定向仪器(MWD)原理教学课件

定向仪器(MWD)原理定向仪器(MWD)原理定向仪器(MWD)原理MWD原理MWD原理井斜=arCcoS方位=arctanHcosa+hsinahcosbsina+hcosb-hsinbcosoMWD原理探管结构框图加速度传感器AB/C磁通门传感器X/Y/Z多路开关—模/数转换微处理器温度传感器一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；百年之计，莫如树人（《管子》）。一个地方社会经济发展水平如何和一个地方的教育有着紧密的联系。我利用节假日和工作之便对我区某山区乡镇的教育状况做了一个初步调查，通过走访座谈及简单问卷相结合的方式收集了一些相关信息，最终形成如下调查报告。农村教育一直是党中央国务院重视的热点问题，是社会关注的焦点，特别是山区的教育问题。这些关注的目光不仅仅来自政府机关、教育工作者，也引起了社会爱心人士的关注。当然，我们这些从事山教育工作多年的教师更对山区教育以自己特殊方式关注着农村的教育，关注着农民孩子的成长。正是基于此，便通过这样的调研使自己也使关心农村的热心人士对此有个初步了解。1农村教育的现状1.1国家关于教育相关法律和法规在农村宣传不够。国家的有关方针政策体现了国家对农村教育的关注，并且指导着教育的发努趋势。因而，不仅需要教育主管部门、教育工作者了解，更需要学生家长或监护人了解，只有这样，才能使全社会更好地支持农村教育的发展。表一：农民对国家教育政策了解情况调查通过表一，我们不难看出，仅仅有10%的农民对国家教育方针政策很了解，而高达90%的并不很了解。这充分说明宣传力度不够，就连国家实施了多年的“两免一补”政策50%的家长还不知内容和条件。不可否认党和国家为了惠及“三农”，鼓励和支持农村教育的发展制定了许多法律、方针和政策，但调查中发现这些都没有在农村很好地宣传。虽然有些政策落实的情况比较好，但是难以得到家长或监护人的理解，因而竟有40%的人认为国家对农村教育的重视程度不够我们也就不感到奇怪了。调查得知，农民其实也很想了解国家关于教育的法律法规及方针政策，只是现在农村教育中还缺乏一条快捷通畅的渠道使农民能够及时地得到教育相关信息。当家长向老师进行咨询时，一部分老师也不会对相关的政策进行详细解答，而国家持续快速发展，不仅需要教育工作者的努力，更需要得到社会各界的理解与支持，因此，宣传力度必须加大。1.2城乡学校差距较大。笔者认为，教学设施是教学质量的硬件保障，师资力量则是教学质量的软件条件，硬件不软，软件要硬，只有两者紧密的结合，才能促进农村教育的快速发展。不可否认，随着国家政策向中西部和农村的倾斜，农村教育不管是在硬件还是在软件上都有很大提高，社会满意率也在不断提高，这在下表中可以体现出来。表二：学生监护人对师资的满意度调查虽然表中反映出只有20%的学生家长对师资不满意，但是据我们进一步走访得知这种满意主要是一种纵向比较，也就是说和原有师资情况的比较，而不是和城市学校比较。这一点以下数据也可以证明。在调查中，有80%的学生家长认为在条件允许情况下，愿意把自己的孩子送到城里上学。1.3收费过高，一部分农民无法承受。现在，农村已全面实现九年义务教育，这个阶段的花费相对比较低，而到了高中、职校、大学等费用则比较高，在经济条件并不富裕（2008年中原镇农民人均收入2580元）的山区家庭来说，用在教育上的投入则占了家庭收入的绝大部分。表三：教育投入占家庭收入比例调查通过上表，我们不难看出有近一半的家庭用在教育上的投入占了家庭总收入的一半以上。而在调查的学生家长中，有35%的家庭中有子女接受非义务教育阶段教育。这两组数据形象说明教育投入大小和子女的受教育情况密切相关，这势必造成家长想让子女继续读书和家里无钱读书的矛盾。在对家庭学费负担调查中，有30%的家庭需要借钱读书（义教以外），单凭家庭收入则无力承担巨额费用。但是让我们感到欣慰的是，在所调查的学生家长中，很少有家长会因为家庭贫困和高额的学费而让子女退学，有70%的家长选择了借贷或外出打工，30%的家长会通过变卖家里值钱的财产来继续供子女读书。因为他们中有65%的家长坚信政策只会越来越好，他们的投入一定会得到回报，这种信念也促使他们更加支持子女读书。1.4乱收费现象得到很好治理，但仍然存在。学校是清水衙门，教育是一件利国利民的大事，是造福子孙的善事。然而，教育上的乱收费现象使其蒙上了一层阴影。近几年国家也非常重视治理教育乱收费问题，调查显示乱收费现象也在不断减少，但是，我们同样不可回避一个事实，就是教育乱收费现象依然存在。当然，不同家长对乱收费现象的理解也不同。表四：家长对学校乱收费现象看法调查从上表可以看出，五分之三以上的家长认为学校或多或少存在乱收费现象，且主要分布在非义务教育阶段。乱收费的一个主要表现是学生家长不能明明白白交费。表五：家长在学校收费时拿到详单情况调查以上两表显示，乱收费现象和收费详单之间有着很大的联系。收费详单是避免乱收费的一种很好方法。“学生自愿前提下”、“原则上”等字眼，应该在今后学校收费政策宣传中消失。以上几点仅仅是农村教育现状的几个突出问题，发现问题不是目的，关键是我们发现问题后能够想办法解决这些问题，从而更好的促进农村教育的协调发展。2解决问题的途径2.1加强学校老师和家长的沟通。调查得知，现在家长和学校老师之间存在着一条沟，而沟通就是架在这条沟上的桥梁。因此，为了改善农村教育现状，我们必须架起一座沟通的桥。老师和家长的直接沟通不但有利于国家教育法规政策的宣传，同进也有助于消除学校和家长在一些问题上的错误理解，更好地来管教学生，促进成长，形成良性的学校、社会、家庭“三位一体”育人网络。在调查中了解到，仅有不足30%的家长和老师的联系比较紧密，大部分家长连孩子的班主任、所在班级都不清楚。这说明老师和家长的沟通需要进一步加强。表六：家长喜欢的交流方式调查表六反映，现在的家长更喜欢和老师面对面的交流，因此在以后的学校工作中，定期召开学生家长会是非常必要的事务。通过家长会，老师可以把学生的基本情况告诉家长，同样也可以向家长进行政策、学校管理方略等宣传。此外，家长也可以针对学校的有关问题向老师进行直接提问。通过双向交流，达到共赢互利之目的。此外，教师的主动、定期、有针对性地家访也不失为交流的佳径，深受大部分家长欢迎，值得大力提倡。2.2将“减、免、缓、助、贷”政策逐步延伸到高中阶段教育。通过对农村教育现状的调查，我们已清醒看到现在的农村很多家庭是靠借贷款供自己的子女读书。如何让贫困的学生顺利毕业，逐步走进大学校门应该是全社会共同关注的问题。在这个问题的解决上，我们不妨借助大学的贫困生资助体系进行有条件的采纳。特别是在高中阶段（普高、高职、中技）可以逐步实行“减、免、缓、助、贷”等政策来解除家长的后顾之忧。在调查过程中，曾遇到二位学生家长，他们的孩子分别在汉滨一中和六中读书，为了下学期学费，这两个孩子不得不在暑期外出打工。个人外出打工存在各种弊端，尤其是对尚未完全成年的学生来说。因此，学校可以进行相关的组织工作。通过学校给他们寻求勤工俭学的机会，这样不但可以增加学生的社会阅历，培养学生劳动实践能力，也可以减轻家中父母的沉重负担。2.3整合教育资源，挖掘教育潜力。由于计划生育国策的有效实行，现在农村学校生源呈逐年递减趋势。长此下去，现有教育资源将会造成巨大浪费。因此，整合教育资源，挖掘教育潜力显得尤为重要，只有这样，才能充分发挥和利用现有的资源优势更好地为农村教育服务。目前，在农村乡镇中，80%的行政村有完全小学，近几年已出现生源不足问题，过200学生规模的学校所占比例不足三分之一。因此，将学校合并是一件非常必要的事情。这样不但可以充分利用资源，还可在教师中引入真正意义上的竞争机制，教师实行“优胜劣汰”竞争聘用机制，从而更有利于加强管理，提高教育质量。走访中发现，在农村现今尚存在着多级复式，一人一校现象，管理缺失，竞争缺乏，师资单簿，学生稀少，设施空白。所以，我们要在加强师资充实和提高的同时，还要注重资源整合与优化管理，并注意学校的布局和老、中、青教师的结合与搭配。学校规划建设应把重点放在建规模学校，建寄宿制学校上。2.4多方筹措资金，改善办学条件。一是农村学校要立足区位实际，脚踏实地求发展，主动争取有关部门政策或有关项目资金支持。二是要努力提高管理水平和教育质量，增强学校知名度，吸引社会各界仁人志士援助。三是要大力开展勤工俭学，勤俭建校活动，增强学校造血功能。四是管好用好学校经费，把每一分钱用在点子上。由于调查范围所限和个人认识的肤浅，难免有不完善之处。但通过它或多或少可以看出整个农村教育现状的一些影子。当然，目前农村教育还有诸如“留守适龄学生管教、学生辍学”等疑难而复杂的问题，希望全社会给予高度关注。一、初中化学实验教学研究背景和现状（一）研究背景九年义务教育中，小学是没有设置化学课程的。因此对初中生来说，化学课程是一门相对较生疏的学科。但国家对通过学习化学应达到的内容、培养的能力规定得十分明确。初中化学教学要求两方面：一是要求学生学会相应的化学知识；二是培养出中学生的实验能力，让他们在实验中领悟相应的观察能力、思维能力和动手能力等。因此，化学实验教学是化学教学中不可或缺的一部分。所有学校应适当开展并重视实验教学，通过引进先进的器材，完善实验方法，在化学实验过程中引导学生学好初中化学。（二）教学现状1.初中化学实验教学的课时分配紧张初中化学是在初中九年级开始学习的，只有一年的时间来学习整个初中化学的知识，既包括书本知识，又包括实验时间。明显的，教师的教学时间非常紧张，即使按时完成教学计划都有些紧张，再加上所有演示实验的时间，因此，教师只能压缩实验时间。实验教学的作用对于学生来说非常重要而且有效，对于化学实验时间的压缩，会使得学生不能及时思考实验原理，能够动手做实验的机会很少，自然也就学不到关于实验的相关操作和实验技能了。2.实验设备不够充足学校配备的实验设备不够充足，由于实验仪器和实验药品的缺少，导致教师在进行实验时，总是不能顺利进行。对于一些实验要求低、仪器简单的实验，教师可以寻找一些替代品来代替，但是对于要求较高的实验，教师则无法实施实验。二、化学实验教学的改进途径（一）完善实验教学的评价体系实验教学是一种过程与方法的教学，强调学生的感受、思维与技能习得。化学实验教学中，教师要应用激励手段评价学生，激发学生的创新意识。初中生的竞争意识较强，当看到同学得到教师的鼓励或者奖励时，都希望自己也在班级中得到鼓励或者赞赏。所以，我在组织化学实验教学时，会在恰当的时候评价学生，当学生做题既迅速又准确时就鼓励学生再接再厉、不要骄傲；当学生做题粗心又不重视的时候要鼓励学生不要放弃，继续加油。化学教师的评价会对学生产生一定的影响，所以教师必须重视课堂评价的作用。（二）因地制宜地激发兴趣教师要以学生为主体，激发学生的主体意识，并且初中生的好奇心又强，思想又前卫，对于新鲜的事物又喜欢探究，因此教师可以根据这些特点，给学生创造情境，让学生轻松地学习化学。如口诀歌谣记忆法，学生刚接触化学实验的时候，实验操作时的注意事项很多，教师可以编成口诀帮助他们记忆。例如：取用药品的操作要点：“固需匙或纸槽，一送二竖三缓立”“块状还是镊子好，一横二放三慢竖”“液体应盛细口瓶，手贴标签再倾倒”。量筒的操作要点：“读数要与切面平，仰视偏低俯视高”；胶头滴管的使用要点：“滴管滴加捏胶头，垂直悬空不玷污。不平不倒不乱放，用完清洗莫忘记”。对于化合价的知识可以这样记忆：一价钾钠氯氢银；二价氧钙钡镁锌，三铝、四硅、五氮磷，二三铁，二四碳；二四六硫都齐全，铜汞二价最常见。从而让学生在竞争中合作，在合作中竞争，充分调动学生的积极性。化学实验是化学教学的重要环节，是提升学生动手实践能力和思维能力的有效措施，很多化学知识和化学现象都要通过化学实验来证实，如果仅靠教师讲解可能使学生难以理解。初中化学实验室的器材完备，教师水平较高，设施齐全，完全符合现代化教学的要求，那么学生进行化学实验的软硬件条件就能得到保证。初中生思想成熟，自制力强，所以在进行化学实验时比较轻松，教师只要适当引导就可以顺利地完成教学。很多初中化学教师可能会忽视实验教学，认为实验课上实验器材和学生都难以管理。但是我却认为实验课必不可少，教学大纲既然规定了实验内容，就必须按照要求进行教学。（三）转换教师的教学思想转换教师的教学思想，就要重视学生对实验的动手操作体验。化学实验中各种可以观察到的外部属性，如色、味、态、声、光、热等现象，都依赖着学生的感官，之后还要通过自己的语言准确表达出来，进而推断概括参与实验的物质的相关性质或反应机理。通过化学教师的思想转换，可改变教学中的实验教学策略，加强学生对实验原理、实验过程的理解，促进学生的实验思维和创新能力的形成和发展。（四）增强实验中的探究过程1.注重团队合作在实验时，教师应该鼓励学生自动组成团队，有效的团队合作既可以实现资源的共享，又能够相互监督、相互促进，还能够让学生在实验过程中进行讨论，交流经验。2.实时记录，注重过程所有的事要都是离不开实验记录的，更何况创新性实验。实时记录可以完整有效地记录实验的过程和实验中所产生的数据，从而为后续工作做好充足的准备。3.评价反思，改正不足适时地评价反思是创新性实验中必不可少的，一个实验总会因为操作、仪器误差、理论偏差等多种原因而存在一定的不足，在每次实验之后教师都应该引导学生思考创新实验中的不足，以此令学生更深入地理解实验内容和所要表达的原理。（五）培养学生的科学素质科学素质是科学课堂中必不可少的一部分，因此在进行创新实验的过程中，我们应该注重培养学生的科学素质，由此要做到以下几点：引导学生形成正确的科学观念，帮助学生深入了解不同的科学原理，培养学生的观察能力和探究能力，结合创新实验增强教师的课堂教学效率。初中阶段是学生真正开始从科学的角度来认识化学社会、了解化学知识、认识化学研究方法的初始阶段。在教学中，科学、有效地完成并进行实验教学，既是从真正意义上履行一名化学教师的教育义务，又是在促进学生各项技能与科学探究能力的形成过程。MWD原理MWD原理井斜=arCcoS方位=arctanHcosa+hsinahcosbsina+hcosb-hsinbcosoMWD原理探管结构框图加速度传感器AB/C磁通门传感器X/Y/Z多路开关—模/数转换微处理器温度传感器MWD原理MWD结构框图井下部分地面部分泥浆脉冲探管脉冲器压力传感器地面专用机钻台显示器计算机MWD脉冲原理MWD脉冲原理正脉冲在泥浆泵排量恒