人教版八年级语文下册卜算子·咏梅-陆游-优质课件

梅梅梅梅卜算子·咏梅

陆游

词牌，就是词的格式的名称。词的格式和律诗的格式不同：律诗只有四种格式，而词则总共有一千多个格式（这些格式称为词谱）。人们不好把它们称为第一式、第二式等等，所以给它们起了一些名字。这些名字就是词牌。有时候，几个格式合用一个词牌，因为它们是同一个格式的若干变体；有时候，同一个格式而有几个名称，那只因为各家叫名不同罢了。词牌决定的一首词的形式规格卜算子·咏梅

陆游词牌，就是词的格式的名称。词的格式

学习目标：：了解梅花的特点。：体会词的寓意、作者的感情。：有感情地朗读这首词。卜算子咏梅学习目标：：了解梅花的特点。卜算子咏梅人教版八年级语文下册卜算子·咏梅-陆游-优质课件人教版八年级语文下册卜算子·咏梅-陆游-优质课件人教版八年级语文下册卜算子·咏梅-陆游-优质课件人教版八年级语文下册卜算子·咏梅-陆游-优质课件听完朗读后你觉得这是一株什么样的梅花呢？听完朗读后你觉得这是一株什么样的梅花呢？指荒僻、冷清之地。残破的桥

孤单冷清无人过问，无人欣赏同“着”，这里是遭受的意思

不想，没有心思。自己不想费尽心思去争芳斗艳尽力，竭力

与百花争奇斗艳任凭

群花、百花。

凋谢

香气依旧存在

它植根的地方，是荒凉的驿亭外面，断桥旁边。驿亭是古代传递公文的人和行旅中途歇息的处所。加上黄昏时候的风风雨雨，这环境被渲染得多么冷落凄凉！下片写梅花的品格：说他不与群芳争春，任群芳猜忌一任百花嫉妒，我却无意与它们争春斗艳。即使凋零飘落，成泥成尘，我依旧保持着清香。指荒僻、冷清之地。残破的桥孤单冷清无人过问，无人欣赏

驿亭之外的断桥边，梅花自开自落，无人理睬。暮色降临，梅花无依无靠，已经够愁苦了，却又遭到了风雨的摧残。梅花并不想费尽心思去争艳斗宠，对百花的妒忌与排斥毫不在乎。即使凋零了，被碾作泥土，又化作尘土了，梅花依然和往常一样散发出缕缕清香。词意

驿亭之外的断桥边，梅花自开自落，无人理睬。暮色降临，梅花1125－1210，字务观，号放翁，山阴（今浙江绍兴）人。孝宗时赐进士出身。他一生志在恢复中原，是南宋杰出的爱国诗人。生平诗作逾万首。四十六岁入蜀任夔州（今四川奉节）通判，其后为四川宣抚使幕僚远至南郑（今属陕西）前线，诗风由此一变。他特别珍视蜀中十年的生活。诗集因此题名为《剑南集》，以志纪念。晚年退居山阴，始终保持昂扬的爱国热情，临终犹念念不忘祖国的统一。其诗以豪迈雄放为主导风格，词则兼备豪放、婉约之长。1125－1210，字务观，号放翁，山阴（今浙江绍兴）人。孝《卜算子·咏梅》是南宋爱国诗人陆游创作的一首词，那时陆游正处在人生的低谷，他的主战派士气低落，因而十分悲观，整首词十分悲凉，尤其开头渲染了一种冷漠的气氛《卜算子·咏梅》是南宋爱国诗人陆游创作的一首词，那时陆游正处陆游与他所写的梅花有什么相似之处吗？陆游他真的仅仅是写梅花吗？你是从哪里看出来陆游其实是在写他自己的？陆游与他所写的梅花有什么相似之处吗？陆游他真的仅仅是写梅花吗下片写梅花的品格：说他不与群芳争春，任群芳猜忌一任百花嫉妒，我却无意与它们争春斗艳。即使凋零飘落，成泥成尘，我依旧保持着清香。如果结合诗人一生累遭投降派的打击而报国之志不衰的情形来体会，真是“一树梅花一放翁”了。上片首二句说梅花开在驿外野地，不在金屋玉堂，不属达官贵人所有。后二句说梅花的遭遇：在凄风苦雨摧残中开放。它植根的地方，是荒凉的驿亭外面，断桥旁边。驿亭是古代传递公文的人和行旅中途歇息的处所。加上黄昏时候的风风雨雨，这环境被渲染得多么冷落凄凉！写梅花的遭遇，也是作者自写被排挤的政治遭遇。下片写梅花的品格：说他不与群芳争春，任群芳猜忌一任百花嫉妒，托物言志托物言志是古典诗词中常见的一种表现手法。所谓托物言志，也称寄意于物，是