中教一级职称个人教学工作总结

中教一级职称个人教学工作总结幼儿园数学教学的积极开展就是幼儿园教学活动的一个有益的延伸和补齐。并使他们在自我旧有水平的基础上赢得发展。它以小组活动的形式，针对必须的数学教育目标为幼儿供给动脑思索、动手操作方式方式等很多活动机会，并使幼儿在活动区内充分发挥其勇敢性、主动性和创造性。教师对本学期的数学活动目标必须重实效心中有数，存什么样的目标就要研究设计到达某个目标的数学活动区。比如说，本周小班数学活动的目标就是“按物体的颜色分类，能从多种颜色的物体中找出同一颜色的物体”。那么，小班教师在当周设置排序活动区时，就应紧紧围绕着这个目标回去供给材料。把教育意图横贯至数学活动区资料，创设一个与数学目标相一致的良好环境。数学活动区操作方式方式材料的引入就是十分关键的。而至了大班，他们的自学目的性能进一步进一步增强了，能为顺利完成自学任务做出不懈努力，著重自学结果和评价。操作方式方式材料就是教育的媒体，就是帮忙幼儿系统地建构数学知识及导致幼儿主动积极探索自学的工具，就是其行操作方式方式动作，并使外部物质动作，逐步进化至内部概念化动作的物质支柱，供给材料不单是活动前的准备工作工作，还是引导幼儿自学数学知识，发展思维本事整个教育过程所需的关键手段。所以，在引入材料时必须侧重于幼儿各阶段的心智特点。他们对活动的工具和使用工具感兴趣。所以，供给操作方式方式材料必须充份研究至幼儿各年龄段的心智特点。所以，必须把自学任务带进材料之中，比如增加些作业单之类的材料，幼儿按作业单的建议，协同实物进行操作方式方式他们可以感兴趣，活动中不仅仅能赢得有关科学知识的练习，还能培育任务意识，并使它们从中获得成功的满足用户，进一步进一步增强自信心。小班和大班心智特点不一样，同样的材料其效果就是完全不一样，一次大班教师利用印章、实物练数的共同共同组成，效果较好。比如说，小班幼儿在心智过程中不好调侃，自学目的性低，任务意识淡漠。在以中班数学《排在在一排》活动为即为曾说明一下，《排在在一排》活动就是在幼儿已重新认识、熟悉的基础上进行活动的。1.并使幼儿学会多个物体进行比较的方法，在第一个活动中，利用多媒体课件出示五个大小不一样的西瓜图片，首先并使幼儿明白这些西瓜就是大小不一样的。并使幼儿想办法，如果必须把西瓜从小到大排在在一排，怎样筹备在孩子想办法的基础上教给孩子学会多个物体进行排序的办法。2.能按建议进行比较物体并排序。比如说：我为宝宝们准备工作工作了大树的图片，目的就是引起幼儿的兴趣，培育幼儿的动手本事和观察力，也就是对幼儿学会多个物体进行比较的一个升华。3.培育幼儿的度角本事和逻辑思维本事，这一目标主要体此刻第三个活动中，幼儿用度角的方法比较盒子的毛料，这也就是我运用的教学方法之一。在活动中，我还运用了游戏法、寻找法，经过游戏活动，能促进幼儿对物体空间形式的正确认识。然后，再按由细到粗的顺序把树木一棵棵收出，摆回去原处，无形中培育了孩子整理玩具的好习惯。总之，本节课顺利完成了我预设的教学目标。比如：让出幼儿不一样粗细的树木图片，引导幼儿由粗至细排序，引导幼儿每次从中取出最严的，一向至拆下年才。活动已经已经开始，我先出示封面，并使孩子们观测并猜测故事的资料，由于孩子们之前颇感兴趣《月亮的味道》，所以孩子们纷纷猜测小动物们对着月亮在深入探讨月亮就是什么味道的。带着疑点，孩子们对于故事资料十分困惑，所以在讲述故事的时候孩子们十分资金投入，对于故事的心智把握住得十分准确，经过故事，孩子们也对月亮的变化存了大概的了解，明白了月亮可以随着时间的变化逐渐的变大，变成圆形之后再逐渐变小小，直到变得像一条线一样再慢慢变小小小。故事资料十分直观，孩子们的资金投入也并使他们很快心智了故事资料，甚至能够念出故事中的一些对话，可是由于这就是一个语言活动，所以，我遵守语言活动的通常模式，又将故事完善的谈论了一遍，并使幼儿完善体会故事情节。然而，由于孩子们对故事已经掌控得较好了，所以这个步骤似乎只是一个形式，没有并使孩子们在旧有基础上存更多的提高。所以能够说本次活动的目标并没有较好的达成一致一致。另外，对于活动的重难点明白月亮可以随着日期的变化遵守必须的规律变化，孩子们并不是异常清楚月亮变化和日期的关系。引致这种结果的原因就是课前没对孩子们的旧有经验深入细致的了解，也没有做好充足的准备工作工作。如果在活动进行时存较好的教育机智，那么在推断出孩子们对故事资料以及十分熟悉后，应当及时调整方向，沿着孩子们的兴趣点，帮忙孩子们稳步了解月亮的变化跟日期的关系。活动过后由于推断出了问题，我又将所画本后面的月波谱给孩子们看一看，并使孩子们体会月亮的变化，在给孩子们介绍的过程中推断出，对于中班幼儿来说，孩子们并不需要多么准确的明白月亮、地球、太阳三者的关系，只要他们对三者的边线关系存一个大概的心智，明白我们看到不一样形状的月亮就是由于三者的边线关系在不断出现发生改变而引致的，另外，月亮的变化周期就是一个月，月初最亮最重，至月中棕斑最圆，之后存慢慢变小小，至月末又变小，之后至下一个月的月初月亮又变成了最重的样貌。存了第一次活动的思索和时程延伸活动，活动目标总算就是基本达成一致一致了，如果在课前存更充足的准备工作工作，那么这些事情能够在一个活动中顺利完成，剩去的能送给感兴趣的孩子稳步深入细致积极探索。教学思索一：物理教师必须出现发生改变学科的教育观。物理传统的教学模式偏重于科学知识的传授，特别强调心智式自学。”对刚触碰物理的学生来说，唯一的基础材料则就是现实生活，这就建议教学活动必须紧紧围绕着学生生活、科学、技术和社会回去展开，教师必须把握住时机不断地引导学生在设疑、抨击、解惑的过程中，创设心智“冲突”，唤醒学生持续的自学兴趣和求知欲性欲，便能顺利地建立物理概念，把握住物理规律。著重物理学资料与实际生活的紧密联系，美国现代心理学家布鲁纳说：“自学最差的提振，乃是对所学材料的兴趣。新课标下教师必须出现发生改变学科的教育观，始终突显“学生就是教学活动的主体”，立足学生的终身发展，侧重于培育学生的较好的自学兴趣、自学习惯的培育。比如说：在谈惯性科学知识时，能够明确提出以下问题：在车上直角向上抛东西时，为什么车子在快速停下来，人却东站在车上不喊叫能够接到打翻的东西同学们可以想，就是的，东西抛上去了，我们和汽车一齐在快速前进，怎样还能刚好接到被直角打翻的东西呢进而引导学生思索产生这种想象的原因。在谈声学和光学时候，能够反问为什么不下雨和流星明明就是同事发生的，为什么我们总是先看到流星，再听见不下雨的声音地球时刻在自西向东进动，西行太阳太阳，为什么我们在地球上笔直向上跳时，地球走了，我们落下来怎样还可以落在原先接球的地方呢在讲力的促进作用就是相互的时候，可以讲述为什么溜冰时候，你向前发推墙壁，自我却反而就是向后运动了，人独木舟时候，怎样就是必须向后弹跳，船才可以向前这样学生经过不断地设疑，不断地抨击，有利于唤醒学生浓烈的自学兴趣和求知欲性欲，可以在生活中推断出各种各样的物理现象和规律，为下一步自学物理学科学知识打下巩固的基础。教学思索二：教师教学中要“勇于挂”“KST”。新课标下会充分发挥教师的指导作用，就初中阶段的学生所研究的题目来说，结论就是早就有的。之所以必须学生回来探究，回来推断出，就是想叫作他们回来体验和领悟科学的思想观念、科学家研究问题的方法，同时以以获取科学知识。所以教师必须深信学生的本事，并使学生在充份动脑、动手、动口过程中主动勇敢的学，千万不要只高度高度关注结论的恰当与否，甚至急于得出结论。教学思索三：利用学生实验及趣味实验。学生对实验的兴趣就是最轻的，每次存实验时候，连最不自学的学生也可以目不转睛的看着实验，物理教材中存许多学生实验及趣味小实验，既生动又形象，能并使学生在分工合作，观测、记录、分析、描述、深入探讨等过程中获得与概念、规律二者联系的感性认识，引导学生积极探索崭新科学知识。千万不要因实验仪器或教学进度的原因选择退出实验，而失去一个并使学生动手的机会。趣味小实验更能充分发挥这种促进作用。比如说：在讲述形变一节时，我用以玻璃片盖住装满水的杯子，然后似的过来，推断出玻璃片并无法象我们所想的一样掉落在地上，而是象杯子存吸引力一样被紧紧的锁住杯子底下了;唤醒他们探究崭新科学知识的勇敢性，并使教学资料事先以一种生动趣味的方式呈现出来，能够充分调动学生的感觉器官，营造一个趋紧悠闲的自学环境，并使自学的资料富有吸引力，更能唤醒学生的自学兴趣。在谈惯性一节时，我先给大家演示一下惯性小球的实验，然后并使他们自我搞出一下，回去体会一下，把笔或者文具盒放在一张纸上，快速抽出纸张时推断出放在纸上的物体并没随其纸一齐运动，再一次唤醒学生的求知欲，迫使其回到课本中找到答案。在讲授声音的发生时，可以并使学生用鼓皮拍摄自我的喉咙，并使学生吃惊的推断出原先每一天都听到的声音就是由声带的振动而产生的等等，这样能够集中学生的注意力，唤醒学生的兴趣，并使学生在掌控物理基础知识和技能的同时，了解这些科学知识的实用价值，懂得在社会中如何对待和应用领域这些科学知识，培育学生的科学意识和应用领域本事。总之，物理科学知识和科学技术、社会生活息息相关。高度高度关注现代物理科学技术的新科技、崭新成果、新动向，都能并使并使学生真正了解到物理科学知识的实用价值，并使物理教学过程变成学生悠闲的情感体验过程，并使学生感悟到实际生活中的物理的奇妙和规律，从而唤醒学生勇于探索科学知识的最轻创造力，真正同时同时实现从生活迈入物理，从物理迈入社会。一、思想工作方面俗话说：“活到老，学到老”，本人一向在各方面严格要求自我，不懈努力地提高自我，以便并使自我更快地适应环境社会发展的形势。在抗“非典”时期，能够主动协同学校，做好防治宣传工作。经过文学创作很多的道德修养书籍，勇于解剖学自我，分析自我，正视自我，提高自身素质。二、教育工作方面这学期，本人担任一年级语文教学工作，班级人数众多，又遭遇着新课程改革。应付首次触碰的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情景，我在勇敢应邀出席非的新教材培训的同时，虚心向存经验的教师及兄弟学校的同行求教经验。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很侧重于教学经验的积累，存了心得体会就及时记下来与同事交流，本学期撰写综合活动案例《翱游花海》以及论文多次应邀出席市级交流、获奖、刊载。在教学中，深入细致钻研崭新大纲、搞清楚教材，勇敢开拓教学思路，把一些一流的教学理论、科学的教学方法及一流现代教学手段灵活运用于课堂教学中，不懈努力培育学生的合作交流、独立自主探究、勇于创新的等本事。三.遵守纪律方面本人严格遵守学校的各项，不耽