精选地下通道设计方案资料教学课件

精选地下通道设计方案资料46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。精选地下通道设计方案资料精选地下通道设计方案资料46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。o地下通道设计方案设计方案成果汇报黄河勘测规划设计有限公司目录分:项目介第二部分:周围环境第三部分:方案构想弟四部分:施工方法简第五部分:经济指标第六部分:总结一、基础教育资源共享的定义基础教育资源是指为中小学阶段教学所设计，用于支持教师备课、上课、自身发展和学生课堂、课后学习的软件和资源，例如教学媒体素材、教学案例、测试题等，但不包括硬件资源、环境资源和人力资源。基础教育资源共建共享，顾名思义，即指在特定网络平台的支撑下，使得处于任何地理位置的教师和学生都共同参与到上述基础教育资源的协同建设中，并能通过有偿或无偿的方式对教学资源进行共享。二、广电网络从事基础教育资源共享的背景（1）国家对教育的扶持。2013年8月29日，中共中央政治局常委、国务院总理、国家科技教育领导小组组长李克强主持召开国家科技教育领导小组第一次全体会议。提出“教育资源要向中西部和广大农村地区倾斜，提升中西部地区教育水平。要加强东中西部教育协作，尤其是国家重点高校，要强化服务国家战略的意识，鼓励优秀教师以多种方式到中西部服务。运用现代信息技术，让贫困地区的孩子共享优质教育资源。”（2）教育资源的不均衡。目前，全国的教育资源极端不均衡。以西安为例，高中有西工大、西高新、西交大、陕师大、西北大、西安中学等；初中有铁一中、西高新、西工大、西北大、陕师大等；小学有西安电子科技大学附小、西北大小学、大雁塔小学、西工大小学、西高新小学等。这些学校以社会办学为主，均收取各类不同的费用。西安电子科技大学最近成立了西安电子科技大学教育集团，正式启动教育市场化。（3）社会参差不齐的补习学校。西安有门类众多的补习学校，分学科的、分年级的等等，参差不齐。三、广电网络从事基础教育资源共享的优势（1）国家广电网络公司的挂牌成立，为全国一张网提供了条件，为网络资源共享，规模经营，降低经营成本奠定了基础。（2）各地基础教育资源共享的经验。目前，山东、深圳、上海、北京、陕西等地均已进入基础教育资源共享领域，都积累了一定的运营经验。（3）广电网络的独特的传输性及审核制度，确保基础资源教育的有序性和规范性；相对开放性决定了网络基础资源的相对统一性，安全性，易于统一管理，使用户和政府放心。（4）优良的客户资源。目前，全国共有1.2亿个有线电视终端，有较大的发展潜力，且形成了良好的使用习惯。以陕西省为例，具有有线电视500万户，其中互动用户2013年累计发展50万户，2015年将达到150万的用户规模，全国将达到近4000万户的用户规模。（5）公益性使广电网络公司更易与教育相关部门进行深度合作。目前，全国广电网络都在政策的鼓励下积极介入网络教育平台建设。在2012年10月19日，新疆广电网络与中央电视台中学生频道双方在乌鲁木齐签署了战略合作框架协议。中央电视台中学生频道将指定新疆广电网络通过天山云教育平台和天山云手机、PC、平板电脑平台，采用有线、无线相结合的现代化信息传播技术，充分利用中学生频道提供的教育资源，以课程点播、直播和互动教学等多种应用形态，面向电视机、PC机、平板电脑、手机等多种终端用户提供学习服务。共涉及初高中六个年级、九门核心中、高考课程，7000余节经典课时。四、广电网络从事基础教育资源共享的劣势（1）全国形成一张网速度缓慢。目前，虽然国家广电网络挂牌成立，但离全国一张网的目标还有很多工作要做，整合进展缓慢。（2）用户使用习惯的改变。目前，电脑、手机的视频应用改变了很多人的电视收看习惯。（3）互动用户过少。虽然广电网络有良好的客户资源，但是互动用户过少，且面临着IPTV、OTT的竞争。（4）市场竞争意识不强，事业性心态重，难以适应市场的发展。广电网络公司长期的事业型体制导致了事业性心态，面临复杂多变的激烈的竞争局势，需要打造自己的核心竞争力。五、广电网络从事基础教育资源共享的产品及定价模式目前，产品定价有很多模式，最著名的有成本定价法、撇指定价法和渗透定价法。根据广电网路公司在各省的唯一性及公益性，以成本定价法符合企业的社会责任及效益责任。（1）基础产品。按照目前广播电视网络的产品划分体系，分为基本产品系列，即数字电视基本收视维护费，这是公益性的基础性业务；在高清互动机顶盒上的互动基本包，这是高清互动产品的基本门槛，所以，基础产品应定义为在基本包里面的产品。这部分应以适应广大师生需求的、符合教育部的基本产品为主，主要为人民教育出版社相适应的同步视频教学为主。这部分因为面向大众普通学生，以公益性为主，纳入基本收费。（2）增值产品。这部分主要是针对不同的用户群，针对市场进行细分，进行精准定位，按需生产产品，打造核心竞争力，创立品牌产品。如陕西省广电网络可以依据自己优秀的教学资源，以小学、初中、高中的五大名校为依托，进行共同办学，打造陕西特色的品牌栏目，整体提升陕西的教育质量和水平。可采用满意定价法，实行打包或者按次点播的产品形式进行营销，满足不同类型的消费者需求。（3）附加产品价值链。目前，以售后服务为主的附加产品也被很多公司纳入到核心竞争力的范畴，最为典型的为国美、苏宁的延保服务。以广电网络运营平台为主的教育产品，应主动联合教育机构，以服务广大学生和有进修需求的群体，提供包括学校、职称评定、工作等信息为主要内容的附加服务，打造附加产品价值链，宜采用渗透定价法。六、盈利模式企业以营利为目的，广电可以采用前向收费的模式，向用户收取一定的使用费用，充分利用已有的渠道和分支机构进行营销，同时也可以广泛引进社会力量，通过与国美、苏宁等电器卖场、创维、海信、海尔等电器生产商进行合作，进行经销商代理制模式，向用户销售产品，获取一定的利益；也可以采用后向收费模式（资产运营），以向广告或者产品生产商收取费用为主，仅向用户收取少量的费用的收费模式，着力打造产业价值链，为用户提供更高价值服务的同时，获取自己的利益。七、结论由此可见，广电网络公司建设基础教育资源共享平台，创造性的开展教育活动，必须要在产品建设、产品定价、营销渠道和盈利模式进行一系列的创新，要坚持公益性的原则，又要坚持企业的效益属性，走科学化，持续性发展之路，通过优质教育资源的互动点播，促进基础教育事业蓬勃发展，促进国家教育信息化。作文教学是语文教学的重要组成部分，特别是江苏省高考新方案出台后，作文的重要性变得尤为突出，考试作文写得好坏甚至决定了学生的命运。因此语文加强了写作的教学与训练，在这个渐进的过程中，诸多问题也凸显出来，像一道道瓶颈制约着学生作文水平的发展。主要体现如下：1写作教学中过于注重教师的教，忽视了学生的主体地位传统的作文教学，教师在黑板上写下题目，讲解写作的要求、方法，甚至举出典型有代表性的事例，让学生仿写。限题、限体、限旨、甚至限字数，将学生的思维束缚在教师的模式上，一切以教师为中心。学生丧失了独立思考的意识，机械地用相关的词语去罗列，去做拼凑的游戏，写出的文章千人一面、千篇一律，学生把写作当作应付，对写作毫无兴趣可言。2写作训练缺乏系统的计划性，随意性太强初中作文教学，没有固定的教材，教师的作文教学缺乏系统性、计划性，教师根据所学课文、传统的节日，季节的变化，甚至天气的变化随意出题，提出要求，让学生写作，东一榔头、西一棒子，学生的写作看似紧扣生活，实则毫无章法可言，也违背了循序渐进的原则，自然难以取得良好的效果。3过于注重写作方法的教学，忽视学生对生活的观察和积累教师在写作的教学中，过于注重写作方法的教学，注重文章的结构，注重格式的要求，注重词语的运用。却忽略了学生对生活的真实感受，不能写学生所想，抒肺腑之情，写出的文章就缺乏真情实感，空洞无物，给人以无病呻吟的感觉。甚至有些教师为了在短期内提高学生的作文水平，要求学生熟背范文，靠范文来取得应试作文的成绩。虽然短期内看似学生的写作能力提高了，却抑制了学生的思维，给学生写作水平的长远发展，埋下了隐患。4目前作文评价体系落后在一些学校，特别是农村初中，教师对作文的批改流于形式，评价落后，跟不上时代观念仍多从错别字、开头是否新颖、结尾是否使中心升华等方面进行点评，而且评语千人一面，有的甚至连门批、尾批都没有；学生苦苦写了篇文章，教师一个“阅”字了事，极大地挫伤了学生的写作积极性，阻碍了学生写作水平的提高。突破策略：4.1突出学生的写作主体地位，激发学生的写作兴趣坚持学生的主体地位，首先要改变教师的教学观念，在作文教学中，充分发挥学生的想象力，激发学生的写作兴趣，鼓励学生去思考，求异思维，多角度去酝酿、去创新，将自己的观点用自己的语言表述出来。教师予以适当引导，学生的写作能力就会不断得到提高。魏书生先生在每节课后安排学生“说”的练习，其实就是学生组织语言、练习写作的最佳方式。学生不拘格式、不论观点对错，只要是自己想说的就大胆地说出来，长此以往，学生在写作时，就会有话可说，有事可写。在一次以“雪”为题的写作训练中，多数学生都写了雪景的美好，“瑞雪兆丰年”等赞美的文章，有一位同学却独辟蹊径，反其意写了雪的不分是非，既掩盖了美得、也掩盖了丑的，独树一帜，获得了意想不到的效果。4.2写作训练要具有系统性、计划性写作教学不是千篇一律的，要根据学生的不同年龄、不同的层次、不同的写作水平，有针对性地进行教学和训练，同时还要注重循序渐进的原则。不能一个题目初一写，初二写，到了初三还在写，要根据教学大纲的要求，结合语文单元课文的特点，找出触动学生心灵的文段，引导学生有感而发。例如，在学习《背影》一文时，根据父亲蹒跚的脚步感受到父爱的伟大，引导学生从自己的家庭生活中的小事，想想父爱、母爱的体现，当学生的灵感得到升华时，让学生将自己的思想记录下来。会起到事半功倍的效果。4.3写作训练，要培养学生学会观察生活，感悟生活俗话说“艺术来源于生活”作文，就是用手中的笔，记下身边发生的人和事，记下这些人和事对自己的影响。要言之有物，就必须有生活的积累。坚持记日记就是最好的练笔，日记可以把学习、生活、读书中的所见、所闻、所思、所感随手写下来。形式自定，长短不一，可以是一句话、两句话或是一段话。可是在写了一段时间后，笔者发现学生所写内容尽是些生活琐事，没什么新意。于是便让学生尝试结合课外阅读写自己的所思、所感、所悟。这样一来，学生的写作空间扩展了许多，内容也变得丰富了。许多学生无形之中，根据自己阅读的故事进行了仿写，甚至续写、改写，虽然有时写得比较“蹩脚”，但学生爱写、愿写，对此还乐在其中。有的学生还与故事中自己喜爱的角色进行了心灵的对话。学生学会用心去观察，凡是自己感兴趣的人和事，身边的一草一木，天气的变化，都细心的记录下来，不断积累知识、积累语言，在写作中才能做到有话可说，有事可写。写出的文章才能有血有肉，以情感人，以理服人。在一次次自由表达中，学生的写作水平突飞猛进。4.4注重课外阅读，积累知识，厚积而薄发读书破万卷，下笔如有神。要想写好作文，首先要有话可说。有话可说，除了学会观察社会外，就是阅读。在阅读中，和作者文中的人物进行心灵的对话，感受人生、感悟生活，提升思想，并不断丰富和积累知识，拓宽自己的视野。《语文课程标准》上写道：“阅读是收集信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径；写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程”。语文教育家叶圣陶先生说过：“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合乎法度，显然与吸收有密切联系。”学生通过阅读开阔了视野，丰富了思想，积累了素材，如此，写作时才能左右逢源，信手拈来，充分客观地表达自己的思想和观点。做到厚积而薄发，厚积而多发。o地下通道设计方案设计方案成果汇报黄河勘测规划设计有限公司目录分:项目介第二部分:周围环境第三部分:方案构想弟四部分:施工方法简第五部分:经济指标第六部分:总结项目介绍项目简介本项目位于漯河市人民路与交通路交汇处,临近漯河市火车站、汽车站,项目周边大型商业较为密集,项目区域商业气氛浓厚,人、车流量较大,地质情况比较复杂。周围环境项目现状工行交通路支门恃斯诗千盛话货血达斯·左氏干篮百货店基中无餐厅1多现永冠快接酒店干洋图饰工行交通路女门m特断邦留巴拉巴拉帮诗千盛百货回内衣N可达斯·在氏内恒踩样干篮百筑东门农行南支行平价裤王人民路花原居家酒口全立珠宝行冰SUNING苏宁电器永冠快使酒店鱼方案构想本项目有六个设计方案供各位领导专家审阅。方案本方案面积约1765m2。优点:造价相对较低,能够解决离通道较近人流的穿插问题缺点:对于离通道较远的道路交汇部分距离较长不能很好的解决路口