老年学校教学计划九篇(通用)

第页共页2023年培训学校教学方案老年学校教学方案九篇(通用)培训学校教学方案老年学校教学方案篇一学校教学质量的高于低，与该校老师的专业素养是亲密相关的。可以说，老师的专业程度假如得到有效快速的提升，就会为学校教育教学质量的提升进步不断的动力。基于这样的认识，本学期，我校领导非常重视师资的培训，想尽一切方法，投入大量资金，拓宽各种渠道，为老师的专业培训铺设一条绿色的通道。〔一〕积极利用“走出去，请进来”等方法为老师创造各种学习时机。〔1〕“走出去”本学期，我们非常珍惜外出学习的一切时机，先后到外校参加培训观摩学习138多人次，使用培训资金达5万多元，其中在在3月13、14日派出谭俭芳等6人参加佛山市第第二届海峡两岸儿童文学与语文教学研讨活动；在3月16日派叶翠芬参加“20xx年广东省第六届小学数学优质课评比”观摩活动，在3月20日派白焕明到南京参加为期一周的全国语文名师课堂活动；在5月8日，同时派出曾健仪等两位副校长到广东教育学院参加为期一个月的培训学习。另外派出数学、英语和语文三科的老师们先后参加在佛山市禅城区举办的全国名师现场作课的观摩活动和兄弟学校的教研活动就举不胜举了。“走出去”除了观摩学习，本学期，我们更注重参加外校连片式的教研活动，把自己的老师送到外区外校作课，提升培训的级别。例如在5月20、21日两天，我校郭润红等10人到深圳南山区蛇口学校参加“三地七校协作共同体的有效教学管理研讨会”，在研讨会期间，郭润红主任作了有效教学管理的经历交流，白翠青老师与深圳的信息老师同课异上，白老师克制了经历少，教材不同、学生新、场面大等诸多困难，他精彩的作课赢得了与会者的一致好评。每个学期，我们都积极参与“三地七校“的联校教研活动，并以此为契机，创设平台，把握时机，让老师在专家和外校名师的引领下深化开展课堂行动研究，在研讨、考虑、合作中丰厚理论素养，及时总结经历教训，深化探究课堂教学规律，实在解决学习和工作存在的实际问题，努力进步教育教学程度。〔2〕“请进来”本学期学校先后邀请南海区教研室的党朝亮、姚达文、辜凡、陈茂贤和许汉等有关的领导专家到学校亲临一线，面诊课堂，并作专题讲座。其中在4月16日，学校特邀广州语文教学专家许汉到我校指导阅读和古诗教学，专家先听了五年级的阅读课和四年级的古诗课，然后为全校语文老师作了画龙点睛式的精辟点评和精彩独特的语文阅读和古诗教学的讲座，让全校语文老师茅塞顿开，领会到当今的语文教学路该往哪儿走。〔二〕老师教育教学理论学习制度化。教诲处根据学期初制定的老师业务培训方案和教研方案，组织老师学习《课程标准》，推荐老师阅读《有效教学》系列丛书，认真完成《老师有效研修记录本》，研修内容涵盖个人开展规划、读教育专著的笔记、教学论文、教学设计、案例与反思、试题、教育教学个案、教学工作小结、培训记录表以及获奖情况记录表。同时各科组屡次组织老师观看课改光盘与名师录像课与讲座，并组织老师学习名校的先进经历，如：杨思中学的先学后教，杜郎口的兵教兵等。这样，通过执行学习制度，调动了老师学习的内驱力，进步了老师自主研修的实效性。〔三〕加强名师与青蓝工程建立。青年老师是学校开展的后续力量，是教育教学的主力军，他们的开展进步直接关系到学校的开展，而名师的引领和骨干作用假如得以充分发挥，那么会为学校带来无限的活力。本学年，我校评出了20位校级骨干老师和3位镇级骨干老师，我们通过开展“老师结对子，互帮互学”的系列活动以及开展“狮山中心小学第二届青年老师大比武”活动，为骨干老师和青年老师的培训创设了一个一举多得的平台。“老师结对子，互帮互学”施行结对帮扶形式，全校老师都有自己的最正确拍档，通过互相听课、评课、研究教学问题，到达共同进步。在3月25日开场，我校举办了第二届青年老师大比武比赛，比赛内容有说课、作课、教学设计比赛、课件制作比赛、粉笔字比赛和钢笔字比赛，青年老师在结对子老师的辅导指导下参加了一系列的比赛活动。历时一个多月活动，全体青年老师倾情演绎，骨干老师积极参与，涌现出白翠青、梁燕华等教坛新秀与林树清、严翠平等优秀指导老师。一系列的教学根本功的比赛活动，全面地磨砺了青年老师的教学根本功，也充分发挥了骨干老师的引领作用，可谓一石二鸟。教学质量是学校的生命线，“质量立校，常规立教”是学校教学工作的根本守那么。有效的常规管理是提升教学质量最有力的保证，而检查反思是管理是否有效的根本所在。本学期，我校在管理中能依法治教，注重细节，有效地落实上课、备课、作业、辅导和质量监控等根本教学环节，引领每一个老师精心设计好每一节课，上好每一节课。〔一〕依法治教，开足课程。本学期，我校可以严格执行教学法规，按照《广东省九年义务教育课程表》安排所有课程，开齐课程，上足课时，制定实在可行的学科方案。我们通过多种方法标准课时的执行力。例如1、尽量安排学科专职老师任课；2、规定美术、音乐、科学、信息等学科必须到功能室上课；3、学期末对美术、音乐、科学、信息、体育、品社等学科进展现场质量抽样分析^p检查。通过这些方法，促使每一个科目的任课老师平时上好每一节课，学生综合素质的培养得到有力保障。为了加大学生各方面素养的培养，我们学校还开设了篮球、乐器、舞蹈、书法、美术和科技等20多个兴趣小组，兴趣小组的学生代表学校参加各级各类的比赛，成绩一年比一年上一个台阶。例如在今年的全国小学生五年级奥林匹克英语知识中，我校获得了13个一等奖、2个二等奖的佳绩，位列全区第一名；又例如，在南海区举办的青少年信息技术比赛中，我校以总分排名第4的成绩被评为“优秀学校”。〔二〕以查夯实常规。课堂是教学工作的主阵地。我们能充分发挥课堂教学的主渠道作用，实在进步课堂教学的质量。本学期，我们的课堂教学以追求快乐课堂，高效课堂为核心，我们要求老师认真设计好每一节课的教案，对每课的教学及时进展反思，写教后记。课后认真设计有层次的作业，及时进展反应，稳固教学成果。本学期，我校对老师备课、上课、修改作业、辅导学困生等常规管理加大了督察力度。本学期进展三次教学常规检查，做到有分工，有记载，有反应，有整改，有复查。强化课堂教学质量的监控，运用定期和不定期，全体和抽样的灵敏方式检查，采用开掘老师闪光点的方式公示检查结果，让个别优秀老师介绍经历；个别问题严重的领导谈心的方式进展。为加强老师和学生课堂教学常规的落实工作，我们继续用值日行政巡视课堂记录的督查方式。在6月3日，我校举办了大型、全方位的以“快乐课堂，高效课堂”为主题的教学开放日暨狮山镇教育组对我校进展视导活动，同时围绕活动主题别出心裁举办家长参与的三方论坛活动，我们想借此全面检查学校的教学常规工作。结果，我们的课堂教学和常规工作得到家长的高度赞誉，以及与会领导、骨干老师充分肯定。〔三〕以监控促质量。教学质量是学校赖以生存的生命线，本学期，我们在你离进步教学质量上狠下功夫，加大了语文、数学和英语三科调研和抽样分析^p的力度，建立单元测验检测制度，备课组统一测验时间，2天内完成修改任务，由备课组长总结本备课组测验情况，及时反应，教诲处根据测验情况做好教学需求调整。重点关注局部与平衡成绩有较大差距的班级，全面提升我校在社会上的声誉和在家长心目中的地位，全面促进学生的进步。〔四〕加强科组和备课组建立，深化教研活动的展开。科组是课堂教学研讨的主要单位，也是学科学习效率进步与否的重要组织，本学期我们继续贯彻落实组长负责制原那么，严格标准科组和备课组活动管理。抓好备课组和科组活动。1、教研组。各科组组能认真研究学校及教诲处工作方案，实在制订符合学科特点的活动方案，保证了活动有条不紊地开展。各教研组认真做到了：时间明确：根据组内成员课程安排，科学选择时间，并加以固定化。内容详细：以学科专题研讨和组织老师听课、评课为重点，加强学科教学重点课例的研讨。准备充分：每次活动，组长和组内成员作好了充分的准备。系列完好：教研组活动从学习、讲座到讨论、交流。科组每次活动都可以有翔实的记录，形成资料的完好积累。每个科组在科组长的带着下，积极开展工作，其中由于数学科进步大，英语科组成绩骄人同时被评为镇的先进科组。2、备课组。本学期，我们继续改革备课组集体备课的形式，采用“三周一循环”的形式，即第一周集体备课，第二周上研讨课和评课，第三周进展单元质量分析^p。通过这样，让老师认真落实如何备课、如何上课、如何评课。把备、教、研融为一体，提升了老师专业程度，从而也进步了教学质量。学校教学工作总结4篇〔一〕探究“狮山中心小学有效教学形式”。传承是根底，但只有创新才有开展。路是人走出来的，为了追求高效课堂，我们必须探究合适本校学情的课堂教学形式。本学期，我们继续分科组分备课组，落实探究各课各类课的“有效教学形式”，数学科根本探究出“先学后教，当堂训练”的形式。学期末，我们组织了科组长、备课组长对这个学期的探究进展归纳总结，“狮山中心小学有效教学形式”将在下个学期出笼，我们将继续探究论证，希望通过教学形式的探究，促进教学质量的快速持续进步。〔二〕开展“问题”型小课题研究。本学期，全校紧紧围绕“有效教学”这个核心，开展一切教学教研活动，老师以科组、备课组或者结对子为单位，积极开展“问题”型的小课题实验研究活动，凸显课题来于实际需要、课题最终为解决教学实际问题而生存的理念，促老师向研究型老师方向开展。要求老师撰写的教学反思、教学论文都要结合自己研究的课题成果进展撰写。由于立足实际，解决实际，老师的科研才能得到快速的提升。在本学期，我校老师在参加佛山市教学论文评比中喜获佳绩，成传才、邓国桓的论文喜获一等奖，李桂凤老师的教学设计获一等奖，还有4位老师的教学论文和教学设计获得三等奖。〔三〕按照研究方案做好我校各级已经立项的课题的研究工作。1、本学期，我们务实开展省级课题《经典育人，圣贤导行》的研究工作，在做好学校常规活动的同时结合课题组的活动要求开展读爱国英雄书，参加征文比赛活动。在6月23日，我校课题组主要成员到桂城第二小学参加了课题中期检查活动，郭主任做了精彩的实验汇报，与会领导专家对我校的课题研究工作给予了充分的肯定。2、区级课题《先学后教，当堂训练》我们可以做好各项资料的积累和归档，以专家引领和同伴互助的方式务实开展研究实验工作，在4月17日，南海区教育开展研究中心的余飚主任，教研室的党朝亮主任以及教研员卢惠仪以及镇教研员董大明等领导对课题进展了中期检查的，与会领导对我校认真务实的实验工作表示赞赏，同时也为课题组今后的实验工作提出了珍贵的意见。“享受书香，追求卓越”是我校打造教学特色的口号。千古年来年来，人们都期望通过读书来改变自己的命运，这是中华优良的传统。狮山中心小学正是在这样的理念中不断追求，让学生在书香的熏陶下快乐第学习。本学期，我校继续利用中午午读时间诵读经典；在2月12日，在校园举行了第三届书市，在4月23日举办了第4届读书节活动。读书节还特别开展了读书知识竞赛，书写比赛、讲故事比赛、英文朗读比赛、古诗配画比赛、读书游园会、班级读书会等一系列的读书活动，同时表彰了一批“读书小状元”和“书香之家”，通过这样的活动，大大促进了学生和家长读书的兴趣与积极性。一学期来，全体师生团结奋进，顺利完成了各项教学教研任务。教学质量比上学期又上了一个新的台阶。在参加各级各类的学科竞赛，我们获得了许多成绩，获得国家级奖励人次，省级奖励人次，市级奖励人次，区级奖励人次，镇级奖励人次。其中老师邓国桓老师在参加南海区语文青年老师优质课比赛获得镇级一等奖，区级三等奖。成传才、邓国桓的论文分别喜获一等奖，李桂凤老师的教学设计获一等奖，还有4位老师的教学论文和教学设计获得三等奖。在今年的全国小学生五年级奥林匹克英语知识中，我校获得了13个一等奖、2个二等奖的佳绩，位列全区第一名；又例如，在南海区举办的青少年信息技术比赛中，我校以总分排名第4的成绩被评为“优秀学校”。林树清和白翠青获得了优秀辅导老师称号。我校文艺节目在参加站、镇文艺比赛中喜获两金、一铜。总之，过去的一学期全体老师真抓实干成绩斐然，我们在欣喜的同时，也清醒地认识到我们的缺乏。我们还需要认真反思，及时总结经历，以便更好地开展教学教研活动，为促进我校老师专业开展，进步学校的办学效益，不断努力。我们坚信，老师素质的进步是提升全校教育质量的关键。只有高素质的老师才能培养出高素质的人才，面对将来我们充满信心，没有最好，只有更好，我们将继续立足本校实际，大胆改革，锐意创新，努力走出有英才特色的教学之路！培训学校教学方案老年学校教学方案篇二为全面做好迎接省级教育现代化验收评估专家组进校考察的各项工作，经研究特制定本方案。〔一〕工作领导小组全面负责，抽调人员，统筹、指导我校迎接评估各项工作。组长：z成员：z〔二〕评估专项工作小组1、资料组：负责准备和调配查资料，为专家查阅、调阅相关材料提供效劳组长：z成员：z2、功能室组：负责向专家介绍功能室器材的用处及使用情况组长：z成员：z3、环境出新组：负责学校、学生宿舍、实验室、食堂各室环境卫生工作组长：z成员：各班班主任4、师生宣传组负责校内外迎评宣传工作。包括评估汇报材料撰写、标语制作、对专家在我校考察工作全程摄像、拍照、挂网宣传报道、节目制作等。组长：z成员：z5、省“五严”市“标准”组做好学习，材料的印发，教学过程监视工作组长：z成员：z6、网络更新组：做到网络常更新，及时上报信息组长：z成员：z7、迎接安排组：负责组织指挥，协调控制、检查各项工作组长：z成员：z参加迎评汇报人员：待定全体参与“迎评”人员必须提早到位。(一)各工作小组要责任到人、及时反应。各小组明确职责，做好迎接专家实地走访考察的一切准备工作，严密配合专家完成走访工作。与学校工作领导小组保持联络，及时反应有关问题。(二)做好专家抽查的准备工作进一步组织做好迎接专家抽查准备工作。材料组及时准备相关资料，安排组在最短的时间内容通知有关科室及职工老师并将情况及时反应。(三)迎接安排组工作迎接安排组成员员必须全面理解学校总体自评材料的内容，做好效劳工作。各联络员必须保持与学校工作小组、各班联络员及各部门的联络，及时通知相关事宜和反映有关问题。(四)资料组工作资料组成员必须在全面理解学校自评材料的根底上，纯熟地掌握自己所负责的支撑材料内容。对每个数据、每一表述的来龙去脉都必须弄清楚，能按专家的要求随时准备有关备查材料，并努力做到既准确到位又灵敏机动地答复专家提出关于一级指标的问题。同时，与学校工作小组保持联络，保证把专家调阅有关材料的信息及时反应相关部门，材料组必须按专家要求及时把所调阅的材料送达指定地点。(五)有关事宜1、学生早操、上课情况辅导员、班主任要分别到宿舍、教室进展检查，认真抓好学生早操、上课的组织工作，向专家组展示我学生积极学习、发奋向上的精神风貌。2、做好校园环境卫生的整治工作由环境出新组负责组织对环境卫生进展整治。包括：①、全面去除公共场所及建筑物楼道、墙壁的痰迹和脚印；②、尤其是学生宿舍、食堂各功能室、办公室等。专家来校前一天由环境卫生组负责对全校所有环境进展大检查。③、要求师生员工做好环境保洁工作。3、组织活动，加大宣传力度，营造迎评气氛在专家组考察期间，校团支部、少先队和班主任要组织学生开展适当数量的丰富多彩的课外科技活动和校园文体活动；宣传组要通过展板、网络等宣传媒体进一步做好各项宣传工作，营造迎评气氛。严肃纪律，做好评估期间教职工、学生的岗位管理工作评估期间，全校教职员工、学生必须坚守岗位，无特殊情况者，不许请假(特殊情况需请假者，必须经学校校长批准，经学校同意，办理相关手续)。所有教职工必须建立24小时的联络方式，以便随时保持联络。组织召开迎评战前发动大会专家组进校前，学校将安排举行全校教职工迎评工作战前发动大会。通过宣传煽动，让全校上下把情绪调整到最正确状态，以饱满的精神和高昂的工作、学习热情迎接专家组的进校考察。培训学校教学方案老年学校教学方案篇三进步中等职业学校人才培养质量，是加快开展现代职业教育的重要内容，也是中等职业教育主动适应经济开展新常态,效劳中国制造20xx、创造更大人才红利的重要抓手。建立中等职业学校教学工作诊断与改良〔简称诊改〕机制，是教育行政部门履行管理职责、加强事中事后监管，引导和支持中等职业学校常态化自主保证人才培养质量的根本形式。以党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神为指导，以《国务院关于加快开展现代职业教育的决定》为指南，以进步人才培养质量为根本，以促进学校自主开展、内涵开展为宗旨，坚持“需求导向、自我保证，多元诊断、重在改良”的工作方针，引导和帮助中等职业学校主动适应经济社会开展需要，改善办学条件、标准学校管理、深化教学改革、完善制度体系、健全运行机制，促进中等职业教育安康可持续开展。建立基于中等职业学校人才培养工作状态数据、学校自主诊改、教育行政部门根据需要抽样复核的工作机制，保证学校的根本办学方向、根本办学条件、根本管理标准，推动中等职业学校人才培养质量的持续进步。详细任务是：〔一〕构建中等职业学校教学工作自主诊断、持续改良的工作制度和运行机制。力争通过5年左右的努力，围绕进步中等职业学校人才培养质量，建立和完善省级教育行政部门统筹规划、中等职业学校自主诊改、利益相关方有效参与、主管〔办〕部门协同改良的常态化周期性教学工作诊改制度与运行机制。〔二〕搭建中等职业学校人才培养工作状态数据管理系统。建立学校、地(市)、省〔自治区、直辖市〕、国家四级架构的中等职业学校人才培养工作状态数据管理系统〔简称数据系统〕，为学校教学工作自主诊改提供数据效劳，为利益相关方参与诊改提供数据参考，为教育行政部门抽样复核与科学决策提供数据支持，为中等职业教育人才培养工作质量报告提供数据根底。〔三〕引导中等职业学校以进步人才培养质量为核心，逐步建立完善内部质量保证制度体系。〔一〕坚守底线。本方案根据20xx年以来教育部有关中等职业教育的系列标准性文件要求，结合当前实际制定，是最低要求。各省级教育行政部门须结合区域特点，以不低于本方案要求为原那么制定本省诊改工作执行方案和施行规划。〔二〕学校自主。中等职业学校是保证人才培养质量的责任主体，须按照要求对本校教学工作进展常态化周期性的自主诊断和改良；按照省级教育行政部门安排承受抽样复核。学校也可主动申请复核。〔三〕协同施行。省级教育行政部门须协调学校的办学者、管理者、用人单位和独立第三方专家组织，积极支持和参与学校的.教学诊断工作；视需要协调办学者和管理者帮助学校落实改良方案。教育部组建全国诊改专委会指导各地诊改工作。〔一〕中等职业学校均应以本省诊改工作执行方案为根底建立本校教学工作诊改制度，明确诊改工作的重点、要求、周期和组织，并将自我诊改情况纳入年度质量报告。〔二〕省级教育行政部门须明确学校诊改工作的最低周期要求；负责组织对教育部门主管的中等职业学校的诊改工作〔或委托组织〕抽样复核〔复核工作应安排在学校自主改良措施已经施行之后进展〕。原那么上，一个工作周期内累计抽样比例不少于开展诊改工作学校总数的三分之一，且覆盖所有地〔市〕。发生重大教学事故的学校，须在事故处理后的两年内至少完成一次诊改并承受复核。已被列入将来3至5年内“关、停、并、转”的学校，不列入抽样范围。〔三〕抽样复核的学校，须已经建立并施行教学工作诊改制度，“全日制中职学历教育在校生数”“师生比”“专任老师中的专业老师占比”“校舍建筑面积”“生均仪器设备价值”等5项指标到达《中等职业学校设置标准》〔教职成〔20xx〕12号〕的要求。〔四〕属于开展诊改工作范围，但暂不符合上述条件的学校，须自省级诊改执行方案发布之日起3年内达标。对于遥远贫困地区的中等职业学校，省级教育行政部门可根据当地经济社会开展实际对上述条件做出调整，并在省级诊改工作方案中说明。〔五〕人力资和社会保障部门主管的学校可参照执行。本方案包含6个诊断工程，16个诊断要素，99个诊断点〔见附1〕。省级教育行政部门可根据“坚守底线”原那么，结合实际调整和注解“诊断点提示”内容、增加诊断点，并在省级诊改工作方案中予以说明。复核结论根据学校自主诊改结果与复核结果的吻合程度，分为“有效”“异常”“待改良”三种。有效——本方案16个诊断要素中，自我诊断结果与复核结果相符的≥12个；改良措施针对性强，改良工作实在有效。异常——本方案16个诊断要素中，自我诊断结果与复核结果相符的＜10个；改良措施针对性不强，改良成效不明显。待改良——以上两种情况以外的其他情况。复核结论及未到达抽样复核条件的学校，按照省级诊改工作方案规定的程序每年向社会公布一次。对于复核结论为“异常”的学校，省级教育行政部门须设定期限，采取实在措施，催促其改良。属于诊改施行范围，但3年内仍达不到抽样复核条件的学校，应停顿其招生资格。〔一〕组织分工1.教育部组建全国诊改专委会，负责诊改工作指导方案的研制与修订、政策咨询、专家培训和业务指导。设立工作网页，集中发布诊改工作相关政策和工作进展。2.省级教育行政部门根据本方案、结合实际制定本省〔区、市〕诊改工作施行方案，明确执行方案和施行规划〔建议抽样复核每5年一个周期、学校自主诊改周期不超过3年〕，报教育部备案后执行。3.诊改工作由省级教育行政部门统筹施行，也可在统一的省级执行方案根底上委托地〔市〕级教育行政部门施行。省级教育行政部门应遴选熟悉中等职业教育、具有管理经历、具有公信力的中高职教育专家、教育教学研究专家以及行业企业专家等组成省级诊改专家委员会，负责本省诊改工作的方案研制与修订、政策咨询和业务指导。4.省级教育行政部门可发挥本省诊改专家委员会作用，开展省内诊断专家培训、建立省级中等职业学校教学工作诊断专家库。参加复核工作的专家原那么上须承受过相关诊改工作培训。5.全国诊改专委会指导省级诊改专委会工作。〔二〕根本程序1.自主诊改学校根据省级执行方案，建立常态化周期性教学工作诊改制度和工作机制，定期进展自我诊改。2.抽样复核〔1〕省级教育行政部门按照诊改工作执行方案、施行规划和实际需要，抽样确定复核学校。被确定的学校在自我诊改根底上提交自我诊改报告、学校事业开展规划、学校人才培养工作状态数据、学校年度质量报告〔可选〕等材料。自我诊改报告可以表格形式〔见附2〕，对照诊断要素逐项写实性表述自我诊断的主要形式和根据，目的达成度、主要成绩、存在问题、成因分析^p、改良对策与施行等根本内容，无需等级性结论。自我诊改报告必须坚持实事求是原那么，突出问题导向、重在改良进步。〔2〕现场复核。现场复核专家由省级教育行政部门〔或受权有关组织〕确定。现场复核包括：专家组通过状态数据独立判断学校教学工作状态，对照学校自我诊改报告等材料确定现场复核重点；专家团队现场复核；撰写现场复核报告。专家组现场复核完毕后，专家个人意见和专家组意见〔不含结论建议〕可口头反应学校。省级诊改专家委员会审议专家组复核报告和结论，报省级教育行政部门认定。〔3〕落实改良。学校根据认定的复核报告深化改良工作，并在完成改良工作后进展总结。〔三〕纪律与监视各地要加强诊改工作管理，严肃工作纪律，建立诊改工作信息公告制度。诊改工作相关的政策、文件、方案、标准、程序以及结论等均应在适当范围公开，承受老师、学生和社会各界监视。1.有序推进。各地要按照报备的诊改工作施行方案开展工作。施行过程中如有调整，需及时说明。2.标准工作。现场复核不得影响学校正常教学秩序，不得违背中央“八项规定”精神，严格遵守“六项禁令”。3.信息公开。各地须指定网站，及时公布教学工作诊改相关政策文件、复核专家组成员、学校自我诊改报告、学校人才培养工作状态数据，以及复核结论等信息，承受社会监视。被复核的学校也应在学校网站公布。4.加强监管。专家组成员一经明确，不得承受邀请参加有关学校的辅导、讲座等活动。对于违背工作纪律或社会反响差的专家，应及时调整直至从专家库中除名，并在一定范围内通报。培训学校教学方案老年学校教学方案篇四根据学校的教学方案和今年区里的几项重点工作，我们理化组今年将重点做好以下几方面工作：并能以《要求》里的标准严格要求自己，争做一名合格的老师：优化上课环节，认真贯彻落实“激情课堂”十条要求，突出主体参与、突出目的意识。认真执行课程表和作息时间安排，充分挖掘各种教学资；教学过程把握恰当，教学环节紧凑流畅，教学策略优化合理；引导和鼓励学生的主体参与，培养学生的创新精神和理论才能，激活学生的思维，使每个学生、每堂课都学有所获；尊重学生人格，关注个体差异，营造宽松和谐的学习环境；强化实验教学，做好课堂演示实验，开齐学生分组实验，鼓励和引导学生进展创新实验；强化目的意识，关注不同学习层次学生的学习目的的完成情况和对学生学习目的的完成负责。高质量的课前准备是有效进步教学质量和真正减轻学生课业负担的先决条件，所以我们会按照学校要求实在做好“四定”、“四统一”、“三步走”。根据学校教学的整体目的方案和要求以及各学科实际情况制定各学科的教学目的。老师根据学校教学整体目的和学科教学目的，按年级学科要求，按班级学生实际和老师本人确定自己的教学目的。在11月份分别以“目的导学”教学形式的理论和“高效课堂，激情教学”为主题举行2节组内研讨课。围绕“目的导学课堂教学形式”的研究和施行，进一步加强集备的监视、评价和交流，加强课堂教学的听课与反应，促进“目的导学课堂教学形式”的构建，打造老师个人、各学科的激情课堂教学形式，并以此为点，逐步构建易操作便施行的微观课题，实现老师们带题授课、带题管理，初步形成具有学科特点的新的课堂教学形式。施行校本课程的开发。校本课程是一种新的课程形态，是课程改革的重要组成局部，是落实新课程的需要。以学生的个性开展为本，以兴趣性、拓展性为主，认真做好校本课程的开发与施行，以带动学校师资队伍的建立与课程开发、管理、评价等方面的和谐开展。培训学校教学方案老年学校教学方案篇五又是一年春来到，不过这个春天对于八年级学生来说，却非常独特。因为三个月后，同学们将迎来地理，生物两门学科的中考。初中阶段的角逐真正拉开了帷幕，好戏已开场上演。面对这样的大形势，该如何理顺作为根底学科的英语教学思路，也尤为重要。3.9日-7.1日本册共10个单元。听力的内容较以前复杂，但更强调语境。2d的对话篇幅和以前一样，但内容充实，语言点，短语较以前多。阅读增加一篇。sectiona3a的阅读篇幅不大，语言难度不大。sectionb的阅读文章有一定深度。总之，八年级下的语言综合运用才能要求更高。不过，值得快乐的是，由于一年半的积累，大家已经对英语中词的分类有了认识和掌握，对于简单句的构造已经能掌握，对于根本的语法知识可以做到理解。勇于开口说英语的意识，勇于阅读的意识都在增强，许多同学可以用英语表达思想。对于做题的思路有了一定的认识和掌握。平均7天一个单元。期中考试前学习units1-5期中考试后学习units6-10。期中考试前和期末考试前几乎没有时间复习。80%的学生升入高中的意愿明确。15%的孩子意愿强烈。剩下的学生还处于游离状态。假如不在开学阶段做好情绪铺垫，这些孩子中会有一局部因为情绪紧张陷于焦灼状态，不利于学习。100分以上的同学由于一年半的积累和扎根，形成良好的习惯和一定的才能，这便是他们在今后的学习中正能量，使得他们今后的学习比拟轻松，步子越来越快。80-100分的学生会再次分化。不及格的同学在学习上会有更大的困难，在英语方面并不表如今承受才能上，而是由于落下太多根底知识，造成了时间上的缺乏，完全无法利用课堂资。加之本学期时间紧迫，课下时间资有限，所以势必形成恶性循环。更新理念，变被动“学习”课本为主动“利用”课本。层次高的学生要开展自己的语言综合运用才能。听力要能在语境下听，能盲听跟读。口语要能纯熟运用主动利用课堂和学生资。找好伙伴是个好方法。阅读要充分利用课堂，积极考虑，当堂复述。要做好课前准备，主要是一些思想方面的。课上是语言方面的。课下是语言和写作方面的。总之，要进步思维才能和语言才能。层次不高的同学，更应利用好本册课本，找回落下的单词，短语和用法。那不是“努力”二字所能包含的。2d和3a要会背诵和默写。听力材料要熟读。2b要熟读，自选段落背诵。多做思想发动，多做指导，集体指导和个别指导相结合。利用小组合作，引进竞争机制。整合课本。做好预习作业布置。高效课堂。分配好检查任务。背诵加默写。检测。讲题。记笔记。红笔改错。培训学校教学方案老年学校教学方案篇六本着“效劳、提升、创新”的宗旨，以学校教学工作方案为指导，继续贯彻新课程标准理念，以学生需求为中心，大力加强对学生的科技和创新教育，培养他们的创造才能，实在推进素质教育，全面进步教育质量。立足本校实际，以《科学课程标准》精神为指导，针对学生实验的正确性及标准性，优化课堂构造，培养学生的创新精神和实验操作才能。1、目的任务〔1〕实验器材管理目的：①所有器材专室专人管理，借用及时登记，确保无损坏、丧失。②仪器室到达管理制度化、平安卫生经常化，使用检验科学化，保管存放条理化。〔2〕使用演示实验开出率达100﹪，在进展实验课前做到“五准备五到位”：观察材料准备到位，实验器材准备到位，实验操作准备到位，布置学生课前准备到位，实验程序设计准备到位。〔3〕落实教学目的，培养学生四种才能：观察才能、动手操作才能、比拟才能、抽象概括才能。〔4〕实验课堂目的：①指导观察，培养才能的有序性。②指导操作，培养动手操作的技能纯熟性。③指导记录，培养学生记录的准确性。④指导研讨，培养学生思维的创造性。2、方法步骤：①实验教学的根本教学形式为：问题→假设→验证→结论②根本步骤为：提出问题→实验探究→集体研讨→概括总结1、科学老师开学一周内必须熟悉全册各章节教学内容，按教学进度、安排好实验教学内容及时上报教诲处，编排实验课表。2、实验老师必须按课表上好实验课，课前一天上报实验报告单实验设计方案，到达上述目的中的五准备五到位后进课堂。3、实验教学做到“三个结合”：室内实验与室外理论相结合；演示实验与分组实验相结合；利用已有器材和学生制作学具、采集标本相结合。4、标准操作，保护器材，假设丧失、违章损坏，招架赔偿。5、实验教学实行教诲处月查评估通报，期末整理相关工作资料归档，纳入老师常规工作量化评估，记入业务档案。培训学校教学方案老年学校教学方案篇七在校长室及分管校长的领导下，根据学校本学期学校教学工作的整体要求，认真贯彻《江苏省职业学校教学管理标准》、《xx市职业学校教育教学质量评估指标体系》，加强责任意识，标准常规管理，促进质量提升，努力提升办学声誉和办学质量。建现代职教体系，在多元化办学层次根底上，以才能为核心，改革评价形式，完善多元评价体系。以人才培养标准构建多元化、多途径的学生评价机制为着力点，搭建信息化教学管理平台，以学分制为切入点，施行有效教学。力请教学生态有明显改善，努力在省市级教学管理检查视导中获得良好成绩。〔一〕做好教学常规管理工作，提升课堂教学质量1、进一步完善教学质量检查制度，健全对各系教学质量的管理和评估机制。做好教学管理中的巡查、抽查、专业系日常检查制度。加强对二级管理系部课务的指导，做好各系课务安排、教学进度安排、调代课安排工作的检查督导，标准与课务相关的一切安排，保证正常教育教学秩序。2、提升课堂教学才能，做好日常检查与反应工作。继续坚持做好调代课制度、信息员制度，做好每学期的三次常规检查〔教案、作业布置及修改和理论教学的情况〕，做好一次各系的推门听课检查及反应工作，结合提升课堂质量的系列活动。继续编写教学简报，对各系及全校的调代课情况进展及时通报。3、指导各教研组开展主题教研活动、学科竞赛活动，加大对各系、专业团队、教研组、备课组的管理、指导工作。本学期加强对教研组、备课组活动的检查与交流。由于双桥门校区上学期刚开场使用相关表格，老师的计算机程度参差不齐，所以在表格的填报上还存在不少问题，本学期将以教研组为单位，以主题教研活动的形式，给老师进展相关培训，争取尽快让所有老师标准各类表格的填报。4、根据本校的二级管理构造，组织教学团队对现有的教学管理制度进展一年一次的研讨与修订工作。由我处牵头，各系参与对于教学工作中的常规工作进展梳理，对于系部和校级职责明确，理顺各级各部门责权利。对各项教学管理制度进展梳理，标准工作流程，科学管理。将新增及修订制度按照学校标准出台。〔二〕以学分制改革为引领，深化新的人才培养方案及课程开发1、继续做好重修课程的方案制定及执行，在学科特点的根底上，形成各学科的重修方案，将过程性学习与阶段性考核相结合，在原有的评价形式根底上形成以阶段性学习及考试为主的新的评价形式。加强对双桥门校区重修工作的指导，学分清算工作的指导。3、结合省中等职业学校学测方案与xx市人才培养方案，指导各系做好新一轮的人才培养方案的开发与上一轮人才培养方案的修订。结合专业课和文化做好人才培养方案的公共根底课开设的研讨。〔三〕以构建现代职教体系为中心，提升教学质量。在多层次办学的根底上，进展深化研究，加强对不同层次的教学质量管理。学校现有"3+4""5+2""3+3"五年一贯制高职、三年中专、普职融通班等多种办学层次，课堂教学质量的提升是不同层次教学工作的最终落脚点，教学质量如何取决于每一节课的施行情况。本学期将继续做好根底性工作，同时2、发挥二级管理优势，做好第一轮3+4转段考试复习迎考工作，以优秀成绩彰显我校现代职教体系建立成效。加强对"3+4"班级的指导，做好13级"3+4"班转段升学工作，指导、催促各系做好转段准备工作，保证转段的顺利进展。3、指导系部做好单招、注册入学、普职融通班的升学、报名工作。今年普职融通将有两个校区三个合作班级参加单招考试，双桥门校区有两个单招班升学，在本学期指导系部做好单招、注册入学、普职融通班的报名工作。〔四〕加强师资队伍建立和制度建立，提升全体老师科研素养1、继续做好xx中专首届校级课题的研究工作。本学期将进展首届xx中专课题的开题工作，在上学期重点课题开题之后，进展普通课题的集体开题。为老师的教科研搭建有力的平台，进一步提升教育教学质量。2、做好各级课题的各项管理工作。做好省级第二期职业教育四个课题的结题工作，做好第三期课题的申报工作。指导做好xx市十二五规划课题的滚动课题研究工作，帮助老师理清课题研究的方法与途径，提升教科研程度。3、做好校20xx年度论文评比活动总结工作，进展相关数据分析^p，公布获奖，组织优秀论文在全校做交流，并推荐至《xx终身教育》杂志发表。4、完善已有的教科研管理平台中的论文管理和课题管理功能，与学校oa办公网衔接。搭建老师科研业务管理平台，初步建立老师科研业务档案，将老师科研业务相关数据数字化归档管理。6、进展青年老师沙龙活动及相关培训，主要针对新入职一年老师标准教案撰写培训，针对入职三年老师课题申报与课题研究相关培训，并组织系部对入职两年老师进展相应的技能过关考核及测试。进展"教科研工作量"的工作调研和宣传7、为更好的适应高职学校的开展要求，积极调研、初步形成有关老师教科研工作量的认证体系，做好教科研工作量的相应的宣传，确保下一学年度能开展老师教科研工作量的申报与认定。〔五〕进展各级各类比赛，促进老师个人开展1、结合省、市级职业学校"优质课"评比工作，组织开展校级"优质课"评比活动，并在此根底上推荐优秀选手参加市级竞赛，做好相关辅导及申报工作。2、组织校级研究课交流活动，该项工作将与教研组的主题教研活动与备课组的优秀课例备课评比相结合。为各系各教研组搭建教学形式及方法的交流与学习的平台，全面促进老师教学程度的提升。3、结合省市信息化大赛的赛项，在教学中继续推进网络空间教学，促使老师教学观念的变化和提升信息化教学的程度。〔六〕做好招生就业工作做好招生专业设置的调研、汇总工作，做好学校形象宣传的筹划，进步生质量，保证三年中专、五年高职、3+3中职与高职衔接、3+4中职与本科衔接及5+2高职与本科衔接等多个办学层次的招生质量。招生规模稳定保持与20xx年同步。2、做好实习学生的管理、考核、实习指导、就业指导工作。中职第一次实行2.5+0.5人才培养形式，双区的两个系部也是第一次实行系部管理，加强系部之间的经历交流，指导各系开展就业实习工作，做好实习学生的管理、指导工作。结合此工作，进一步开发校企合作的单位，拓展学生实习的就业面。做好五年高职的派遣工作，确保信息的准确性。结合省联院工作，做好省就业指导、跟踪与实习管理平台的建立，数据采集使用工作。3、学籍及单招报名工作学籍管理工作。优化纸质学籍和电子学籍的管理工作，确保国家、省、联院学籍管理系统的统一，严格根据各种标准申请表格更新每月的学籍异动表。做好单招、注册入学、转段及专转本的报名、技能考核、体检、考试、填志愿等工作。〔七〕其他工作1、图书馆及教材管理。明确岗位职责，加强过程管理，严格从正规渠道征订教材教辅，及时向师生提供教材簿本等效劳，保证教学及相关教研、课外活动等正常开展。做好新书上架工作，向全体师生进展开放。结合中职及高职的要求，做好配套课务的教材征订工作。2、普通话培训及测试工作。做好13级高职、14级中职的普通话考证工作。培训学校教学方案老年学校教学方案篇八认真贯彻落实学校工作方案，着眼于学生的全面成长和老师的可持续开展，转变老师观念，促教学方式的变革，强力推行高效课堂的施行，加强教学过程管理，强化老师队伍建立，进一步深化教学改革，有效进步教学质量和效益。针对学校实际，抓好工作重点，秉承学校教育教学特色，全面提升学校综合办学程度，确保学校教育教学质量在全市同类学校中处于领先程度。1、教学质量能在同类学校中领先，完成研培中心下达的教学要求。2、加强对高效课堂的研究，深化课堂教学改革。促进老师开展、学生开展、学校开展。3、落实学校校本教研工作，实在进步课堂教学效益。4、强化教学过程管理，加强老师教育教学质量监测力度，促进教育教学质量的进步。1、严格执行课程方案，开齐上足各门课程，制止课程设置的随意性和违规行为。杜绝挤占、挪用课程现象，特别是写字、音体美等学科，利用好地方教材学习培训活动，加强学生生活生命平安意识。促进素质教育的开展，促进学生的全面开展。2、加强学校规章制度执行力度，重点标准老师课堂教学行为。在建立健全各项规章制度的根底上，加大各项制度的执行力度，重点放在标准老师课堂教学行为上。明确老师课堂教学常规要求；加强老师六认真的督查力度，进一步推行日常巡课、随堂听课等学校规章制度。其次明确老师岗位责任意识，教学工作是学校的中心工作，认真上课是老师的根本要求，须加强各级管理，做到层层把关，处处落实、环环相扣，即“谁的班级谁负责”、“谁的课堂谁负责”。3、进一步落实校本教研工作。协助教诲处抓好老师竞赛课，要求青年老师认真学习高效课堂，学习教改前沿理念，进步自身理论修养。在课前提供上课教案，每一堂课围绕一个教学中的问题或困惑在课堂教学中理论解决，并在教学中表达学科思想方法，采用一系列老师、学生活动加以落实表达。并在评课前提供说课方案，围绕教材解读、教学流程的设计、教学方法的选择、师生活动的开展等方面设计意图开展说课。为校本教研活动开展营造一个良好的气氛，对青年老师的竞赛课畅所欲言，最好能翻开情面，求真务实，在研讨过程中产生思维的碰撞甚至剧烈的争论。实在让校本教研成为传递教育理念、展示教学方法，人人研有所获、个个有所进步的学习交流平台。4、突出学生行为标准养成教育。1、开展有效教学，落实三个重点环节。进一步深化学科教学改革，倡导老师以学科文化习得为、在课堂教学中表达学科思想方法的课题开展研究，努力建构“学科思想方法+活动”的课堂教学形式。以新课程理念为指导，采取有效措施，标准老师的教学行为，真正实现“有效课堂长才能，有效训练出成绩”。本期教学管理重点主要落实“三个重点环节”：①、突出有效备课研究。改革以往老师备课过程中出现的问题，采用表格式备课。要求年级组长组织全组老师开展集体备课活动，事先将单元分解成假设干个小板块交给老师钻研，对教材进展深化的解读后在集体备课时进展交流。让全组老师对本单元课程内容、教学中易出现的问题及教学方法的先择等做到心中有数后再个性设计教案，杜绝不备课进课堂的现象，使老师备课进一步标准。在抓好教案标准化管理的根底上，积极探究变“教案为教学设计”的研究，老师备课中主要突出老师活动、学生活动的预设以及这样预设的意图。突出教学设计理念，强化思维过程、创新设计和教后反思教务处随时检查备课及交流研讨情况，反应意见。②、突出有效课堂研究。开展教学研讨活动，除青年老师教学竞赛中的老师集中研讨外，更为重要的是年级组内的老师要经常性地对教学中出现的问题困惑开展研讨，向有经历的老老师学习，以更为有效地利用老师中的资，进步课堂教学效益。加强外界信息搜集，对省市开展的学科研讨活动积极选派老师参加，学习外校有益的研究做法，以进步本校老师的研究程度。③、突出有效训练研究。加强对学生作业与测试有效性的研究，根据市局要求，对学生作业与测试的修改、反应和评价。2、优化“六认真”管理，进步教学质量。各年级组各学科认真抓好学生学习习惯和学习才能的培养，在年级组内开展相关比赛活动。如：写字比赛、作业评比、朗读比赛、英语口语比赛。加强教学工作巡查力度，促进课堂教学的正常化。为确保课程方案的施行，教诲处将定期、不定期进展教学常规抽查、每周不定时巡课。主要查看老师是否准时到堂，是否按课表上课，是否放羊式教学，课堂秩序等情况，并进展反应，要求整改，促进课堂教学正常化。(1)、14级毕业班教育教学管理工作。及时与毕业班同学进展交流，深化搞好学习,理想,前途的教育,使学生认清形势,坚决信念,稳定思想,发奋向上;有方案召开14级老师及学生的座谈会,及时理解各方面情况,及时协调解决各种问题;组织好毕业班学生的体训、实验操作训练，科学有效指导老师安排好后期教学复习，严密组织学生参加中考；协同校长,与14级老师商讨制定出教学管理目的任务,落实责任,确定目的奖励机制(包括升学奖和质量考核奖)；协调学校各部门做好毕业班管理工作，加强对15、16级各班管理上的指导,力争使15、16级学生尽快养成好的学习和行为习惯,适应初中的学习生活;协同德育处,做好学生的稳固工作和控制因学生分化而造成的负面影响工作.(2)、根据市教科所关于进一步深化课程改革，加强教学科研的要求,并结合高效课堂变化特点,定期组织相关学科的老师深化学习高效课堂的施行,积极开展自培自学活动,组织老师参加上级有关部门组织的高效课堂教学培训与研讨活动,使老师能尽快把握高效课堂特点,探究出适宜的教学方法,获得好的教学效果；根据市教科所安排组织好本期的广汉市老师教学技能竞赛校内初赛和区片决赛，力争在我校承办一次全市规模的学科教研活动。〔3〕定期召开毕业班学生家长会、老师会。加强毕业班听课指导，发现问题，寻求措施，及时弥补。毕业班要加强教学研讨。注意资料信息的搜集加强针对性研讨。4、加强安康教育、传染病防控力度，促进师生身心安康。八月份：8.24—9.21、学生报名注册。2、老师课务安排。3、做好新生分班、插班学生安排工作4、老师备课，各功能室作好工作准备。5、安康教育、传染病防控工作会。九月份：第一周：9.2—9.81、制定各种教学教研方案。2、召开教研组长会议。3、开场听推门课。4、开场普九工作。第二周：9.9—9.151、教坛新秀评比活动。2、校本教研。3、上报各种表册。4、课堂常规教育。第三周：9.16—9.221、青年老师优质课比赛初赛。2、布置校本教研。3、听推门课。第四周：9.23—9.291、第一次教学常规检查2、青年老师优质