初中中考化学复习课件-中考模块解读-模块一-身边的化学物质-第2讲-自然界的水

第2讲自然界的水1知识梳理素养形成2实验探究素养提升3真题自测明确考向知识梳理素养形成知识点一：爱护水资源1．水的储量：地球上的水大多为海水，可供人类直接使用的淡水很少。2．爱护水资源：一方面要节约用水，另一方面要防治水体污染。(1)节约用水的措施 工业上：应用新技术、改革工艺和改变用水习惯，使水 循环使用 农业上：改大水漫灌为喷灌、滴灌 生活上：一水多用，如用淘米水浇花、洗菜水冲厕所等节约用水(2)防治水体污染的措施

工业上：废水经过处理达标后再排放防止水体污染

农业上：合理施用化肥和农药

生活上：生活污水实现集中处理和排放归纳总结水的作用(1)饮用：水是人体必需的营养物质。(2)用于灭火：原理是降低温度至可燃物的着火点以下。(3)吸收热量：铁丝在氧气中燃烧的实验中，集气瓶底加少量水，防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶瓶底。(4)作溶剂：水是一种良好的溶剂，可溶解很多物质。利用混合物中各种成分的沸点不同将其分离，除去所有杂质

原理及作用沉淀静置，使颗粒较大的不溶性杂质在重力的作用下沉淀下来，以除去水中较大颗粒物，加入明矾能加速沉降过滤使颗粒较小的不溶性杂质与水分离，以除去较小的不溶性杂质

原理及作用吸附利用活性炭的吸附性吸附一些溶于水的有异味或有颜色的物质，除去色素和异味杀菌消毒利用杀菌剂的强氧化性，除去水中的细菌等微生物蒸馏利用混合物中各种成分的沸点不同将其分离，除去所有杂质入水口在下，出水口在上，目的是为了减缓水流速率，充分发挥活性炭的吸附作用

简易净水装置活性炭净水器图示

简易净水装置活性炭净水器装置解读简易净水器中的小卵石、石英砂和蓬松棉的作用是过滤，纱布的作用是隔离入水口在下，出水口在上，目的是为了减缓水流速率，充分发挥活性炭的吸附作用小实验水的蒸馏实验室用的蒸馏水是净化程度最高的水，可以通过蒸馏自来水制取。(1)原理：先通过加热使水汽化，再通过液化水蒸气得到纯水(蒸馏水)，可除去可溶性杂质，使硬水软化。(2)蒸馏装置进行蒸馏操作时，烧瓶底部要垫上________，冷凝管中的冷水流向是__________，加热前烧瓶内要放入少量_______________，防止暴沸。蒸馏后的水是纯水，属于________。改进装置中的漏斗的作用与原装置中________的作用是一样的，均起到冷凝的作用。石棉网由下至上沸石(或碎瓷片)纯净物冷凝管常用_______的方法获得蒸馏水定义硬水含有较多可溶性________________的水软水不含或含较少可溶性______________的水鉴别方法将等量的________分别滴加到盛有等量硬水和软水的试管中，振荡，产生浮渣较多、泡沫较少的是____水，浮渣较少、泡沫较多的是___水硬水软化的方法生活中用______的方法降低水的硬度实验室常用_______的方法获得蒸馏水钙、镁化合物钙、镁化合物肥皂水硬软煮沸蒸馏知识点三：水的组成1．探究水的组成(详见“实验探究素养提升”栏目)2．氢气的性质与用途(1)性质①物理性质：氢气是一种无色、无臭、难溶于水的气体，密度比空气小。②化学性质a．可燃性：氢气在空气中燃烧时，产生淡蓝色火焰，燃烧产物是水，被认为是最清洁的燃料，氢气在氧气中燃烧的化学方程式为2H2＋O22H2O。b．还原性：加热条件下，氢气可还原氧化铜，化学方程式为CuO＋H2Cu＋H2O。(2)用途物质的性质决定了物质的用途。因此，根据氢气的物理性质，可利用氢气灌充探空气球；根据氢气的化学性质，可将氢气作为高能燃料或还原剂等。(3)氢气的验纯①原因：混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸，因此点燃氢气前一定要检验其纯度。(注意：点燃一切可燃性气体前，都要检验纯度)②方法：收集一试管氢气，用拇指堵住试管口并向下靠近火焰，移开拇指点火。如果听到尖锐的爆鸣声，说明氢气不纯；如果听到轻微的声音，说明氢气较纯。易错清单指出下列每句话中的错误。1．软水一定是混合物。2．氯化钠溶液中混有硝酸钾，可通过过滤得到纯净的氯化钠溶液。3．肥皂水可以区分硬水和软水，生活中常通过蒸馏将硬水软化。4．自来水厂经过沉淀、过滤、吸附、消毒后，得到的水就是纯净水。5．水体有自净能力，无须担心污染问题。6．电解水实验时在水中加入的Na2SO4或NaOH是反应的催化剂。7．电解水时，正、负极产生的气体质量比为1∶2。8．电解水得到氢气和氧气，可推知水由氢原子和氧原子组成。实验探究素养提升实验3电解水的实验1．实验原理通过生成物的元素组成判断反应物(水)的元素组成。反应的化学方程式：______________________。【注意】电解水的反应条件是“通电”，不是“电解”。2．实验装置2H2O2H2↑＋O2↑3．实验现象：电极上有气泡产生；试管内液面下降；与负极相连的试管中气体体积大，与正极相连的试管中气体体积小，体积比约为_______。4．生成气体的检验：用燃着的小木条检验。正极产生的气体能使燃着的小木条燃烧更旺，说明是_______；负极产生的气体可以被点燃，且火焰呈淡蓝色，生成物仅为水，说明是_______。5．实验结论：水在通电的条件下发生了分解反应生成氢气和氧气；说明水是由氢元素和氧元素组成的化合物。2∶1氧气氢气6．实验结论的推广及应用(1)水的化学式为H2O；(2)化学变化中分子可以再分，原子不能再分；(3)化学变化的实质是分子分解成原子，原子重新组合成新分子；(4)产生氢气和氧气的体积比为2∶1，产生氢气和氧气的质量比为1∶8，用图象表示如下图所示。温馨提示(1)在实验操作中两试管收集的气体体积比往往小于1∶2，这是因为：①氧气在水中的溶解度比氢气稍大；②氧气氧化性很强，有时在电极上就与电极发生了氧化反应。(2)电解水时通常在水中加入少量硫酸钠(或氢氧化钠)是为了增强水的导电性，它们本身并未参加反应。☞典例兴趣小组进行电解水实验，并探究电解水过程中发现的“异常”现象。(1)用如图所示装置，进行电解水实验。水中添加NaOH，目的是__________________。(2)开始反应前甲、乙两管内都充满溶液，接通电源，一段时间后，两管产生的气体如图所示，则甲管下方导线应接电源的_____(填“正”或“负”)极，甲、乙试管中气体的体积比为______。增强水的导电性负2：1(3)用_____________验证乙管中的气体，现象是______________。(4)说明水是一种化合物的实验事实：______________________。(5)电解水时，收集到的氧气和氢气体积比小于1：2，可能的原因是_______________________________。燃着的木条木条燃烧更旺电解水生成氢气和氧气氧气在水中的溶解度比氢气的大(6)电解水制备氧气是将____能转化成_______能。实验室常用双氧水、氯酸钾或高锰酸钾制取氧气，而不用电解水法制取，是因为________

____________________。电化学需要消耗大量电能电解水真题自测明确考向命题点一：电解水的实验1．(2020·邵阳)如图一是电解水实验装置图，图二是过滤实验装置图，下列有关说法错误的是() A．图一中a试管内收集的气体是氢气，可以燃烧

B．通过电解水的实验，说明水由氢气和氧气组成

C．图二过滤操作中，玻璃棒的作用是引流

D．图二中漏斗内的液面高于滤纸的边缘会导致 滤液浑浊

B【解析】由图示可知，a试管内的气体体积较大，是氢气，氢气具有可燃性，选项说法正确；电解水生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，由质量守恒定律可知，水是由氢元素与氧元素组成的，而不是由氢气和氧气组成的，选项说法错误；图二过滤操作中，玻璃棒的作用是引流，选项说法正确；由过滤操作的注意事项可知：漏斗内的液面高于滤纸的边缘会导致滤液浑浊，选项说法正确。

2．(2017·邵阳)如图为电解水的实验装置图，下列说法正确的是() A．在水中加入少量硫酸钠以增强水的导电性

B．与负极相连的玻璃管内得到的气体能使带火星的木条复燃

C．该实验中所得氢气和氧气的质量比约为2∶1 D．该实验说明水是由氢气和氧气组成的A【解析】A．在水中加入少量硫酸钠以增强导电性，故说法正确；B.由电解水的装置可知，负极产生的气体较多是H2，氢气具有可燃性，不能使带火星的木条复燃，故说法错误；C.电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氢气和氧气的体积比约为2∶1，故说法错误；D.电解水生成了氢气和氧气，说明了水是由氢、氧两种元素组成的，故说法错误。命题点二：水的净化3．(2020·邵阳)拥有“天蓝、地绿、水净”的美好家园，是我们每个中国人的梦想，下列有关做法不符合这一理念的是() A．提倡使用含磷洗衣粉

B．减少使用不必要的塑料制品

C．提倡使用农家肥，合理施用农药和化肥

D．加强空气质量监测，减少煤、石油等化石燃料的使用A【解析】A．水污染有三大来源：生活污染、农业污染、工业污染，使用含磷洗衣粉造成水体污染，使用无磷洗衣粉减少污染，选项错误；B.减少使用不必要的塑料制品，可防止白色污染，选项正确；C.防止水污染，应合理使用化肥和农药，选项正确；D.开发新能源，减少煤等化石燃料的燃烧，可减少污染，选项正确。4．(2020·邵阳节选)化学与人类的生产及生活紧密相关。回答下列问题：自来水厂净水过程中，常用沉淀、过滤、________、消毒等净化水的方法。吸附5．(2019·邵阳)水是生命之源，我们应该了解水、爱护水。(1)从江河等水源取出的水经静置、沉淀、________等操作除去水中不溶性杂质，然后加入活性炭，利用活性炭的________性，除去异味；(2)可用_________鉴别生活用水是硬水还是软水，生活中常用_____的方法降低水的硬度。过滤吸附肥皂水煮沸【解析】(1)过滤能把水与固体进行分离而除去不溶性杂质，所以，取江河水样，经静置、沉淀、过滤等操作除去水中不溶性杂质，浑水变清水；利用活性炭的吸附性，可除去水中有异味的物质；故答案为：过滤；吸附；.(2)硬水中含有较多的可溶性钙镁化合物，与肥皂水混合会产生大量的浮渣，软水中不含或含有少量的可溶性钙镁化合物，与肥皂水混合会产生大量的泡沫，故可以使用肥皂水鉴别硬水和软水；硬水中的可溶性钙镁化合物受热易转化为不溶性钙镁化合物，可以使用煮沸的方法降低水的硬度；故答案为：肥皂水；煮沸。6．(2015·邵阳)水是生命之源，我们应该了解水、爱护水。(1)目前部分农村的饮用水主要是取地下水，可用_________检验地下水是硬水还是软水，常用________的方法降低水的硬度。(2)净化地下水可用如图所示的简易净水器，其中活性炭起______作用。(3)水作为生命活动不可缺少的物质，在工业生产上也有重要用途，写出电解水的化学方程式：_______________________。肥皂水煮沸吸附2H2O2H2↑＋O2↑【解析】(1)肥皂水在硬水中泡沫较少，在软水中泡沫较多，所以用肥皂水检验地下水是硬水还是软水，常用煮沸的方法降低水的硬度；(2)活性炭具有疏松多孔的结构，具有吸附性；(3)水在通电的条件下生成氢气和氧气，化学方程式为：2H2O2H2↑＋O2↑。7．(2014·邵阳)端午节期间，邵阳地区大雨不断，资江河水猛涨，河水浑浊，水质受到一定程度污染，人们的生活用水必须经过一系列净化处理才能使用。(1)取资江水样，经静置、沉淀、_______等操作除去水中不溶性杂质，浑水变清水，然后加入活性炭，利用其_______性，除去异味，再消毒杀菌得到生活用水。过滤吸附(2)判断生活用水是硬水还是软水，可加入_________进行检验。生活中常用________的方法降低水的硬度。(3)爱护水资源，人人有责。请你指出一条保护资江河水的合理化建议：___________________________________________________。肥皂水煮沸禁止使用含磷洗衣粉(或工业废水处理达标后再排放等)【解析】(1)取资江水样，经静置、沉淀、过滤等操作除去水中不溶性杂质，浑水变清水；然后加入活性炭，利用其吸附性，除去异味，再消毒杀菌得到生活用水。故填：过滤；吸附。(2)向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫很多，是软水；如果产生的泡沫很少，或不产生泡沫，而是产生一些浮渣，是硬水；加热煮沸水时，水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出，从而可以降低水的硬度。故填：肥皂水；煮沸。(3)禁止使用含磷洗衣粉可以保护水资源。故填：禁止使用含磷洗衣粉。8．(2013·邵阳)如图为自来水厂净水过程示意图，回答下列问题：(1)在这个过程中，未涉及的净水方法是______(填序号)。

A．吸附 B．沉淀

C．过滤 D．煮沸(2)水体污染日益严重，造成水体污染的来源主要有____________、农业污染和生活污染。D工业污染(3)自然界中的水有硬水和软水，常用__________来区分。(4)天然水中常含有有害细菌，需消毒后才能饮用。近年来，用环保高效的新型消毒剂ClO2进行消毒，则ClO2中Cl元素的化合价是_____。(5)节约水资源已成为人类的共识。请列举一种可行的节水方法：________________________________________。肥皂水＋4价洗衣水用来拖地(或园林采用喷灌浇水等)【解析】(1)观察图示可知：自来水厂生产自来水时，使用的净水方法有沉淀、过滤、吸附、消毒，而没有煮沸，故选D；(2)造成水体污染的来源主要有工业污染、农业污染和生活污染；(3)肥皂水在硬水中的泡沫较少，在软水中的泡沫较多，根据现象不同，可以鉴别软水和硬水，故答案为肥皂水；(4)氧元素通常显－2价，化合物中的化合价代数和为零，所以氯元素显＋4价；(5)常见的节水方法有：用洗衣服的水拖地；农业上将大水漫灌改为滴灌；淘米水浇花等(合理即可)。烧杯中的水：加热铜片；隔绝空气选项ABCD实验装置测定空气中氧气含量硫在氧气中燃烧铁丝在氧气中燃烧探究燃烧的条件