基础课程的基础，在九年义务教育中占有重要地位。然而，当前大部分初中生由于受农村特有环境的影响，对语文学习的兴趣并不高，主要表现在学习主动性不够、学习方法不正确、课外阅读量少、听说读写各种能力薄弱等。农村初中生在语文课上睡觉、说话、打闹的现象十分平常，甚至有学生将语文课作为调节学习状态的休息时间，或者将大量的时间投入到其他学科的学习。农村初中生语文学习兴趣的缺失，导致了语文成绩的普遍不理想。鉴于此，笔者从自身历年农村初中语文教学的经验出发，简要结合当下农村初中生语文学习的误区，分析农村初中生对语文学习缺乏兴趣的原因，对如何培养农村初中生语文学习的兴趣提出一些个人见解。一、农村初中生语文学习兴趣缺失的现象与原因在学校范围内，学习是一个集体合作的过程，特别是对于处于九年义务教育阶段的学生而言，学习成绩的好与差，很大程度上是学生、教师、家长及周围环境共同作用的结果。笔者认为，现阶段农村初中生语文学习兴趣缺失的原因有以下几点。1.语文学科自身特点导致学生对语文的重要性认识不足语文是一门涉猎面广泛，但学习收效缓慢的学科，语文知识的掌握不可能一蹴而就，需要学生长期、细心地学习和积累。而当前的农村初中生在闲暇时间基本上都要帮家里干农活，课后没有更多的时间用于学习，加上“临时抱佛脚”的做法对语文学习成效不大，导致许多学生不愿意将时间用在语文学习上。不少农村初中生认为能说好足以沟通的普通话，能写出一篇表意清楚的文章，就算学好了语文。正是由于对语文课的重要性认识不足，导致农村初中生缺乏语文学习的兴趣。2.农村语文教师教学水平有限，难以引导学生找到良好的学习方法农村生活环境相对艰苦，难以吸收优秀的年轻教师到农村从事教育工作，导致目前在农村一线工作的教师多是执教多年的老教师。老教师虽然教学经验丰富，但随着时代发展，他们限于自身所处环境，很难学习、吸收并改进自己的教学理念与教学方法，导致教学中存在着理念陈旧、教学方法单一的缺陷。此外，由于年龄差距产生的代沟还令师生间缺乏互动和情感交流，布置的语文练习枯燥乏味，缺乏生活气息。由于条件的限制，农村语文教师难以正确引导学生找到良好的学习方法。3.家长文化及经济有限不能有效引导、帮助农村初中生的语文学习在我国，大部分农村初中生的家长都没有受过良好的文化教育，并且经济状况一般，不少家长送孩子上学只是受环境的影响，认为上学只是孩子成长的一个仪式，并没有明确的培育目标，对孩子学习的状况也不十分关心，更不会对孩子在实际效果不明显的语文学习上多做要求。农村家长对待教师教育与孩子学习的态度，直接影响着农村初中生对学习的态度，家长对语文学科的不关注、不重视，也间接导致了学生语文学习兴趣的缺失。4.农村特有环境影响着农村初中生的教育价值观调查研究显示，大部分农村初中生具有较为明确的教育价值观，现实生活环境迫使他们越来越强烈地追求未来教育输出的经济价值，许多学生会从经济角度来衡量所学课程的价值，继而决定自己在不同课程上的努力程度。具有明确教育价值观的中学生要求课程教学更多地联系生活和生产实践，渗透更多的实用技术，以期在日后的生活与工作中能通过所学的课程知识获取最大的经济价值。因此，农村中学生愿意把更多的兴趣与精力放在能真正找到好工作、获得更大收益、实用性更强的数理化或英语等课程，而对语文学科应付了事。二、培养农村初中生语文学习兴趣的策略要解决当下农村初中生语文学习兴趣不高的问题，需要农村初中语文教师从改变各主体对语文的主观意识以及教授客观语文学习方法两方面着手。1.改变各主体对语文的主观意识，提高对语文学习重要性的认识要让学生爱上语文学习，必须改变各主体对语文的错误认识，以正确思想的指引促进行动上的有效执行。首先，教师必须在语文教学中投入感情，不应受应试教育的影响认为语文是难以获得显著效果的科目，而降低对语文教学的热情。教师要身体力行，无论是教学设计、教学语言，还是课堂板书、课外辅导、作业批改等各方面，均要向学生传递教师对于语文教学的热爱，并以这种感情感染学生爱上语文。同时，教师要不断提升自己，用先进的教学方法与理念武装自己，引导学生找到语文学习的科学方法。其次，教师还要做好学生及家长的思想认识工作，让学生及家长从内心上正视和认可语文学习。教师可以通过与学生谈心、到学生家家访、与学生家长多保持联系的方法，逐渐改变学生及家长对语文学习的认识，使学生和家长从内心开始接受语文教学，让家长对教师产生信服感、敬佩感，支持孩子的语文学习，也让学生提高对语文学习的兴趣，增进对语文学习的热情。2.教授正确有效的语文学习方法，提高学生对语文学习的兴趣提高学生与家长主观意识上的认识后，教师还要采用各种科学有效的教学方法，活跃课堂气氛，让学生爱上语文，提高并不断增强学生对语文的学习兴趣。（1）因材施教，培养学生的语文学习兴趣农村初中生的学习水平通常参差不齐，要培养他们语文学习的兴趣，教师首先必须了解每一个学生对待语文学习的态度、习惯、原有基础等各方面的情况，然后针对学生的特点，从学生的客观实际出发，保证教学的深度、广度、进度，以适合学生的知识水平和接受能力。例如，课堂教学中问题的设计应根据学生学习能力的强弱，设置难易程度不同的档次。对于学有余力的学生，应设计一些稍有难度但能进一步锻炼其思维能力的问题；而对于基础较差的学生，则设计一些较简单的问题，让学生通过回答问题获得成就感，继而激发其语文学习的兴趣。另外，课后作业的布置也应根据学生的水平差异而设置不同的侧重点，使每个学生都可以顺利地完成自己的作业，既有助于学优生的进一步提高，又激发学困生的竞争意识，以达到培养学生学习兴趣的目的，激发学生提高语文成绩的愿望。（2）营造氛围，激发学生的语文学习兴趣语文作为一门语言文化课程，教师的“教”与学生的“学”都讲究氛围。教师应努力创设各种有效的教学情境，为学生营造良好的学习氛围，激发学生语文学习的兴趣。首先，教师要努力营造自由、轻松、互信、愉悦的课堂氛围，释放学生的个性，激发学生的潜能，同时要根据农村初中生好奇喜新的心理特征，以语文能力训练为核心，开展一系列丰富多彩的语文课外活动，如编演课剧本、开办故事会、参观学习等，为学生语文学习提供条件与机遇，让学生在学习氛围浓重的校园中激发语文学习的兴趣，逐渐把精力放在语文学习上，愉快地学习语文。其次，在教学中利用初中生自我表现欲强、不服输的心理特点，教师可适当开展一些合理的学习竞赛活动，把竞争意识带进语文课堂，为课堂教学营造一种适合学生个性发展的竞争气氛，有效防止学生产生语文学习疲劳感和厌烦情绪。如教师可在班级里设立语文擂台，由学生设计风格独特的板报张贴于教室墙壁上，在板报中设作文、小楷、古诗、周记等栏目，定期进行评比。如此一来，学生为了能在竞争中处于有利的位置，就会充分发挥自己的特长。作文写不好的学生就努力在小楷上多得分，小楷写不好的学生则可以在古诗背诵上显示出自己的优势，古诗背不好的学生就在周记上多表现自己。在这样一种竞争氛围下，学生能不断提高语文学习的兴趣。另外，演讲比赛、书法比赛也可作为平常的小活动举行。最后，教师应多给学生一些成功的体验，帮助学生认识自我，树立自信心，进一步调动语文学习的积极性，激发语文学习的兴趣。（3）讲究艺术，优化学生的语文学习兴趣语文教学也是一种艺术。笔者认为，语文教师要在课堂上运用好两个艺术――“说话”与“写字”。说话看似容易，但缺少艺术语言修饰的简单灌输只会让学生昏昏欲睡。不少农村初中生狭隘地认为，语文是一门教师照本宣科的课程，因此很难提起学习的兴趣。但如果教师每次上课前都能认真准备，在课中根据具体的教学内容出其不意地穿插一些幽默风趣的语言和故事，便可活跃课堂气氛，使学生获得欢乐与知识，对语文课堂充满期待。写字听起来简单，但如果教师不注重课堂板书中字的质量，会让学生轻视甚至否定教师的教学工作。因此，语文教师除了在课堂上要妙语连珠外，更要注重写字的艺术，做到板书工整清楚，作业批改认真仔细，让学生产生对美的欣赏与向往。总之，农村初中生语文学习兴趣缺失的问题在将来一段时间内还会普遍存在，这需要国家各级教育部门提高重视，思考解决办法并不断完善。同时，作为教育一线的农村初中语文教师，我们也应多关注现今的语文教育现状，注重提高学生的语文学习兴趣，讲究教学方法和教学艺术，努力将每堂课上好、上活，从而让学生发自内心地爱上语文学习。农村义务教育的稳定开展，是我国社会主义建设的重要环节。随着近年来农村经济建设和教育改革脚步的不断推进，对农村教育结构进行调整和完善，成为当前提升农村教育质量和效率的重要方式，这对于促进我国农村全面发展将有着十分重要的帮助和影响[1]。为了更好地实现农村教育的和谐和可持续发展，进一步推进我国社会主义新农村的建设工作，大力推进实践性生活教育，寄宿制教学已经在很多农村学校中得以开展。基于此，本文就将针对我国农村小学展开研究，分析小学寄宿制学校管理方法，以期对我国农村教育的开展提供更有效的指导。一、农村小学实行寄宿制教育的背景（一）城市化进程影响深远随着当前我国城市化发展脚步的不断加快，农村人口数量明显减少，因此农村学校的生源也面临锐减的情况。为了更好地实现农村地区的教育平衡，我国政府和相关的地方部门也在积极地进行教育调整，大量村级小学由于生源不足被进行整合或是撤销[2]。在这些被调整的学校中，很多学校有着十分悠久的发展历史，有着丰富的文化底蕴，极具地方特征，是对学生进行热爱家乡与思想文化教育的重要地方。但是这些学校被撤销或整合以后，很多丰富的文化由于不能被很好地发扬而被丢弃，学生对于家乡的归属感和认同感也受到严重的影响。（二）家长的发展观念出现明显变化在近年来的农村发展过程中，由于进城务工、谋求发展的人员不断增多，因此爷爷奶奶或是姥姥姥爷就成为孩子的监护人。家长每天需要考虑生计问题，很难和孩子做到及?r、有效的沟通，使得本身活泼的孩子也慢慢变得内向、孤僻，行为存在问题，甚至现在很多孩子过于依赖电视、网游，在祖辈的溺爱下形成了衣来伸手、饭来张口的不良习惯。这类孩子的教育问题更应该成为当前社会发展中关注的主要问题[3]。二、争取资金对当前学校办学条件进行改善为了使寄宿制学校的教育得到更有效的开展和落实，在实际教育过程中，学校作为实施教育的主要平台，更应该做出更多的努力，为学生提供有效的教学。（一）争取建设资金，对办学条件进行改善要想更好地落实寄宿制，学校在实际发展过程中更需要积极地向上级部门争取建设基金，从而对自身的办学条件进行改善。随着寄宿制学校的建立和实施，学校中的每一位教师都应该认识到自身工作的重要性，从而做到认真教学，努力工作，帮助学校将整体教育教学质量进行提升[4]。我校就是一个十分明显的例子，自从实行寄宿制教学模式，越来越多的外校学生开始在我校就读。这引起了当地教育部门和政府的关注，并在去年为我校重新修建了大门和围墙，对于操场的各项设施也相应进行了完善，特别是对我校学生食堂进行了重新修建，使得我校的基础设施建设向着更为完善的方向发展[5]。（二）学校要发挥自身优势，实现良好发展学校在建设的过程中，应该积极发挥自身在教育过程中的优势，适当地利用社会关系，积极向上级或相关的机关部门争取更多的教育资金，同时还应该广泛吸收社会资金，以便对学校的教育教学设备进行完善和改良。三、选择优秀的教师作为班主任，为学生配备生活教师在学校教育过程中，班主任作为班级的主要领导者和组织者，无论是对于教育的开展还是学生的发展来说都十分重要。大量的实践证明，在对班主任进行选择的过程中，最基本的条件就是要求其是一个具备责任心、爱心和耐心的教师。小学生的生活自理能力比较差，在学校中经常会出现一些问题，比如尿床、摔倒等。所以生活教师不仅要关照学生的生活，而且在学生出现问题或是生病的时候也要做到及时处理，帮助学生有效解决问题。这样，不仅学生学习起来更为安心，家长也将更为放心地将孩子交给学校，交给教师。在这个过程中，生活教师应对学生多一点关心和理解，多多支持学生，尽量和学生打成一片，这样才能使学生对教师产生更大的信服力。当然，生活教师需要具备比较强的组织能力，只有在学生中建立起足够的威信，才能在实际教育管理过程中更好地进行工作[6]。四、利用多种方式促进学生的成长（一）对责任保障安全问题进行强化各所学校在发展的过程中应该根据自身实际发展情况，相应地制定寄宿生管理方式和制度，明确专门的教师对寄宿学生进行管理。并且，校长和相关的责任教师应该签订相关的责任书。在学校领导的带领下，相关的责任教师轮流值周，做到和广大寄宿生同吃同住，了解其日常的基本情况，方便对其进行有效的管理。此外，值周领导和教师除要对学生的作业进行辅导以外，还应该定期组织学生参与各项文体活动，让学生的综合素质与能力可以在实际活动中得到提高[7]。在寄宿制学校中，学生的安全问题是重中之重，因此学校也需要加强对学生的安全辅导和教育，实行每天三检制度，即早、中、晚都要对学生的身体进行检查，一旦发现学生出现感冒或是发烧等问题，要及时对其进行处置，不能有效解决的，要经过校领导的研究后及时送到医院进行处理。（二）组建兴趣小组，对学生的生活进行丰富我国著名教育学家陶行知先生说过：生活即是教育。学校应该积极开展一些有趣的业余活动，吸引学生参与其中。可以由少先队根据学生的学习兴趣或习惯，组织一些活动，如成立篮球队、足球队、乒乓球队等。这样，学生在课余时间就可以在教师的帮助和指导下更有效地参加文娱活动。通过定期开展比赛，激发学生的参与兴趣，进一步对学生的生活进行丰富和拓展。（三）利用文化活动对学生的思想进行培养在学校发展过程中，可以将月作为基本单位，进一步融合我国传统文化和现代文化，并且适当地融合当地发展特色，开展一些端午节、清明节、植树节活动。在这个过程中，教师应该带领学生走出课堂，深入了解古建筑或家乡的特有文化遗产，对当地的名人轶事进行探索。在这种方式的指引下，学生能更好地掌握我国悠久的文化发展和历史；在这种形式的影响下，学生对于家乡的了解和认识也将更为深刻，对于其思想文化建设将起到十分积极的作用和影响。（四）积极组织劳动实践对学生的兴趣进行激发苏霍姆林斯基说：劳动是人全面发展的重要基础。因此，寄宿制学校在发展的过程中要注重学校文化教育和劳动教育的有效结合，积极创建相关的劳动实践基地。现在很多学校为了对学生的实践能力进行培养，在每年的植树节或劳动节，都会组织学生进行相关的实践活动，让学生在文化背景的影响下积极展开劳动实践活动。由于学生切实参与到了活动中，因此对于相关的劳动技能有着更加全面的认识和掌握。?@对于进一步激发学生的实践兴趣有着十分重要的帮助。（五）利用亲情关心和鼓励学生成长小学生处于特殊的年龄段，其心理特征和成年人有所不同。针对这种情况，寄宿制学校就应该适当地结合学生的实际情况，在校园中设置亲情服务电话，让学生可以定期给家长打电话报平安，汇报近期的学习状态等。在这个过程中，学校可以委派一些教学经验更为丰富或懂得学生心理情况的教师为学生进行心理辅导，鼓励学生更好地学习，促进其得到有效的发展，为其健康成长奠定良好基础。五、结束语综上所述，农村小学寄宿制教育是为了对当前不良的教学方式进行调整和改变，以期实现教学资源的有效利用，为提升学生综合素质和提高教育教学质量的重要举措。在这种背景下，无论是家长还是教师，都应该积极配合学校的要求，帮助学生在当前的教育环境下得到更好的发展和成长。虽然当前这一方式还没有得到十分有效的推广，但是相信通过本文的研究，广大教师也将深刻地认识到自身的不足，并在今后的教育教学过程中及时调整，为促进农村寄宿制学校建设奠定良好基础。【风险防范与医疗安全冕宁漫水馆友松医院创建办前医疗服务是一项科技含量高、风险大的工作,是认识未知和在一定程度上驾驭已知的艰难探索。任何的临床活动,甚至是极为简单或看似微不足道的临床活动都存在着医疗安全问题正确认识医疗安全的重要性和防范风险,尽可能减少医疗安全事故,减少风险带来的损害,对于维护医务人员及病人的权益,促进医院发展,都具有积极意义“网友”的过激行为医生和强盗强盗通常只在晚上作案,医生却全天候抢钱·强盗风里来雨里去四处流窜,医生冬天暖夏天凉环境优雅:你为了活命被动把钱交给强盗,你为了活命主动把钱交给医生强盜只能抢光你身上的财富,医生却能抢光你一生的积蓄强盗只会逼你掏钱,医生却能逼你借债你碰上强盗作案可以破财消灾,你碰上医生抢钱却得倾家荡产强盗作案时胆战心惊小心翼翼,医生抢钱时理直气壮无所顾忌:·强盜还怕你人多势众,医生连警察也照抢不误你被强盗抢了可以报警,你被医生抢了只能认命:强盗作案时把自己打扮成魔鬼,医生抢钱时把自己伪装成天使强盜抢光你的钱他逃跑,医生抢光你的钱你滚蛋强盜钱抢多了叫数额巨大得枪毙,医生钱抢多了称贡献突出受表你把强盗杀了叫正当防卫,你把医生宰了叫违法犯罪医生一辈子