甜点也是一种艺术教学课件

甜点也是一种艺术41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔甜点也是一种艺术甜点也是一种艺术41、实际上，我们想要的不是针对犯罪的法律，而是针对疯狂的法律。——马克·吐温42、法律的力量应当跟随着公民，就像影子跟随着身体一样。——贝卡利亚43、法律和制度必须跟上人类思想进步。——杰弗逊44、人类受制于法律，法律受制于情理。——托·富勒45、法律的制定是为了保证每一个人自由发挥自己的才能，而不是为了束缚他的才能。——罗伯斯庇尔甜点也是生活水平不断提高,于食物也越来越讲究。不再仅仅是一日三餐还甜点时间。各式各样的点带给我们视觉平和味,的享受。接下来让我们一起进入世界甜点之旅3457比顶降体边上之随列一、问题提出《数学课程标准》指出，“提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心……”。教学中引入学生熟悉的感兴趣的事物，感受数学的趣味和作用，促进学生主动而富有个性地学习。但目前仍存在诸多教学问题：情境创设脱离学生实际和教学目标，忽略学生情感和教学主要内容，兴趣教学“走火入魔”;难题解析形如作秀，由教师或目标生代劳，兴趣教学难免是“黯然失色”;数理推导，媒体展示，在热烈嘈杂声中进行，兴趣教学实质是“一潭死水”。二、兴趣教学策略1.创设课堂情境和生活情境，提升情感境界学习知识的最佳途径是自己去发现，因为这种发现理解最深;有情感的课堂情境是学生发现学习之源。《教学时间》新课导入，憨厚老实的山羊爷爷手提礼包摇晃走来，在轻快动听乐声中，和着清脆朗读，谜语一字一字跳上银幕：“嘀嗒嘀嗒嘀嗒当当当，嘀嗒嘀嗒嘀嗒当当当，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡。”自由、宽松、愉悦的课堂情境激发了小同学强烈的兴奋感、亲切感和探知欲望。教师时而离开讲台，走近同学，热情的提问，温馨的提示，耐心的引导，亲切的鼓励，无不弥漫着民主、平等、和谐、信任的人文氛围，有情感的教学才是成功的教学。建构主义认为，在日常生活中学生积累了不少的“隐性”知识，使这些知识从幕后走到台前，学生心中便有了归属感、认同感，感受到数学课堂不再遥远，增进学生热爱生活的情感，培养观察生活的良好习惯。授课伊始，我展示学校上学、放学校门口情境图，观察、读取钟楼钟表当时显示的熟悉的时间。个别同学在情景图中惊讶地发现自己和熟悉的同学，自然是激动一下，感动一回。本课结束，引入起床、晨读、晚自修、睡觉等学生作息情境并读取时间，以此来检阅学生自己是否养成良好的学习生活习惯，有情感的教育才是成功的教育。2.开展竞争游戏，激发学习情趣在“做一做”练习，我设计“狐狸放小鸡”的游戏活动：15位同学戴上小鸡帽扮演小鸡，一个高大的同学戴上狐狸帽扮演耀武扬威的狐狸，狐狸将小鸡困于笼子里（教室讲台内侧一角），手指媒体屏幕吆喝警告：“傻小鸡们，屏幕将依次出现11个钟表，钟表所示的时间抢答正确的，可放他（她）回家，抢答错误的或抢答题没了仍留着的小鸡，将是我狐狸大仙的美餐。”这样富有情趣的竞争游戏，迎合小学生要强的自尊心、自我表现欲和荣誉感，以及好胜不服输的心理特点，有效防止学生学习疲劳和产生厌倦情绪，训练变得生动有趣，提高练习情趣，也将全课推向高潮。3.设计动手操作，提升认知水平关乎“拨时针和分针以示时间（例7：53）”的教学，虽然时间向前推进是永恒的，但拨动时间另有一种存在“时光可以倒流”。为此我设计了以下两种拨动方案，先把A和B两个钟表分别拨在7：00和8：00，组建两大学习团队，抽签选择A、B钟表，媒体展示下列表格：动手操作按以下步骤进行：（1）动态想象。动手操作首先是一种对象式思维活动，动态想象引起思维冲突，产生兴奋点，萌发问题意识，预设问题，解决问题：①分针拨动的是怎样方向？（顺时针/逆时针）②拨动的分针需走过几个大格和几个小格？（10大格+3小格/1大格+2小格）③拨动分针的同时，时针是否转动？（是）若有转动，方向如何？（顺时针/逆时针）拨好分针后，时针指示位置在哪？（7和8之间）操作前的合理猜想可避免操作的随意性和虚假性，又培养学生的空间概念、想象能力和辨析能力，是动手操作前必不可少的环节。（2）动手操作。小组代表上台演示动手操作，与此同时，学生进行着数学化思考，对动态想象活动进行必要的验证，比对、思考、内化和拓展，培养了学生懂得想象、敢于猜想、善于质疑、探究质疑。最后教师点拨，学生构建属于自己的概念和知识体系，充分发挥学生的主观能动性和智慧创造性，更是提高了学生的合作与创新意识。（3）错误剖析。虽然教学错误在所难免，但剖析错误却是不可缺失的教学环节和促进学生拓展的绝好途径。个别同学误把拨对的7：53说是8：53，经过分析：7：53的时针位于7、8之间，逼近8、毕竟未到8――实质是7时，只不过是观察不够细心罢了，也告诫同学钟表时间的读取有待规范和操练。三、教学反思《教学时间》一课也存在教学疑惑，预示下一步的致力点：少部分学生看钟反应慢，建议学生平时多训练钟表时间的读取，总结和积累读取经验;再如，安排多少个兴奋点永葆课堂兴趣盎然，以及如何安插兴奋点，确保学生激情循序渐变，何时达到高潮，需进一步深入探究和实践验证。留守儿童是一个群体，是一个集合名词，它已成为我国的一个弱视群体。许多父母为了生计远走他乡，为城镇经济发展和社会稳定做出了贡献，却将他们的孩子留守在农村家庭。留守儿童问题是一个突出的社会问题，留守儿童中部分儿童心存乐观，坚强、积极向上，能够面对生活中存在的困难。然而，一部分儿童性格内向，不善言谈，心理自我疏导能力较差，如不及时引导则会走进误区。此外，许多农村留守儿童监护人为年迈老人，对孩子教育缺乏重视，孩子在生活习惯和学习状态中懒散、怠慢，逐渐对学习失去认识，成为社会落后群体。一、农村留守儿童现今存在的问题（一）隔代教育留守儿童多由祖辈照顾，父母教育和监护角色逐渐缺失，造成隔代教育问题在留守儿童中成为突出问题。父母外出打工后，与孩子聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人的角色要求。隔代教育会存在能力不足，精力不?蜃纯觯?对孩子缺乏关爱，教育缺乏认识，造成许多孩子在个性、价值观等问题上发生偏差，心理异常，如不积极引导极易走向歧途。此外，隔代监护人思想较为传统，观念和教育方法很难让孩子接受，形成了不敢严格管束的状态，养成了孩子任性的心理行为。（二）生活问题许多孩子因家庭因素，父母不在身边，形成了自由散漫的状态，对学习失去了兴趣，无法形成学习意识。在农村留守儿童中存在一个普遍现象，为维系生计，许多孩子辍学在家务农，成为家中的劳动力，过早的树立了孩子“赚钱”想法。此外，留守儿童在生病时，也往往没有能力和条件去医院措施，对孩子身心成长造成不良影响。（三）教育问题偏远地区不具备良好的教学环境，也没有配备专业的师资团队，许多地区还存在着几个年级课程，一个老师教课的现象。这就造成了孩子在学习过程中戛然而止，不能对知识有进一步的学习和了解。师资力量的不足，就会导致教师无法对学生家庭状况和学习能力进行深层了解，无法倾听孩子学习的欲望和需求，导致想学习的孩子不能学习，不想学习的孩子自由发展现象，拉低了留守儿童整体教育水平。（四）心理问题由于监护人缺乏责任感和防范意识，留守儿童防护能力弱，农村留守儿童容易受到意外伤害。导致留守儿童心理、思想发生变化，例如，性格柔弱内向、自卑心理、孤独无靠等。部分儿童甚至对父母存在怨恨的心理，久而久之，孩子自暴自弃，丧失信心，学习不求上进。许多儿童会形成打架斗殴，小偷小摸习惯，如不正确引导就会走向犯罪深渊。二、留守儿童生存状况与教育问题应对策略（一）父母加强教育管理父母是孩子的第一任老师，在留守儿童学习意识培养过程中，父母扮演着重要的角色。首先，需要父母树立正确的教育观念，让父母认识到知识为孩子带来的影响，积极鼓励孩子走进课堂接受学习。同时，父母应定期与孩子和老师联系，让孩子感受到父母的关心和老师的关爱。并通过各种方式对孩子学习和生活进行指导，父母也要让孩子在家庭中的监护人保证孩子学习时间，对孩子学习严格要求。（二）加强父母与孩子间沟通父母应采取多种形式与孩子交流、沟通，熟悉孩子生活、教育状况以及孩子的心理变化。让留守儿童感受到父母因生活无奈外出打工的心情，也让孩子理解父母的不易，更应该珍惜学习机会。交流、沟通方式可以选择电话、书信，如条件允许，尽量多与孩子面对面交流，加强彼此间的情感同时，也可避免孩子产生不良心理因素。（三）建立留守儿童档案首先，结合当地留守儿童情况，联系当地村会机构，建立留守儿童档案。针对留守儿童可定期委派村干部或者老师家访，了解留守儿童的生活状态，解决生活中，学习中存在的问题。不仅增加了老师与学生间的交流，增进感情，也让孩子感受到父母即使不在身边，也受多方人的关心，有利于孩子树立积极心态；其次，可对城市务工人员进行调查和统计，并根据当地教育发展情况和外出打工父母条件，让留守儿童走进城市读书、学习，让孩子接受更好教育同时，也满足了父母与孩子在一起的心愿。三、结语留守儿童已成为社会备受关注的群体，受诸多因素影响，他们的生活、教育都会存在许多不利因素，影响着留守儿童身心发展。但随着国家对留守儿童问题的重视和相应政策不断推出，留守儿童的教育权益、人身权益也会得到保障。为孩子的成长提供良好环境同时，也极大的增加孩子与父母在一起成长的时间和机会，让孩子树立正确的三观，并深刻认识到教育为自我发展带来的重大意义和影响。甜点也是生活水平不断提高,于食物也越来越讲究。不再仅仅是一日三餐还甜点时间。各式各样的点带给我们视觉平和味,的享受。接下来让我们一起进入世界甜点之旅3457比顶降体边上之随列Tiramisu关于提拉米苏的由来,有一个温馨的故事:二战时期,一个意大利士兵要出征了,可是家里已经几乎什么都没有了爱他的妻子为了给他准备干粮,把家里所有能吃的饼千、面包做进了一个糕点里,那个糕点就叫提拉米苏。每当这个土兵在战场上吃到提拉米苏就会想起他的家,想起家中心爱的人。提拉米苏,Tiramisu,在意大利语里,有“带我走”的意思,带走得不只是美味,还有爱和幸福。带我走1)Tiramisusinad黑森林蛋糕黑森林蛋糕(SchwarzwaelderKirschtorte)是德国著名甜点,在德文里全名Schwarzwaelder"即为黑森林。它融合了樱桃的酸、奶油的甜、樱桃酒的醇香。完美的黑森林蛋糕经得起各种口味的挑剔。黑森林蛋糕被称作黑森林的特产之一,德文原意为“黑森林樱桃奶油蛋糕”,说穿了,黑森林蛋糕只是一种没有巧克力的樱桃奶油蛋糕brownie巧克力布朗尼蛋糕,又被叫做布朗尼蛋糕、核桃布朗尼蛋糕或者波斯顿布朗尼是一种切块的小蛋糕,层次丰富,其中加入了大量的黑巧克力烘培而成,因为其华贵的咖啡色(brown)而得名(brownie)布朗尼的由来有个很有趣的故事,据说有个胖胖的黑人嬤嬷系着围裙,在厨房烘培着松软可口的巧克力蛋糕,结果居然布尼糕忘了将奶油先打发,而意外做出的失败作品,这块原本要丢掉的蛋糕,老妈妈居然十分美味,布朗尼蛋糕这个“可爱的错误”就这么成为美国家庭中最代表性的蛋糕了。brownie白美食博割给人清爽的苹果馅感外酥苹果派然的感觉扫主菜的油腻繁琐的外皮包裹着甜甜嫩嫩最普遍的美式甜酥脆Chouxpastry泡芙泡芙是英文puf