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文档简介

略谈高中语文中的散文教学高中语文教学中，散文作为一种文学形式，其作用不可忽视。散文被称为文坛的“天马行空”，因为它的形式不受严格的规定和限制，自由而灵活，常见于日常生活中，深受广大读者的喜爱。教师通过对散文的教学，既能够培养学生的语言表达能力，也能够拓展学生的文学视野，提高学生的文学修养。因此，本文将从散文的定义、教学方法以及教学案例三个方面，浅谈高中语文中的散文教学。

一、散文的定义

散文是文学的一种语言形式，是一种不需要遵守谱例和格调的文体，它往往反映与生活有关的人物、事情、思想和感情等，是一种生活化的思想表达形式。散文的特点是情感真挚、语言流畅、表达清晰、不拘束，其言之成理、言之有物，写实中带有诗意，自由而灵活，展现出作家的独特审美情趣。

二、教学方法

针对散文的特点，教师可以采用多种教学方法，以达到更好的教学效果。

1.导语式教学法

在教学散文时，可以采用导语式的教学方法。即首先让学生读完整篇散文，并点明散文主题和作者探讨的问题，然后再由教师以导语的方式，引导学生关注散文中的重要内容，讲述散文的背景和时代意义等。

2.分段式教学法

分段教学法指对散文进行分段式讲授，将每段的内容、意义、技法进行分析和讲解。这样有助于学生更好地理解语言文字的精髓所在，同时也能让学生更深入地了解散文的意义和价值。

3.视听式教学法

视听式教学法指利用视听器材进行教学，在学生听讲的同时，播放相关的音像材料，让学生对散文的情境和语言有更加深刻的印象。具体方法包括：配合图片、音频、视频、PPT等对散文进行讲授，提高学生的阅读、朗读、演讲与表达能力。

三、教学案例

下面以《空气中的生命》为例，介绍散文的教学案例。

内容介绍：本篇散文是一篇科普读物，通过作者与世界气象组织的合作，研究出了“生命基数”的概念，并进行了详细的科普阐述。

教学目标：通过本篇散文的学习，学生能够感受到科普读物的魅力，了解有关大气层的相关知识，同时也提高学生的阅读理解能力和科技写作能力。

具体教学步骤：

1.导入主题

首先在黑板上呈现“空气中的生命”，请学生谈一谈自己的认识和了解。

2.宣读原文

让学生视听原文，感受语言的魅力，把握作者表达的信息。

3.共读、讨论

请学生进行小组讨论，共同来探讨以下几个问题：

（1）该篇散文主题是什么?

（2）作者的写作意图是什么?

（3）你从本篇散文中了解了哪些知识?

（4）你阅读完这篇文章之后有怎样的感悟？

4.散文作文

让学生以“空气中的生命”为题材，写下自己的感悟，并制作展板进行展示。

通过以上教学案例，我们可以发现散文在高中语文教学中的重要性。通过散文的教学可以提高学生的语言表达能力

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