某楼盘展示会招商指南教学课件

山水重庆宜居西区“三区四方”精品楼盘展示交易会招商指南ialiselha.某楼盘展示会招商指南山水重庆宜居西区“三区四方”精品楼盘展示交易会招商指南ialiselha.山水重庆宣居西区“三区四方”精品楼盘展示交易会展会概括【活动主题】山水重庆宜居西区——2011重庆市西区“三区四方”精品楼盘展示交易会(九龙坡区、高新区、沙坪坝区、大渡口区)【活动地点重庆陈家坪会议展览中心活动时间】宣传期:2011年11月21日-12月15日展示期:2011年12月16日-19日总结期:2011年12月20日Investmentguide把商指南山水重庆宣居西区“三区四方”精品楼盘展示交易会展会组织机构主办单位:九龙坡区区政府(含高新区)、沙坪坝区区政府、大渡口区区政府协办单位:九龙坡区房管局、高新区国十房管分局、沙坪坝区房管局大渡口区房管局、九龙坡区房屋交易中心、沙坪坝区房屋交易中心大渡口区房屋交易中心Investmentguide把商指南一、实施分层教学的理论依据1、因材施教理论。因材施教是教学适合学生身心发展特点规律的反映。特定年龄阶段的学生，其身心发展具有一定的稳定性和普遍性，由于每个人的生理、心理、所处环境和受教育的不同，每个学生的身心发展水平又表现出一定的特殊性和差异性。分层教学就是充分考虑这种个体差异，在统一要求的前提下因材施教，既有利于大多数学生达到培养目标的要求，又使人的个性得到全面而充分地发展。2、主体性教育理论。主体性教育思想认为学生的学习过程不是简单地、被动地接受知识的过程，而是一种主体的认知活动和非认知活动的统一，是一个主体的主动发展。教育最基本的功能是培养人，主体性发展是现代人的全面发展的核心。教育就是要开启学生的主体意识，培养学生的主体能力，从而培养出具有主体能动性和主体创造性的全面发展的人才。二、分层教学的意义1、有利于区别对待，因材施教。每个学生身体形态、健康状况、素质水平、心理素质、理解能力等方面都存在差异，这是客观存在的现实。体育分层教学就可以针对这种情况，制定不同的教学目标和要求，采用不同的教学手段和方法，贯彻区别对待、因材施教的教学原则，使不同水平的学生都能逐步得到提高，学有所成。2、有利于增强自信心，激发进取心，提高学习的积极性。在以往的体育教学中，常常遇到学生“吃不了、吃不饱”的现象。笼统、同一的教学目标和要求，对于水平相对较差的学生来说要求过高，使他们在学习时丧失自信心，存在畏难情绪，甚至逃避学习；而对于水平相对较高的学生则要求过低，使学生缺乏进取心，对学习马虎了事。总之，这些都严重挫伤了学生的学习积极性。分层教学则根据不同的学生提出不同的目标和要求，从而有利于提高学生的自信心和进取心，提高学习的积极性，使体育教学达到理想的效果。3、有利于全面提高学生水平。面对全体学生，全面提高学生水平，是素质教育的基本特征之一，也是体育教学的基本要求之一。分层教学既面对大多数学生，又照顾了两头，使每个学生都有明确的可以实现的努力目标，从而有了学习的兴趣，提高了学习的积极性，教学效果就明显得到提高。因此，分层教学有利于全面提高学生水平。三、体育分层教学的操作要点1、客观地把握学生的层次。学生的分层不是盲目的，而是在教师精心观察、认真分析下完成的。一种是学期前通过对学生体能测试、智力和非智力心理因素、学习态度以及其他学科成绩进行综合分析，把学生按好、中、差(A,B,C)分成三个层次;另一种是在具体课堂教学中，围绕目标制定练习手段、练习方法、练习步骤，预计学生在各阶段的行为变化和结果，确定临时练习的层次，采取有效的分层组织教学。必须注意的是学生分层不必径渭分明公开化，层次划分的结果只要教师自己掌握、心中有数就好，避免后进生产生不良消极思想。2、科学制定教学目标。制定教学目标是实施分层目标教学的一项非常重要的基础工程。一般是根据《课程标准》进行目标分类，依据整体性、客观性、可测性等原则，建立目标系统和检测系统，再根据学生分层的实际将目标和练习内容、方法分层。在制定目标和分层时要遵循以下原则:(1)整体性原则。每个课题教学目标的制定既要突出知识间的内在联系，又要注意知识与能力的有机结合，认知与情感和谐统一，从而促进学生知、能、情协调发展。(2)客观性原则。指目标的制定和分层在严格按照课程标准规定的前提下，保证满足各层学生发展的要求，做到大纲、教材、学生合一，量度、广度、难度适宜。(3)可测性原则。课题学习后，对教学目标的达成度进行客观的检测和评价。3、教学方法的选择。教师要根据有关教学理论，依据所要达到的教学目标以及学生学习过程中的个体差异来设计最优的教学方法。分层教学中除了教师和学生间情感沟通，还要设立互助小组(A层同学与C层同学结成互帮对子)，沟通学生与学生间的情感，使每个学生尤其是差生建立起成功的信念和自信心。4、设计灵活多样的教学环节。高效的课堂教学，教师必须合理安排各个层次的教学环节，调动各层次学生的多种器官参与学习，争取教学的主动权。对A层学生，课中让学生自由组织练习，练习中适当给予点拨，培养学生熟练运用，形成技能的能力；对C层学生，课中教师讲解、示范基本动作，接着让学生模仿练习，然后与A层学生结成互助对子练习，努力完成基本动作技术；对B层学生，教师讲解技术的重点、难点，针对重点、难点进行示范，让学生自己选择教学手段练习，教师巡回指导，使学生在理解的基础上学会技术动作。4、设计灵活多样的教学环节。高效的课堂教学，教师必须合理安排各个层次的教学环节，调动各层次学生的多种器官参与学习，争取教学的主动权。对A层学生，课中让学生自由组织练习，练习中适当给予点拨，培养学生熟练运用，形成技能的能力；对C层学生，课中教师讲解、示范基本动作，接着让学生模仿练习，然后与A层学生结成互助对子练习，努力完成基本动作技术；对B层学生，教师讲解技术的重点、难点，针对重点、难点进行示范，让学生自己选择教学手段练习，教师巡回指导，使学生在理解的基础上学会技术动作。新时期我们需要大量具有创新能力的人才，而创新能力的培养要从娃娃抓起，要从一点一滴抓起，这其中也包括在小学体育教学中培养学生的创新能力。而笔者认为，要在小学体育教学中培养学生的创新能力，教师首先要对教学方法进行大胆的创新，用创新的教法引导学生创新思维的发展和创新能力的形成。一、小学体育教学对学生成长的重大意义之所以先来谈论这个问题，是因为只有明确了这个问题，才能帮助教师提高创新小学体育教学方法的责任意识，实现小学体育教学方法的创新。小学体育教学对学生成长的重大意义主要表现在如下三个方面：（一）小学体育教学有助于培养学生顽强的意志。小学阶段，学生感性思维丰富，理性思维比较欠缺，可塑性较强，是锻炼意志的最佳时期。我们要在教学中教会每个学生坚持和奋斗，鼓励他们向优秀的运动员学习，养成坚忍不拔的意志力，受益终生。（二）小学体育教学有助于培养学生的团队合作意识。小学体育课程教授内容比较广泛，涵盖了足球、篮球等团队项目，这些以团队为单位的体育项目最讲究的就是团队意识、团队配合。因而，小学体育教学可以极大地培养学生的集体荣誉感，树立团队合作的意识，让学生认识到团队合作的魅力和作用，提高学生合作交流的能力，培养学生健全的人格等。（三）小学体育教学有助于增强学生的身体素质。现代社会对小学生的要求比以前高出了不少，但却因小学生升学压力加大、家庭的溺爱等原因，学生很少有时间锻炼身体。体育教学为学生提供锻炼身体的机会，对促进学生身体素质的提高大有好处。二、创新小学体育教学方法的主要措施（一）转变体育教学理念，提高体育教师素质1.体育老师要明确不断进步的意识，积极参加学校所组织的各种活动，努力提高自身教学水平与能力。2.积极投身教研工作，努力探索新的教学模式。在实际的教研工作中，老师可以通过交流与合作，探讨体育教学新模式，在相互交流合作中共同成长。3.积极开展教学反思。小学体育老师应针对自身在体育教学中存在的问题进行反思，这是做好学体育教学工作的重要步骤。（二）做好课前准备工作课前准备是开展高效体育教学的基础和关键。传统的小学体育教学工作一直未能得到足够的重视，很多教师教课方法较为随意，缺少必要的课前准备。传统的体育教学工作存在许多问题，课前准备要有效结合这些具体问题提出针对性的方案。作为体育教师，要多和其他教师交流，进行互助性备课，多了解一些其他老师的授课方法、授课内容、教学效果，在参考别人的教学模式后有目的地改进自己的教学方式，从而增强教学效果。（三）引入体育合作教学方法体育合作教学方法是许多专家学者普遍关注的教学方法之一。研究表明，此方法在有效地激发学生的学习兴趣的同时还能培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。开展好体育合作教学的前提是教师对学生有全面的认识。不同的学生，体质、兴趣爱好、体育天赋皆有所不同，教师要走近学生，真正了解学生，然后根据不同学生的优缺点加以合理分组。在整个体育合作教学中，教师的角色应是一个引导者，引导学生如何发掘同组别的成员的优点，引导他们树立正确的竞争意识，积极参与到体育活动和体育竞赛中来。（四）创新小学体育教材体系目前，作为补充的音像教材、网络教材都严重不足，也很少有用武之地。作为教师，要积极寻找一些内容丰富、知识点丰富、广大学生乐于接受的音像教材和网络教材，要把这些教材主动推荐给学生，教会他们自主学习。教材内容要力争少而新，要能反映现代体育发展的成果，要能突出重难点。（五）培养学生的创新意识在新课标的教学中，教学不再是教师一个人的“独角戏”。新课改强调的是学生与老师之间的合作。所以要达到教学方式的创新，培养学生的创新意识是十分必要的。有时候学生的创新点子或者学生某个不经意的创新语言就能够让教师寻找到更好更具创新意识的教学方式。三、创新小学体育教学方法的注意事项在实施好以上主要措施的同时，我们还要注意以下三个方面的重要事项：（一）必须保证师生的共同参与小学生的自主能力不强，在教学活动中还是需要教师在一旁指导协助。创新教学方式时不能只顾小学生的主体地位和自主性要求而将教师完全置身事外，教师必须在教学活动中起到主导作用，确保教学活动正常进行。只有教师与学生共同参与了体育活动，才能让教师发现活动教学中存在的问题，明白学生的需要。同时，也能够让学生与老师亲密接触，给学生留下深刻的印象，建立新型的和谐、民主、亲密的师生关系。（二）注重学生的主体地位新课标要求创新教学方法，主动性教学是其中倡导的教学方法之一。主动性教学的主体是学生，其目的是让学生自主学习，形成独立思考、独立处理一些事情的能力。在教师教学时，切忌不能够总是一个人在表演，要尽可能低调动学生，使学生参与到教学活动中来。在老师对学生进行指导注重对学生的主体地位的尊重，发挥学生的自主性，帮助教师活跃课堂气氛，创新课堂教学方式。（三）注重合作性教学集体活动是小学生最喜欢的活动形。在集体活动中，可以提高学生的兴趣和团队协作能力，为学生创造宽松、轻松、愉悦的学习环境。同时，在集体活动中还能够充分发挥学生的想象力与创造力，培养学生的思维能力。同时，这也能够帮助老师在活动中了解学生的性格、习性、爱好等，帮助学生解决问题，并创新出更多更好的教学方式，以更适合学生的学习要求。总之，创新教学方法，是小学体育教师提高教学有效性和培养学生创新能力的必然要求。我们要通过不懈的努力，创新教学方法，实现提高教学有效性和培养学生创新能力的双目标。山水重庆宣居西区“三区四方”精品楼盘展示交易会展会概括【活动主题】山水重庆宜居西区——2011重庆市西区“三区四方”精品楼盘展示交易会(九龙坡区、高新区、沙坪坝区、大渡口区)【活动地点重庆陈家坪会议展览中心活动时间】宣传期:2011年11月21日-12月15日展示期:2011年12月16日-19日总结期:2011年12月20日Investmentguide把商指南山水重庆宣居西区“三区四方”精品楼盘展示交易会展会组织机构主办单位:九龙坡区区政府(含高新区)、沙坪坝区区政府、大渡口区区政府协办单位:九龙坡区房管局、高新区国十房管分局、沙坪坝区房管局大渡口区房管局、九龙坡区房屋交易中心、沙坪坝区房屋交易中心大渡口区房屋交易中心Investmentguide把商指南山水重庆宣居西区“三区四方”精品楼盘展示交易会展位规划展会所需会场面积约6000m,预计邀请40家左右单位参展。Investmentguide把商指南E普展位5m投待区C2LEAEA区城形象展示区mam5E6102011重庆市西区“三区四方”精品楼盘展示交易会展位图、精品楼盘展位:特装展位(9个)、标准展位(10个)、普通展位(20个)政府展位:区域形象展示区(1个)、公租房展示区(1个)其它参展展位:住房公积金管理中心展示区(1个)、二手房展示区(1个)、媒体展示区山水重庆宣居西区“三区四方”精品楼盘展示交易会(一)精品楼盘展位:A套装特装展位展示内容:精品楼盘展示(含展位搭建)、交易洽谈套裝费用:30万元回报明细参展场地回报:场地80平方米;搭建及特装回报:楼盘特装展位搭建及特装(含LED大屏幕、TRUSS架、木作、洽谈桌椅特殊造型、乳胶漆、外打光展板、灯箱等物料)三、特装展位A套餐整合宣传套装回报(一)、参加房展会的整体宣传1、新闻造势:重庆电视台新闻中心:CQT重庆、CQⅣV新闻关于“山水重庆宜居西城{三区四方}精品楼盘展示交易会的整体报道Investmentguide把商指南山水重庆宣居西区“三区四方”精品楼盘展示交易会2、平面媒体:主流平面媒体关于关于“山水重庆宜居西城{三区四方}精品楼盘展示交易会的整体报道3、网络媒体:主流网络媒体关于关于“山水重庆宜居西城{三区四方}精品楼盘展示交易会的整体报道4、整体推介+区域营销:重庆电视台专业地产栏目《第一房产》栏目关于本次房展会的新闻及专题报道;CQT∨科教、CQTV生活、CQT∨-时尚(二)、重庆电视台专业地产栏目《第一房产》常规版(CQTV时尚、CQTV生活频道媵盘推1、新闻宣传:《第一房产》新闻版块《第一资讯榜》针对楼盘参加本次房交会的系列新阊宣传,宣传形式包括口播新闻和图像新闻,加大楼盘在房交会前后的宣传力度,共播出新闻6条(口播和图像各3期),首播6次,重播24次,共计播出30次;2、三区四方房展会整体宣传片展播中含企业5秒标版,持续20天,首播20次,重播80次共计播出100次Investmentguide把商指南山水重庆宣居西区“三区四方”精品楼盘展示交易会3、好盘推介:《第一房产》黄金版块《好盘大