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文档简介

高中科任教师育人意识淡漠的后果和成因近年来，我国学校里出现了一个普遍的问题：高中科任教师育人意识淡漠。科任教师在学生的个性发展、情感健康和社会责任方面等方面都无法起到太大的作用。这个现象不仅影响了学生的全面发展和教育质量，也是高中教育解决难题的一个关键问题。本文将从后果和成因两个方面展开分析。

一、关于高中科任教师育人意识淡漠的后果

1、学生心理健康问题严重

高中是学生成长的关键时期，学生在这个时期需要科任教师在学习及生活上的指导和引导，但是由于高中科任教师育人意识淡漠，许多学生在思想上和心理上形成了一种偏向性：学生对自己的未来充满了焦虑和忧虑，学生产生了一种厌学情绪，而且学生的心理健康问题严重，更加需要被关注。

2、学生的人际关系及价值观念形成出现偏差

在学校里，学生不仅学习知识，还需要与老师和同学相处，形成自己的价值观，建立正确的人际关系。但是高中科任教师育人意识淡漠导致许多学生无法正确认识人际关系，产生诸如放弃自我、盲目追求、承认社会价值观等偏差。

3、教育质量下降，社会担忧

由于高中科任教师育人意识淡漠，教育质量出现下降的趋势。随着国家对教育质量的要求越来越高，社会愈发担忧高中生将来的发展。

二、高中科任教师育人意识淡漠的成因

1、整体教育理念问题

我国教育尤其是高中教育，在现代化浪潮中还显得过于保守。很多科任教师的育人意识并没有达到应有的水平，科任教师们更关注学生的考试成绩，而不是学生的价值观、思想认识等。

2、积重难返的教育制度们问题

在我国的教育制度中，教师的工作时间日益增多，教育资源更优质的城市随着宏观经济的发展而在不断增加。科任教师们只好倾尽全部精力来追求更高的工作、更高的收入、更高的地位，而育人意识却渐渐受到忽视。

3、教师培训体系问题

我国的教师培训体系，并不与学校的育人理念相衔接，而多是一般性的理论传述以及讲课、做笔记等内容，缺少真正的育人教学。

总之，高中科任教师育人意识淡漠已经成为了当前教育中不可忽视的问题。在解决这个问题时，需要认识到实施科任教师管教的重要性，实施正确的激励模式，改进教育体制，同时，也需要教师逐渐从目前的需求党的基础上破除狭隘、追求科学以及育人

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