8部编版一年级上册《雨点儿》课件

千条线，万条线，落到水里都不见。1整理课件知识备查雨的形成

陆地和海洋表面的水蒸发变成水蒸气，水蒸气上升到一定高度之后遇冷变成小水滴。这些小水滴组成了云，它们在云里互相碰撞，合并成大水滴。当它大到空气托不住的时候，就从云中落了下来，形成了雨。新课导入雨点儿像是来自天上的精灵，它们争先恐后地飘向大地，满怀喜悦地去滋润万物，悄无声息地执行着自己神圣的使命。让我们走进课文，去听听大雨点儿和小雨点儿的对话吧！8雨点儿diǎn5整理课件1.2.3.4.5.86整理课件数shǔshǔbùqīnɡ数不清我会认彩cǎicǎihónɡ彩虹空kōnɡkōnɡhézi空盒子问题到dàoláidào来到方fānɡdìfanɡ地方没méiméirén没人更ɡènɡɡènɡhónɡ更红绿lǜlǜsè绿色出chūxiǎnɡchū想出长zhǎnɡzhǎnɡchū长出zhǎng出数彩绿长diǎnshǔdàocǎilǜ我会读到18整理课件方fāng

半bàn空kōng问wèn更gèng没méi我会读19整理课件彩菜20整理课件彩数半空问到方没更出长绿21整理课件qīnɡ清cǎi彩piāoluò

飘落云不shǔ数wèntí

问题huídá

回答kōnɡ空半fānɡ北方diǎn雨点22整理课件更红半空

绿草雨点云彩地方摘苹果数不清落下问答长出23整理课件问——答里——外有——无下来——上去自学小提示1、它们是从哪里来的？2、它们说了什么话？3、它们要做什么事呢？25整理课件

数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。26整理课件这句话告诉我们雨点儿是从哪里来的。“数不清”写出了雨点儿很多。“飘落”给人一种轻盈的感觉。这句话告诉我们什么？数不清的（）从（）飘落下来。28整理课件

数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。29整理课件

数不清的雨点儿，从云彩里/飘落下来。30整理课件：“你要到哪里去？”问：“我要到有花有草的地方。你呢？”回答：“我要去没有花没有草的地方。”说31整理课件

半

空

中，大雨

点儿问

小

雨

点

儿：“你要

到

哪里去？”bànkōnɡzhōnɡdàyǔdiǎnrwènxiǎoyǔdiǎnrnǐyàodàonǎlǐqù这里运用了拟人的修辞手法。大雨点儿和小雨点儿是不会说话的，这里把它们当作人来写，使它们具有人的情感，把雨点儿写活了，使文章更生动，事物特点更突出，富有情趣。33整理课件

半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”34整理课件

不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。

没有花没有草的地方，长出了红的花，绿的草。

不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。35整理课件

不

久，有

花

有草

的地

方，花

更红

了，草

更

绿了。bùjiǔyǒuhuāyǒucǎodedìfɑnɡhuā

ɡènɡhónɡlecǎoɡènɡlǜle“更红”“更绿”说明这里的环境比以前美多了，可见小雨点儿对花草的滋润作用。

没有花没有草的地方，长出了红的花，绿的草。37整理课件

不久，有花有草的地方，花/更红了，草/更绿了。没有花/没有草的地方，开出了/红的花，长出了/绿的草。38整理课件分角色朗读课文。

朗读指导：本文是以大雨点儿和小雨点儿的对话展开故事情节的，可以分角色朗读课文。朗读时，要揣摩不同角色的不同语气，重点要读好疑问句的语气，还要注意儿化音的读法。课后习题参考答案假如你是小花小草你要对说些什么？40整理课件雨点儿从云彩里飘落下来。小草从泥土里钻出来。从41整理课件数不清的雨点从云彩里飘落下来。小草从

。

小花从

。

从

。

42整理课件

假如你是大雨点儿或小雨点儿，你想到什么地方去呢？43整理课件随堂演练用“√”给加色的字选择正确的读音。

数（shǔsǔ）不清（qīnqīnɡ）