人教版高一化学上册教材分析02271课件

教材分析主题1认识化学科学主题2化学实验基础主题3常见无机物及其应用普通高中化学课程标准化学1重视化学是以实验为基础的学科，突出实验的作用第一章安排实验注意与初中化学的合理衔接第一章基本实验操作第二章化学物质及其变化（初中的物质、反应）重视化学基础知识－－元素化合物（无机）注重科学方法的培养物质的分类（方法、各章渗透）重视全书引言的作用学习化学的基本方法高中化学课程简介理论基础实验手段模块的课程设置模块的内容方向学习化学的重要性为什么学习化学化学解决的问题利用图片展示：教材中列举的实例等录像片：情景素材学生讨论交流参观有关的展览。。。。。。引言的教学第一章从实验学化学1212内容结构课程标准有关实验的内容标准安全图标资料卡片思考与交流

能识别化学品安全标识，初步形成良好的实验工作习惯，树立安全意识初步学会一些基本的实验方法和技能分离、提纯物质的检验

溶液配制实验方法第二节蒸馏：初中简易装置实验室正规装置蒸馏水海水淡化过滤：初中基础复习方法、巩固内容、练习操作萃取：新方法原理：溶解性方法和操作应用实例混合物的分离和提纯粗盐提纯

仪器的使用技能：分液漏斗、冷凝管托盘天平(有条件的学校可以用分析天平或电子天平)

实验基本操作技能

称量、溶解、过滤、蒸发(复习)、蒸馏、分液、萃取等SO42-（硫酸和可溶性硫酸盐）：粗盐提纯引出滤液中SO42-的检验(化学方程式)Cl-：方法和现象（反应原理在后面介绍)物质的检验

初步学习记录实验现象和数据，完成实验报告；初步认识实验方案设计等方法在化学学习和科学研究中的应用；粗盐提纯(初中基础)从生活中的物理方法、引深到化学方法，了解生活和科学研究中分离操作的利用，进一步了解分离的方法栏目设计说明

初步了解设计实验的方法分离需要综合考虑一些问题检验的过程设计不必强化实际中进一步除杂质的意义、方法，注重实验方法在实际中的应用（2）加入你选择的试剂除掉杂质后，有没有引入其他离子？想一想可用什么方法再把它们除去？讨论杂质的含义，进一步了解分离除杂质的意义形成观念：辩证地看问题（观念）选修《化学与技术》：海水淡化获取洁净淡水获取海水中的其他物质从物质的量的有关概念在实验中应用(溶液配制)的角度呈现注重计量单位的工具性：物质的量、物质的量的单位、摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度课标要求：认识摩尔是物质的量的基本单位，能用于简单的化学计算溶液配制概念的呈现注意：1.符合学生的认知规律物质的量：直接呈现：表示集合体单位摩尔粒子数阿伏加德罗常数6.02×1023/1mol物质的量(物理量)n=NNA6.02×10230.012kg12C摩尔质量直接给出事实：图文结合实物图质量(相对分子质量)粒子数物质的量文(文)1molH2O1molAl(数据比较)气体摩尔体积引出：学习气体摩尔概念的实际意义(13)从探究引出概念科学探究例：实验与计算结合2.通过科学探究，引出概念科学探究(14)1.化学实验和化学计算（1）实验电解水：体积比（2）化学方程式计算：质量摩尔质量计算：物质的量之比

1molH2和O2体积相同

2.物理计算

1molH2和O2体积相同1mol固体或液体体积不同

结果

1mol气体体积相同

科学探究目的和作用亲自体验，加深认识，提高兴趣学习科学方法：实验和计算结合逻辑推理复习知识：水性质、实验化学计算(化学方程式、摩尔质量)在实验中的应用：配制溶液中应用对知识的应用：概念之间简单计算在实际中的应用：实例(体检指标的表示方法)(15)物质的量浓度3.突出概念的应用溶液的配制实验方法和操作，概念作为基础溶液配制的方法和操作：以固体(氯化钠)配制一定物质的量浓度的溶液为例

仪器及操作：容量瓶使用向容量瓶转移溶液关于物质的量的有关计算围绕概念的简单计算将计算应用于实际物质的量应用于化学方程式的计算：第三章说明：课标中关于实验的下列要求体验科学探究过程，学习运用以实验为基础的实证研究方法能独立或与同学合作完成实验，记录实验现象和数据，完成实验，并能主动进行交流初步认识实验方案设计、实验条件控制、数据处理等方法在化学学习和科学研究中的应用

----将在整个高中必修阶段逐步完成本章关于化学实验的教学要求

地位和功能

第一章从化学科学研究手段——化学实验方面展开化学科学第二章从化学学科内容方面展开化学科学1、作为从学科内容方面使学生认识化学科学的启始章2、是连接义务教育阶段《化学》《科学》与高中化学的纽带和桥梁，对于发展学生的科学素养，引导学生有效地进行高中阶段的化学学习，具有非常重要的承前启后作用。进入高中阶段时复习：化学基本概念和原理重要物质的性质各种物质间的化学反应……把化学反应与物质分类编排在高中化学的第二章,使学生对物质的分类、离子反应、氧化还原反应等知识的学习，既源于初中又高于初中，既有利于初、高中知识的衔接，又有利于学生运用科学过程和科学方法进行化学化学。课程标准要求：根据物质的组成和性质对物质进行分类知道胶体是一种常见的分散系知道酸、碱盐在溶液中能发生电离，实验认识离子反应及其发生的条件，了解常见的离子反应根据实验事实了解氧化还原反应的本质是电子的转移，举例说明生产、生活中常见的氧化还原反应章引言的作用呈现实事：人类发现和合成化学物质数量多引出问题：如何认识和研究物质提出方法：分类

学习科学方法的重要性分类是学习和研究化学物质及其变化的一种常用的科学方法。运用分类的方法不仅能使有关化学物质及其知识系统化，还可以通过分门别类的研究，发现物质及其变化的规律章图说明●

铁与硫酸铜溶液反应形成铜树（置换反应）●

铁丝在氧气中燃烧（氧化还原反应）●

1869年，门捷列夫根据相对原子质量的大小，将当时发现的63个化学元素进行分类编制第一张元素周期表时的手稿(分类方法)●太阳光穿过大气层时产生的丁达尔效应(胶体)体系结构：

物质的分类离子反应氧化还原反应科学分类方法（化学物质及其变化的分类）

线索物质化学反应生活中的分类化学物质化学反应分类方法金属、非金属酸、碱、盐图书馆等离子反应氧化还原反应分散系胶体本章内容结构●对化学物质和化学反应的分类是本章的基本线索物质的组成纯净物物质的聚集状态分类标准混合物分类标准的确定多种分类标准(方法)的运用物质关于物质的分类生活引入对已学知识的应用说明分类的重要复习初中知识认识分类方法和意义在初中基础上深化分类的方法和应用交叉分类法物质的分类在初中基础上深化树状分类法复习、总结、归纳教学内容要求学习：分类方法(交叉、树状)、分类标准的确定复习提高：常见物质的分类酸、碱、盐、氧化物之间的转化关系同种元素形成的不同类物质间的转化关系(实践活动25)认识：科学方法的掌握对于学习很有帮助标准1：分散质或分散剂的状态溶液、浊液、胶体胶体（课标要求）标准2：分散剂状态(液体)及分散质粒子大小九种分散系分散系的分类胶体关于胶体的说明：知道胶体(混合物)是一种常见的分散系；能列举生活中常见的胶体；胶体性质的重点是丁达尔效应(渗析、布朗运动和电泳现象作为“科学视野”拓展内容)，了解应用，解释简单现象和问题认识到物质的性质不仅与物质的结构有关，还与物质存在的状态有关从胶体粒子大小和纳米的尺寸相当，认识到化学基本原理与高新科技的发展是相互促进的观察丁达尔效应时，用到氯化铁溶液；不要涉及氯化铁的水解问题(《化学反应原理》)化学反应的分类从分类标准的不同来认识（1）反应物和生成物的类别以及反应前后物质种类的多少（化合反应、分解反应）（2）反应中是否有离子参加（离子反应）（3）反应中是否有电子转移（氧化还原反应）（标准2、3是高中化学新知识，离子反应和氧化还原反应是本章的重点内容）离子反应

酸、碱、盐在水溶液中的电离离子反应及其发生的条件

溶液的导电性实验

已有知识介绍氯化钠等固体分别加热至熔化后能导电

电解质概念

氯化钠在水中的溶解和电离过程分析NaC1电离方程式

思考与交流

电解质在溶液里所起反应的实质是离子之间的反应

离子反应实验与分析溶液中离子互换型的离子反应发生的条件

(离子方程式)本节概念原理性知识：电离、酸、碱、盐定义电解质离子反应(离子方程式)中和反应的实质离子反应发生的条件教学中注意：教学的阶段性、衔接关系关于电离及酸、碱、盐教学的阶段性(与初中的衔接)初中化学高中化学1电解质----电离----酸碱盐离子反应发生的条件(复分解反应发生条件的解释)难溶物质难电离物质易挥发物质沉淀水气体强、弱电解质离子方程式及书写：认识离子反应(工具性)复分解反应发生的条件(初中)《化学反应原理》电解质离子反应发生的条件氧化还原反应

从得氧、失氧角度对这些反应进行分类从元素的化合价是否发生了变化进行分类从电子转移的角度给氧化还原反应一个更为本质的定义初中概念：氧化反应、还原反应（分类标准的讨论）简介氧化还原反应在工农业生产、科学技术和日常生活中的重要应用，同时也辩证地介绍了氧化还原反应给人类带来的危害和防治方法等思路：得氧失氧（一种分类标准）扩展化合价升降（新分类标准）电子转移（本质）强调结构与反应的关系------从微观角度认识氧化还原反应的本质(电子转移)氧化还原反应的本质了解氧化还原反应的本质化合价升降判断氧化还原反应认识简单反应中的氧化剂和还原剂(中学阶段常见反应)

双线桥：直观说明、帮助判断化合价的变化单线桥：说明本质，认识氧化剂、还原剂内容要求说明分类线索贯穿：科学方法的运用本章教材设计说明无机化合物第三章第四章地位与功能从实验学化学化学物质及其变化金属及其化合物非金属及其化合物开始分类学习元素化合物知识金属元素、非金属元素及其化合物构成了许许多多物质，形成丰富多彩的世界。要想了解物质世界，了解化学，就要从构成常见物质的元素知识开始。元素化合物知识是中学化学的基础知识，也是学生今后在工作、生活中经常要接触，需要了解和应用的基本知识。通过这些知识的学习，既可以为前面所学的实验和理论知识补充感性认识的材料；又可以为下册学习物质结构、元素周期律、化学反应与能量等等理论知识打下重要的基础；也可以帮助学生逐步掌握学习化学的一些基本方法；这些理论联系实际的内容，还能使学生真正认识化学在促进社会发展，改善人类的生活条件方面所起的重要作用。因此本章在全书中占有重要的地位，是高中阶段的重点之一课程标准有关金属内容的要求：根据生产、生活中的应用实例或通过实验探究，了解钠、铝、铁、铜等金属及其化合物的主要性质，能列举合金材料的重要应用大纲原教材高一碱金属(族)高二镁、铝以及铁、铜等过渡元素典型元素性质共性（占据的课时比较多）体系的构建新教材共性典型元素不强化整族元素（课时少）

突出典型元素，突出元素化合物在社会、生活中广泛应用相对集中－－横向单质化合物应用本章知识结构金属单质教学重点：钠的氧化、钠与水的反应；铝与氢氧化钠溶液的反应（两性）教学难点：钠与水的反应，铝与氧气化钠反应的现象观察；物质的量应用于化学方程式的计算主要内容：金属的化学性质钠：与氧气、与水铝：与氧气、与氢氧化钠铁：与水突出金属与某一类物质的反应，反映出特性与非金属反应与水(酸)反应铝与氢氧化钠反应与以往知识联系，与简单理论知识结合结构、氧化还原性、活动性通过比较认识金属的性质（规律）结合金属有关反应的计算----物质的量应用于化学方程式的计算本章教材设计单质与氧气反应与水(酸)反应与氢氧化钠钠铝铁铜材料共性到特性物理性质突出金属与某一类物质的反应，反映特性与以往知识联系，与简单理论知识结合结构分析思考与交流(46)金属元素的最外层电子数少，容易失去，单质往往表现出还原性，当遇到氧化剂时，发生氧化还原反应解释共性画出的原子结构示意图，分析它们的原子结构有什么特点，与金属的化学性质有什么联系教材归纳(49)金属与氧气反应：从金属的活泼性认识(P47)

金属与酸和水的反应：从金属活动性顺序认识(49）通过比较认识金属的性质（规律）结合金属有关反应的计算----物质的量应用于化学方程式的计算教学中明确：化学反应按粒子数目关系进行化学计量数可以表示化学反应中粒子之间的关系化学计量数之比等于物质的量之比教学要求：把握教学难度物质的量、摩尔质量、物质的量浓度、气体摩尔体积的概念复习和应用例题结合有关元素化合物知识思考与交流(46)教材栏目设计及应用的说明围绕初中的金属与氧气、与酸及与一些盐溶液的反应以及反应现象，结合原子结构初步知识展开讨论复习有关知识为后面学习奠定基础引入案例开放性实验观察方法培养观察能力教学安排：学生分组实验（注意安全）教师演示（最好有投影）或放实验录像加热铝箔科学探究说明铝的活泼性，与氧气反应生成致密的氧化膜（联系生活：铝制品的使用）比较研究方法的运用，有趣味性科学探究：铁与水蒸气反应通过探究学习铁与水蒸气的反应进一步学习实验方案设计的方法培养综合分析问题的能力了解一般实验装置的几部分：发生（反应物获取）、收集或检验性质设计实验方案需考虑的问题：反应条件、产物可能是什么、怎样检验教学指导：对方案进行总结（开放性）教师提出方案，并说明

教学指导：从水蒸气的产生、铁粉与水蒸气反应、反应产物的检验等环节讨论反应装置的设计。以同一种金属元素的化合物为线索突出了“氧化物－氢氧化物－盐”转化关系突出典型物质的特性（三种元素的化合物）分类方法的应用性质与用途教材设计思路金属元素的化合物盐氢氧化物氧化物铝铁钠变价两性氧化钠过氧化钠氢氧化钠碳酸氢钠碳酸钠氧化铝氢氧化铝硫酸铝钾偏铝酸钠氧化亚铁氧化铁四氧化三铁氢氧化亚铁氢氧化铁氯化亚铁氯化铁活泼突出典型物质特性分类离子方程式化合物性质应用氧化钠过氧化钠与水与二氧化碳呼吸面具碳酸钠碳酸氢钠碱性、热稳定性与盐酸反应厨房氧化铝氢氧化铝两性吸附作用净水剂医药氧化铁铁的氢氧化物转化净水剂金属化合物焰色反应节日焰火化合物的性质和用途教学重点：过氧化钠、氢氧化铝、铁的氢氧化物Fe2+和Fe3+的转化教学难点：两性氢氧化物概念的形成及反应Na2CO3、NaHCO3

显碱性的原因(水解)，教材中没有解释，将在选修4《化学反应原理》中介绍三价铁离子的检验：利用现象，没有涉及反应原理3.氢氧化铁和氢氧化亚铁的性质，注重三价铁和二价铁的转化，认识化合价的不同，化合物的性质会产生巨大的差异4.

铜的化合物(铜盐)作为“科学视野”(可根据实际情况结合初中知识)关于教学要求的说明金属材料－－合金思考与交流实践活动铜合金、钢学与问实践活动资料卡片科学视野有色金属稀土金属

本节教学价值1。认识化学在促进社会发展中的重要作用，体会科学、技术、社会之间的相互关系2。形成“合金的性能可以通过所添加的合金元素的种类、含量和生成合金的条件等来加以调节”这一基本观念

P65钢3。通过开放性活动，提高学生的思考力、判断力、综合分析问题的能力，增强社会责任感站在不同角度考虑问题考虑多角度的因素问题在实际应用中需考虑的问题化学综合因素本章教学中注意的问题1。充分利用归纳与整理，适时总结，使学生对金属及其化合物有个比较总体的认识，学会运用分类方法学习化学。使学生：认识原子结构与性质之间的关系认识同种元素单质及其化合物之间的相互转化关系认识同种元素的不同价态间可以转化，认识氧化还原反应认识同类物质有共同的性质，每种物质有其特性化合物中元素组成不同、价态不同都可以使性质产生差异；体会化学物质和化学反应的多样性2。教学中突出物质的性质与应用的关系3。充分利用科学实验和探究，体会其在化学学习中的重要性化学反应：涉及了上一章所提及的各类反应（突出物质的特性反应）金属与酸和水的反应铝与氢氧化钠溶液反应金属与非金属反应章图说明：

●底图：集成电路板(单晶硅)●雷电作用：氮气与氧气化合成一氧化氮●陶器(硅酸盐材料)●计算机(信息技术)课程标准对非金属有关内容的要求体系的构建原教材卤族元素碳族元素氧族元素氮族元素四章新教材：突出典型元素硅和氯：纵向写法硅及其化合物：存在和用途十分广泛，突出硅的材料特性氯及其化合物：典型的代表性的非金属元素，突出氯的典型非金属特征硫、氮与当代环境问题相关（氧化物），突出环境问题，注重科学精神和人文精神融合用途广泛的两种酸——硫酸和硝酸（氧化性），突出特点、重点，加强联系和比较氨碱性气体环境问题硫和氮：横向写法材料资源环境化工原料同时考虑知识的应用(切入点)氨硝酸硫酸硅作为非金属元素知识的开端在国民经济中的地位及应用:材料科学、信息技术物质存在和组成的多样性：地壳基本元素，自然界中多种形式存在(SiO2、硅酸盐)学生认知规律：感性知识较丰富。

+4价，性质稳定，化合物知识简单，降低学习负担编排顺序的变化：以前：单质硅──二氧化硅──硅酸盐

本节：二氧化硅(硅的亲氧性)──硅酸──

硅酸盐──硅单质(应用)。

先学习比较熟悉的硅的化合物，再学习单质硅的顺序符合认知规律，有利于学生接受。教学重点：二氧化硅的性质教学难点：硅酸盐的丰富性和多样性教学中注意的问题1.通过对比碳和硅的原子结构，结合其形成化合物的性质，介绍它们的相似性和不同。2。二氧化硅的性质，从与二氧化碳都是酸性氧化物来认识其与碱及与碱性氧化物的反应；从性质的稳定性，认识不与大多数物质反应。3。SiO2的结构比较复杂，属于拓展性内容(科学视野)，了解其网状结构决定了它的物理性质和化学性质以及用途。结构－性质－用途（思考与交流76）4。硅单质：了解硅是重要的半导体材料硅的制取：习题4，以信息的形式给出(81）主要内容：氯气的化学性质、氯离子检验教学重点：氯气与水、碱的反应、氯离子的检验教学难点：氯气与水、碱的反应1。从原子结构认识氯气的非金属特性：强氧化性、活泼性2。通过氯气在氢气中的燃烧现象和反应的化学方程式，认识燃烧的广义定义（思考与交流83）3。利用科学史话、思考与交流、学与问，进行过程与方法及观念、意识上的教育.4。卤族元素、卤素单质间的氧化性强弱及置换反应在本章中作为”科学视野”拓展性内容，在化学2元素周期律一章再进行规律性介绍。节后以信息形式给出习题（88），为后续教学打基础,不必强化教学中注意的问题几点说明认识科学研究方法过程体会科学研究的严谨了解制氯气方法启示(学生认识例)学生讨论关于饮用水消毒●液氯（产生CHCl3等)●新的自来水杀菌消毒剂，如二氧化氯（ClO2，成本高）、臭氧（O3）、高铁酸钠(Na2FeO4)等。●合理使用化学物质的意识(事物两面性)●科学是发展的，发展过程中的阶段性、具有局限性氯气是一种有毒气体，但可用于自来水消毒；使用氯气对选上来水消毒时可能产生一些负面影响，因此，人们开始研究并试用一些新型自来水消毒剂。从中你得到什么启示？学与问氯离子的检验第一章从现象判断本章解释（离子方程式）

二氧化硫和三氧化硫二氧化氮和一氧化氮二氧化硫和二氧化氮对大气的污染教学重点：二氧化硫的性质（与水、漂白性）二氧化氮与水的反应二氧化硫和二氧化氮对大气的污染教学难点：二氧化氮与水的反应、可逆反应科学探究：设计方案实践活动(88)教材设计二氧化硫、二氧化氮与环境关系（引入创设情景：寻找联系）硫的氧化物、氮氧化物（认识性质）二氧化硫、二氧化氮对环境的污染（了解原因，解决问题）围绕主题环境问题化学知识与生活生产实际密切联系“用水吸收二氧化氮”的科学探究，让学生通过实验现象的观察与分析，感受过程的变化，寻找变化的原因，感悟化学与生产的关系，从中体验探究的乐趣、学会探究的方法。

科学探究的因素增大（设计探究方案，解决实际问题）。几点说明关于环境问题的活动大气污染水污染通过两个活动中，使学生不仅学到一些环境知识，更重要的是引起他们对环境问题的关注，培养了他们的科研能力、思维能力、表达能力、组织活动能力、与人交流勾通能力等，同时培养他们的科学方法、科学态度和科学精神等。头脑风暴是产生新观点的一个过程头脑风暴是"一个团体试图通过聚集成员自发提出的观点，以为一个特定问题找到解决方法的会议技巧"－－亚历克·斯奥斯本头脑风暴是使用一系列激励和引发新观点的特定的规则和技巧。这些新观点是在普通情况下无法产生的。学习方法初步知道实验仪器《实验化学》教学中注意注意从危害和防治两方认识环境污染问题。不回避某些物质对环境、健康可能的负面影响，但同时更应强调化学的应用及在解决问题方面的作用和可能方向。目的是使学生增强环境保护意识和社会责任感，认识化学的应用价值可逆反应简单介绍，作为名词出现(90)。《化学2》(51)《化学反应原理》模块有相关介绍氨(碱性气体)的性质和制取方法铵盐

硫酸和硝酸的氧化性教学重点：氨和铵盐的化学性质（氨的制取原理）、硫酸和硝酸的氧化性教学难点：硫酸和硝酸的氧化性教材设计突出氨是中学阶段学习的唯一的碱性气体硫酸、硝酸：以酸的组成、通性为基础，从共同的特性----氧化性进行比较三种物质都是重要的化工原料教学中注意的问题1、关于氨的教学：教学价值：从合成氨对人类的贡献引入，使学生认识化学对社会发展的重要作用，认识化学与技术的关系；从氮的循环认识人与自然的关系在知识上重点介绍水溶性和碱性合成氨注重介绍原理(《化学与技术》)

氨的实验室制法注重原理和方法（考虑污染问题）2、关于硫酸和硝酸的教学：复习酸的组成、通性，在此基础上重点介绍氧化性，并使学生了解氧化剂和还原剂关于硫酸和硝酸的工业制法，教材简介了原理，《化学与技术》模块有相关内容。可适当介绍，使学生认识化学与技术的关系3、通过让学生思考与交流氮元素化合价变化的反应，进行解释，使学生进一步认识氧化还原反应4、初步形成单质－氢化物－氧化物－含氧酸的知识体系O2H2ON2NH3NONO2HNO3O2关于无机元素化合物知识是本模块的重点，高中阶段集中于此适时进行归纳总结形成简单的知识系统注意内容知识及教学的阶段性、衔接性为学习理论打基础化学2碱金属卤族元素第三周期元素金属的冶炼谢谢大家

请提宝贵意见！

在大城市生活的白领一族们，工作日中总是被大量的的工作任务、人际关系所裹挟，常常因为七七八八的事情压得我们透不过来气。

实际上，不管是工作还是生活，帮助我们取得成功的并非是意志，而是行动。

以至于很多人会在失落时忘却，时常违背了自己少年时期的志向。

总是自认为通情练达，自认为精明。

从前的我们多单纯，多纯粹。

而现在，丢弃了单纯与纯粹的我们，也总算是看透了，想穿了。

但也正因为如此，逐渐就变成了少年时间的自己最憎恨的那种人。

偶尔来给自己一点喘息的余地和放松的空间吧，只为回归纯粹。

于是，我选择了一个周五的傍晚，住进了“花筑”民宿，来到了位于迪士尼周边2km的小镇。

算是给自己放一个小假，只为圆一场童话梦。

穿梭回到童年，就为简单、不知所谓的快乐一番。

我选择了一家名叫“花筑“的客栈，热情友善体贴的老板会在上海地铁11号线的终点站迪士尼和客栈之间，往返接送你的整个行程。

抵达民宿时，太阳已落下了帷幕，温馨点点的灯光在落寞的黑夜中显得无比温暖。

热情周到的女主人迎接我的到来，放下随身物品后，我在小镇上随意寻觅了些小食，就来到了后院安静坐下。

头顶上是浩瀚的星空

眼前是闪烁的灯火

心中却是平和幽静的情感

远离了呼啸而过的地铁呼啸声；远离了川流不息的车流声；

等到了一个此时此刻，用我的五官感受到了一个真正美好寂静的夜晚，属于自己的夜晚。

我们所经历的工作、圈子的人际交往或多或少会带给人一些疑问。

我的意见和想法是否能被ta接受？

ta对于我的idea又是一种怎样的想法？

如果彼此都不满意，我们求同存异这样真的会好吗？

这种存在差异性的想法，换个角度稍加思索一番，就可以发现：

其实，人与人之间的沟通和理解几乎是不可能的。

任何尝试都可能是徒劳的，甚至很有可能因为说的太多，考虑的太过于全面而伤害到对方。

所以，最明智的做法就是与同事/合作伙伴保持距离，即使我们是主动领导者，也不要靠的太近，更不要动辄强加于人自己的观念。

从这个意义上讲，距离就等于理解，就是温情，就是关心。

带着对自己思考后肯定的回答，我安稳的睡去。

当心平和了，睡眠也就踏实了，也就能为第二天的童话镇“漫游”提供力量了。

第二天早八点，民宿老板娘准时敲门，在简单收拾过后，就出发前往迪士尼乐园了。

迪士尼乐园，在这片最神奇而真实的土地上，总有一些属于你自己的magicmoment，我们虽然知道它不是生活的避难所，但总还是想让这份美好永驻。

迪士尼乐园，与我们成年人而言，它是一个守护了我们童年的港湾。

在这里的所有伙伴，不论男女老少，都能卸下自己的伪装和枷锁，尽情的享受一个美好的虚幻童话世界。

在这里，不会有人催你长大。

这里有关于梦想幻想的一切，你忘记烦恼，只为把快乐投入其中。

这是一个能让你变回孩子的地方，可以没有顾虑做回真实的自己。

这里虽然可爱却并不幼稚，你会惊叹于华特迪士尼的设计和想象力。

这里充满着无数的童年的回忆，有很多张笑脸，有很多意想不到的创意。

在这里我们得到的幸福不是痛苦或者失去头脑后的自我陶醉，而是我们人格完整的最好证明。

一个短暂快乐的周末小假期，给予我的时光让我充分认识到：

我不会再装模作样地拥有很多朋友，而是要回到了真实独立的自我之中，以真正的我开始了独自的生活。

虽然有时我也会因为寂寞而难以忍受空虚的折磨，但我宁愿以这样的方式来维护自己的自尊，也不愿以耻辱为代价去换取那种表面的朋友。

正所谓，真正的生命不是你活了多少日子，而是你记住了多少日子。

抽空给自己放个假吧，或许是短暂的穿梭回到童年，仅仅是度一个24h的假期，放肆快乐的开怀大笑一天；或者是选择一家安静美好的民宿，望着月亮发发呆；更或者是集结三五好友，在星空灯火的陪伴下喝点啤酒，聊点理想，都行。

想必，这也算是给即将结束的2019年，画上一个完美的句号了罢。

0今天这个题目的灵感，来自于刘润老师公众号里的文章《假如再选一次，我会选A》。文章中刘润老师给了两个选项：

A、：你可以慢慢变成一个强者。

B、：你可以一瞬间以弱变强。

请问，你怎么选择？真实情况是，好多人嘴上会说选A,但最终大都会选B。因为人们都认为自己是聪明人，当然选B，只有傻子才会选A。

谁愿意等那么长的时间？世界变化如此之快，到头来不知道会变成什么样子，这是大多数人内心的真实想法。似乎快速获取、及时行乐是人们的天性，人们的很多心理状态是由几万年基因的进化决定的。

在远古的狩猎时代，人们过着食不果腹，衣不裹体的生活，每一天都在为食物发愁，及时猎取食物就显得尤为重要。因为工具简易，加之那时人的大脑普遍不怎么发达，要捕获一些猎物非常不容易。

并且人多肉少，你不及时吃掉食物，别人就会掠夺那些食物。即使能捕获一些大型猎物，也因为不能很好的储存，食物常常会腐败变质。所以及时获取、即使享受，在几万年的演化中，逐渐成为人们一种本领，深深嵌入人们的意识。

但还有一种本领与及时获取正好相反，它们会随着时间沉淀，时间的迭代，时间的积累，最终迸发出巨大的力量。可这种能力，因为时间太短，并没有写入人们的记忆。以至于有时，人们颠三倒四，用错了地方。

比如财富积累和及时获取比起来，人类对财富，对资本，对积累，实在是见的不多，用的不多，思考的也不多。和及时获取比起来，实在太短，太少，就像一个蹒跚学步的孩子，一路跌跌撞撞，不知道什么叫害怕，什么叫危险。

在《通往财富自由之路》中，笑来先生有一段对财富的精彩描述：人类真正认识市场的好处不过两三百年，而真正研究经济的运作规律迄今也不过300年，而人类对投资理财的探索，只不过200多年才开始的，对于概率和复利这样认知和应用也不到100年左右。根本称不上经验丰富。

很多人还在使用老祖先遗留下来的模型，什么都要及时获取。那些通过赌博想要一夜暴富的人，那些把买彩票当成改变自己命运的人，那些刚起步就想一蹶而就的人，那些一直寻找武功秘籍、一旦习得、功力大涨、想要天下无敌的人。

人们太想一瞬间以弱变强，以一个成功者的形象出现在人们面前，灼灼生辉，光芒四射，受万人敬仰。

前一段时间和一位朋友聊天。他问我：“听说你这几年做投资，收益怎么？”我说：“这不才刚刚开始吗。”他一脸疑惑，问我：“这做投资就像做生意，你得定期盘盘库，明白自己到底是赚了，还是赔了。”

我回答说：“好像没这么简单，除非我从牌桌上下来，从此不再投资，才能真正算清是赚还是赔。”

我有个朋友，儿子几年前考取一所名牌大学。几天前路遇，见他愁眉不展，问他何故？他说：“孩子大学毕业后，已经在家里呆了大半年了。出去参加了几次招聘，大都是私营企业，工资太低，不怎么稳定，所以现在一直待在家里。”

他问我：“看有没有熟悉的朋友，帮孩子联系联系。”我问他：“孩子究竟要找什么样的工作？”他说：“没啥要求，工资高一点，离家近一点，最好能一步到位。孩子性格内向，不想来来回回折腾。”

我听后苦笑：“要求是不怎么高，但这样的工作还真不好找。”和朋友聊完天后，有那么几个词语在我的脑海里，“工资高一点，不想再折腾。”随后，我确实被这几个词吓到了，并且惊了一身冷汗。

拥有这种心态和思想的人有两类：一类如巨婴、妈宝男、或者即将退休的体制内工人；一类如赌徒、异想天开、或者走投无路的人。无论如何，我不能把“工资高一点”、“一步到位”这样的词，和一名名牌大学生联系在一起。

我只是觉得，人的改变是需要一个过程。甚至有些过程是我们成事成功的必经之路。无论是增长见识也好，还是作为试错也好，都是人生最最宝贝的财富。最后这些经历都会刻在我们的记忆里，会让我们越走越快，越干越轻松，毕竟很多坑已经踩过。

就拿找工作这事儿来说，不能总是盯着薪水看，而要看如果你干了这项工作，你会从中学到什么，积累到什么，对自己的成长有什么好处。就像查理.芒格说的:“想要获得自己想要的东西，那就让自己配得上它。信任、成功和敬佩，都是靠努力获得。”

虽然我没见过朋友的孩子，但我知道他一定不是神童，或者说进入一个领域不需要任何学习，就能胜任那个行业的工作。而每一项技能的打磨，至少需要三到五年的时间。

我看过一本专门写日本木匠的书，叫《匠人精神》。很多人可能知道出自日本家具职人的精品家具“秋山木工”，但并不知道一个家具职人是如何修炼出来。

在大多数人眼里，好像木匠没什么好学的，是一个虽带技术却传统古老的行业，可创始人秋山利辉，不但为家具行业培养出杰出的人才，也成为各行业企业管理的典范。

一个木匠，从进入“秋山木工”开始学艺，需要长达八年的学习时间，期间还要经过这样那样的锻炼和筛选。就像秋山利辉说的：“想做事先要做人”。整整八年时间，秋山利辉用在修人上的时间95%，花在传授技艺上的时间是5%。这完全和现代人“短”、“平”、“快”的思想，形成强烈的反差。

就像秋山利辉所说：“任何一个家具，没有经过精雕细琢，哪能成为家具中的精品？任何一个人，不经过长时间的刻意练习、融会贯通，哪能成为一个领域的行家里手？

格拉德维尔在《异类》一书中提出过一个这样的观点，想要把什么东西做好，需要花10000个小时的练习时间。现在10000小时，似乎成了一项技能打磨、或者一门学科深入学习的前提。当然这不是把事情做成的必备条件，还有运气、以及知识的迭代和技能的融会贯通。

花大量的时间是把事情做好的前提，这完全无可厚非。就像写作，虽然我持续写作将近三年，每次朋友们打趣，问我：“什么时候出书？”，我依然会胆怯。我不确定，我写的东西到底有没有用？毕竟写作的时间太短、太少。

因为整天读书，一边读名著，一边写作，却越写越感到自己的卑微和渺小。那些名著博大精深，每一句话都像是精雕细琢。我甚至怀疑过，那些伟大的作家内心如何能装下那么多的连珠妙语、深邃的思想、以及精彩绝伦的故事？

现在我想明白了，那些作家，之所以最后成为世人敬仰的名家，是因为他们很多人把一辈子的时间都用在写作上。无论从素材的积累，还是灵活的写作手法，都经过长时间的刻意练习，已经形成自己的风格和套路。

路遥写《平凡的世界》收集素材花去3年，实际写作5年，一本书写成，他前前后后用了8年时间。《资本论》的写成，前前后后花去作者十几年的时间。罗振宇的跨年演讲，非常精彩，成为元旦之夜的一道知识大餐。但即使这样一道4个小时的大餐，通常要准备小半年才能出炉。

李笑来写过的另外一本书，叫《七年就是一辈子》。我并没有看过这本，但我敢肯定，作者的主旨不仅仅强调人生有许多辈子，而更多是想告诉人们，时间的重要性。七年对有些人来说，眨眼之间。但对另外一些人来说，持之以恒，用七年时间，在一个行业深耕，一定会成为那个领域的专家。

这样看来，很多人的命运其实不是掌握在上帝手中，而是从来都握在自己手中。时间在一些人眼里，会变成一种焦虑，恐惧甚至绝望。因为生命就像一根蜡烛，总是越燃越短。而在另外一些人眼里，却成了财富、知识和经验的积累，就像一坛好酒，在时间的酝酿和典藏中，越发的芬芳浓郁。

时间永远是我们无法绕开的成本，以至于有些人，根本等不了那么久，却要最好的结果。基督教的教义中，把这种人性的劣根，称为“贪婪”。就是不想付出时间成本，还想要根本不属于自己的东西。

这几年能静下心来，实实在在做一些事情，除了思想上的顿悟，更多的是从投资中学来。知识的积累需要时间，刻意练习需要时间，想要写出一篇像样的文章，没有十年以上扎实的写作功底，你就不配在文字的江湖里混迹。

有些人遇见熊市会唉声叹气，希望冬天早点过去。而有的人却希望熊市长一点，再长一点，好让他们投入更多的资金。巴菲特说过：“假如你想变得富有，除了很湿的雪，你还需要很长很长的坡道。”

不仅在投资领域，用在学习、做事、做人上，也是一样的道理。学会慢慢变强，一点点体会生命改变的乐趣。冬日是我最喜欢的季节，这个季节从表面看有些暗淡不够靓丽，我总觉得冬季我有一壶酒，足以慰风尘，尽倾江海里，赠饮天下人

----题记

在普洱市滨河路，一女子骑电动车载人，红灯时旁若无人横穿马路。奎雨停车安静地等她通过后，他感慨一句：多好的年华。一句话，我就悲喜交加，顿生众生皆需悲悯之感。

停车的功夫，我拍到路边一片绿树红花，郁乎苍苍者树，树顶皆是壮观一片的红云，这火红的花朵叫象牙红。称它象牙是形容其形，含苞时嫣红若弯月，滇南之地人称大象为吉祥，行道树是象牙红，喜气迎人。后来听说这花树也叫龙牙红，这怕是滇西人的想象力丰富。中国人图腾的龙长什么样？龙的牙又是什么样？我都没见过。可叫做龙牙花，我就觉得美。

在普洱，有很多让人充分发挥想象的造型。比如：路灯是牛头状，灯是牛眼，上翘的是牛角，路灯都有原始的美感。勐海的路灯是大象，憨态可掬的象抱着的茶饼就是灯箱。普洱的地域性文化浓厚，更显万物共处的博爱。今年普洱的市花定为石斛花，市树定为普洱茶树。石斛和茶树是共生，我说这些花草虫鱼，就想表达一句中心，此地有共生之势，必有大和谐之发展。

之前我听易茗说：真的懂茶人，喝茶不只喝茶滋味，要喝出山川。一方尺寸天地，哪怕壶中碗中杯中只此一泡，真茶人可借它让生命回到有情的山水、丰厚的天地。此刻，我理解了他言之真意。茶喝出天地如中国画里的留白，思想的延伸是想象的张力，一切体验构成生命的厚度。

我这般想象，脑海里如一幅幅水墨画绵延跌宕，车子已驶出市中心。我们赶着去图书馆对面吃蒸鱼，主要是约见了胡先生。胡先生在普洱市是个传奇式的人物。他学的茶叶专业，学以致用做茶十多年，最辉煌时，他的普洱茶出口德国，发货按车皮计数，红红火火做几年。也许茶市场太熟悉没挑战性人易疲惫，他转做采沙场，几年里没波澜，如今他转做松花粉系列。这样的胡先生，他的经历就是一本书。

忆往事，胡先生说：生命的起起伏伏都是轮回，人有宿命。我问：命运，人能决定的是命还是运？他说：性格决定命运，可性格还可以改变，要学习着去约束引导，扬长避短。我佩服明晰的回答。我认定胡先生是普洱茶江湖的大隐者。我问他：“普洱茶的春天要来了吗？”这是景迈茶人董国宝的口头禅。胡先生并未肯定或否定。他说：“这是外面和里面的角度问题。市场没有好坏，机遇也就没有冬春。”和气定神闲的学者讨论市场，他的中庸思想容易把事情说穿。谈笑在饭桌上，他举重若轻的话把眼下人的焦急去了大半。蒸鱼鲜美，蔬菜清香。人常说秀色可餐，其实睿智哲思也是提味增鲜。

胡先生对奎雨说：“年轻气盛总有代价。成长的酸甜苦辣，无需各个都要体验。年轻人做事一定要多听多思，如此，才有可能把自己的尝试期缩短，更加简便获得一些认知。”于市场运营，我是外行。我咂摸着猪蹄汤，这奶白鲜香的汤无油少盐，滋味全在慢火煨的时间里熬就。胡先生的话不正是解释美味形成的原因吗？奎雨做茶的时间不短，可毕竟还年青，想象五年前普洱茶市场的滑铁卢，他能理解胡先生今日的一片苦心。

下午，在茶室喝茶消食，中午未完的话题就那么端着，茶席上又是一番真知灼见。

这是易武茶的天下。茶室老板是年轻姐姐。最近我都接触年轻的茶人，我相信普洱茶的春天之说。年轻人的天下，处处春光明媚。老板专做易武茶七年。她说：“以前没有存茶意识。春茶卖光卖尽，喜悦无比。”她一句话，我想起冰岛老寨的赵年年。年年也该把两年和五年的存茶对比着喝，口感区别不言自明。眼前两款易武茶，蜜香浓郁，可汤色的清澈度因存放时间而有高下，滋味的饱满度和张力更明显，普洱茶的熟成工艺要时间慢熬，时间是鉴定普洱茶界李逵和李鬼的法宝。

奎雨和胡先生讲莱茵河的贵族文化。东岸的穷人喝咖啡要加糖，吃面包和薯条的胃才熨帖。而西岸的食肉者却要喝苦咖啡，这是胃的选择，也隐隐显示身份尊贵。在普洱茶的文化里，贵族是老曼峨和老班章，首领们忙得日理万机，难免肝火旺，就需要苦味茶来平肝理气。简而言之：通过喝茶口感需求，可以判断生活环境。茶人的世界，三句话不离本行。

我问胡先生一个刁钻的问题：“如何确定一款好的普洱茶？”总以为他要说山头谈制法说工艺。谁料他又是四两拨千斤，慢悠悠说：“好坏的局限要跳出来，茶的名牌要跳出来。只找合适自己口味的茶。喝得舒服，它就是好茶。”话不说不明，理不讲不清。胡先生并非订标准，却又一语中的。

我想起前天晚上喝茶，胡先生也是大侠风范。可那时，我只感觉他说的是囫囵话。

胡先生看一眼小姜正撬的茶饼，对杯里茶汤只瞄一眼，在我的逼迫下，他不得已评茶：“这饼茶还行，可茶芽还是不够嫩。”奎雨佩服地点头。我就纳闷。这是一款熟普洱，胡先生竟然要求芽叶嫩，匪夷所思。奎雨大声笑着解释：“景迈山的熟茶，选料虽是老树，却是五级七级混拼。”那一刻，我就佩服胡先生的眼光。他现在做做松花粉，喝喝松花酒，可普洱茶是他的老本行，他认知普洱茶是深到骨子里。我不解胡先生为何改行，奎雨说：“也许是一种审美疲劳。”我若有所思：“对呢，我教语文，可更喜欢假期来茶山，很是新颖有趣呢。”人需要尝试新事物，丰富人生体验才是拓展生命厚度。

冬天一日，我读诗：

我有一壶酒，

足以慰风尘。

尽倾江海里，

赠饮天下人。

想起别过已有半年。我和胡先生喝了两次茶，吃了两次饭，饭时饮酒，他也是豪爽人。过了这么久，我就记得他说：“茶是出世，酒是入世。人要入得了俗，才能脱得了俗。”这是一个普洱老茶人的忠告。庄子所言：吾将处乎两者之间！处于出世与入世之间是最高境界。可我们做不到时，也有折中法：出世悟道，入世品茶。这是胡先生给我的启迪。

胡先生是我版纳寻茶之旅中见到的一位奇人，不是一见如故，却在活得烦乱时，想起他的悟道喝茶之说，还我一片清明。普洱，真是缘茶聚人的好地方是个低调宁静而赋予内涵韵味的季节，优其在雪后素雅静怡中使人心态平和眼界宽广，使人走向更高的境界，让生活变的更美好。冬日里的雪之美是因人而形成，人的心灵之美是因情而升华。世界上最尊贵的不是金钱.物质，而是人与人的相互珍惜与尊重.还有血浓于水的亲情，更值得赞美的是没有血缘超越亲情的那份守候。当你看到一个人为另一个人在寒冷凛冽的冬日里孤独寂寞不离不弃的守候着你不感动吗！守候是一种思念，一种感恩，一种等待…

时光如梭，不觉已走进了深冬，十二月十六日的早晨又迎来了今冬的第二场降雪，我独自站在阳台的窗前向外眺望：整个世界被白雪笼罩着.这景象显得高洁素雅使人顿觉比往日宁静了许多。我望着纷飞飘扬的雪花思绪万千，不由得想起了陪伴父亲病床前那个最寒冷最漫长的冬日。父亲已走了二十年了，可每年这个季节我就会思念起父亲来。父亲是个默默付出而不善于表达的人，父亲从小跟着爷爷去了张家口学做建筑直到六十六岁退休回到了蔚县老家蔡庄，父亲特别重情重义他为了故去的母亲一个人尽在这偏僻的小村落里守候了整整十四年直到生命的终结。十四年是多少个日日夜夜啊！父亲在年轻时就买了张家口的住房，那时候的母亲由于子女多的各种因素就没有随父亲迁户到张市，再之后因城市压缩人口就无法去张市落户了。父亲为了让我们母子生活过的好些省吃俭用从来不吃食堂，父亲白天干一天活晚上回来还的做饭洗衣看图纸，父亲独自过着孤单而艰苦的日子。

我刚朦胧懂事，就记得我们的日常生活都是母亲一个人在家承担着，父亲每个月都会给家里邮封信随后寄钱给我们。父亲积极勤奋每年被评为劳动模范获得厂里的奖励。父亲每年只能在放年假的时候回来一次，那时候我们王家二十多口人都住在一个院子里。大伯三叔和我们都很和睦，父亲一回来，我们几个小孩趴在炕沿边上等着父亲给我们发糖，父亲从包裹里打开那用牛皮纸包着的点心给我们吃，我们几个小孩吃着那又甜又香的芙蓉糕甭提心里有多高兴了…

第二天一大早父亲和大伯三叔就把院里的积雪清扫的一干二净。冬天里母亲的哮喘病随着寒冷也会加重，父亲一回来就把家里所有的活全包了。每年父亲一回来就是我们这个大家族最热闹的时候，院里的欢声笑语令街坊邻居羡慕不已。每天一到晚上院里的二十多口人都集聚到我们屋里，炕上地下满满的人，都嚷着要我父亲给说评书，其实父亲从来没有学过说评书，那是解放前父亲跟着爷爷去茶馆听的评书，父亲的记忆力超好，父亲把听过的评书和看过的故事都能从头到尾讲下来。屋里的热闹驱散了冬日的寒冷，炕上小火炉子的砂壶里冒着热气，父亲说的“杨家将”是津津有味我们大家听的是聚精会神。夜深了，我们屋里的说笑声溢出屋外随着冬日凛冽的寒风传向四面八方…人们都说时光如烟，往事随着岁月的流失被淡忘。我陪伴父亲最后的那段时光永远雕刻在我的记忆里，那一幕幕情景好像就在昨天，历历在目挥之不去…

那是上世纪末的一九九八年初冬，父亲刚过完八十五岁生日身体就出现了疾患，最主要是双腿出现了麻木走起路来摇摇晃晃有时会摔跤。一生勤快闲不住的父亲就此什么也干不了啦。那时父亲的情绪很低落话也说的很少，不过日常的生活还能自理。父亲每天都要打起精神慢慢的走出屋外，拿着院里种的玉米去西墙跟喂那只灰鸽子，说起这只灰鸽子还有段故事呢，那是母亲去世的第一个冬天，在一场大雪过后父亲在院中扫雪的时候突然从墙上掉下一只小灰鸽子，小鸽子在地上扑腾着飞不起来了，父亲抓起鸽子一看它的一只腿被折断了，父亲赶快把鸽子的腿给固定住了，父亲怕鸽子被冻死就把它放到屋子里，这只鸽子像懂人话似的在屋里安静的躺着。鸽子的腿好了也没有飞走。父亲就给它在屋檐下搭了个窝灰鸽子在此安家落户了，每年到了冬季，父亲就不间断的去母亲的墓地上走几趟，因为冬天地里没了庄稼那些放羊的就会去地埂上放羊，父亲生怕羊去践踏母亲的坟堆。我们家的坟地离村子很远，来回路途五公里当时的路又不好走。这个冬季父亲去不了心里肯定着急，我就拿着铁锹不间断的去坟地瞧瞧，每当我回来父亲都要问上好几遍…进入深冬，哥哥和嫂子又来接父亲了，父亲仍然不走，父亲对哥哥说：“这里虽然不如张家口条件好，可你娘能在这里住一辈子我就不能了吗？…”父亲执意不走很多人不理解，其实父亲并不傻明知道自己的守候是无望的，他还是情愿的在这里守候着，为了一生的所爱守候着…

老家的院子很大南北有七十多米，最南边的高台上有两棵很高的大榆树那是父亲年轻时栽植的，院子的南面是杏树果树。冬日里的夜是那样的漫长，特别是遇到刮大风的时候，院中的树被大风摇曳的响声格外的刺耳，还有深夜寒风击打着纸窗户的响声…父亲一个人的时候只有孤独寂寞伴随着他…

在一九九九年也就是父亲生病的第二年初冬，父亲的生活完全不能自理.大小便失禁。这时的父亲精神状态极度不好，父亲平时是个非常爱干净又整齐的人，父亲心情烦闷不愿与人交流，再后来头脑好像发痴了，父亲有时会把水杯推倒，有时会发怒。也许是我无意中把自己生活中的不如意或多或少带给了父亲。后来细想都是满满的悔恨，为什么我不把父亲送到医院治疗呢？为什么我不能做的更好一些呢？可惜时光不会倒流，村里人们对我的夸奖我始终都是不敢当。到了冬至父亲失去了生活中的兴趣连电视都不看了，唯一的就是靠着被子看玻璃外窗台上那只灰鸽子，这只鸽子每天几乎都在窗台上环走眼睛注视着屋里的父亲…

那年冬天格外的寒冷，我去沟里洗脏衣服的那条河小雪节气被冰封严了，那个冬天好像与我做对似的。我至今记得那冰茬水刺骨的凉，凉的人浑身都发抖。我在院子里洗刷的水不一会就冻出冰茬子来，我的手脚被冻的发木好像没了感觉，夜间的温度低达零下二十多度，把堂屋的水缸都冻破了，我为了不让屋里结冰不时地往炉子里放木柴，每天晚上十二点后才睡觉。我祈求着这个冬天快点过去，天暖和了也许父亲的病会好转。在寒冷的冬日里我和父亲一起熬着日子…

临近年底人们都沉浸在购年货的忙碌中，我和父亲没感觉到丝毫的年味，腊月二十那天中午，父亲突然清醒了似的和我说话了，与我谈论着怎样办丧事，父亲问我他积攒的七千块钱够不够办丧事…我那时的心情也不知是个啥滋味，我知道父亲的意思是不想让儿女们为他花一分钱，父亲走到了人生的边缘还为他的儿女们着想呢！其实父亲的退休金到最后这几年每月只有六十元，每月哥哥给父亲补到一百元。父亲从来对任何事情都不抱怨，总是怀着一颗感恩的心去对待。他的心胸是那样的宽敞，他的为人是那样的坦荡，他待人是那样的真诚！

在寒冷的腊月二十二日夜间十一点四十分父亲在我独自亲临下安祥和善的永远睡着了，在这寒冷的冬日里与我们永别了。父亲虽然在世生活了八十六虚岁，相比村里的老人算是长寿了，可在我自私的心里始终盼望着父亲能永久的伴随着我…父亲离开了他守候的这块热土，离开了他独自守候了十四年的老屋，带着满满的自信没有遗憾的走了…我们为了纪念父母亲的好，在春天里哥哥出钱为父母亲立了墓碑，不到一年我离开了生我养我的故乡，我走时带着这只灰鸽子。在一个新的地方我住下了可那只灰鸽子飞走了，我明白鸽子的心，它去找它的恩人了，它肯定会像它的恩人一样在那里守候着…

在二零零二年的冬天下了一场大雪，大雪过后我去给父母亲上坟，我拿着很多的玉米去老屋看那只鸽子，我一进院就瞅着屋檐下父亲搭建的鸽子