工程测量-地形图测绘教学课件

工程测量地形图测绘幽默来自智慧，恶语来自无能工程测量地形图测绘工程测量地形图测绘幽默来自智慧，恶语来自无能工程测量第七章地形图的测绘主要内容7.1地形图的基本知识7.2常规测图方法7.3电子平板测图小学数学这门基础性学科，包含着丰富多彩的创新内涵，在小学数学的教学工作中落实创新教育、培养学生的创新能力，对于教育工作者来讲，是一项非常重要的工作。一、营造良好的课堂氛围一直以来，小学数学都存在教学模式刻板、教学方法固化的问题。教师几乎一直采取的是单向灌输的办法。学生的独立性、积极性、创造性受到无情的扼杀，只会跟着教师的思维走。真正适合于学生的课堂氛围，来源于师生双方积极的活跃的、无障碍的沟通。成功的教育有赖于真诚与互相信赖的师生关系，更加依赖于安全与和谐的课堂氛围。课堂教学是师生双方最有效的，也是最经常的沟通场所，其本身就应该是有意义的。教师要注意设计好每一个活动细节，力争创造出宽松融洽、平等和谐的课堂氛围，将学生主体的创造力充分发挥出来，让学生的思维更富于创新意识。二、创设有效的问题情境数学应当是生活中的数学，学习数学的目的之一就是解决生活中遇到的问题，所以情境创设也应当更加接近于生活，接近生活的情境教学才会使学生更容易接受、更加具有亲切感。比如在给一年级的同学讲授人民币的相关知识时，就可以把几种面额的钱都展示给大家，同学们会很乐于参与到教学活动中来。再比如为二年级的同学讲解钟表知识的时候，可以让同学们利用一段时间自己制作钟表，学生在制作的过程中，对钟表就可以有一个基本的认识，知道了时针、分针、秒针。这样教师在继续讲解的时候，就非常方便，学生的学习积极性也会非常高。为接下来的学习做出不错的铺垫。还有，小学生一般对图画的兴趣比较浓厚，很多在课堂上难以用语言表达的内容，或者说用语言表达后学生接受起来有困难，在这种情况下，可以利用多媒体教学手段，将与课堂内容有关的生动的图画展现给学生看，比如在学习平行四边形面积这一课时，若直接给学生讲，学生不易理解，而用多媒体课件的形式将平行四边形的构图原理展现在学生面前，效果就很好。具体做法是，指导同学们自己制作平行四边形，然后将平行四边形的制作过程转化为多媒体课件，在上课之前展现给同学们看，同学们就会很清晰地理解求取平行四边形面积的过程。三、树立创新学习意识在教学过程当中，让学生通过动手操作、实验、不同方法的尝试，使学生接触到贴近生活的实例，让学生能够认识到课堂上所学的内容同生活问题息息相关。引导学生在生活中发现数学、掌握猜测、观察与操作的方法，培养其发现意识与探索意识。比如在组织开班会之前，可以让同学们先算一下共需多少经费。先把班级内总的经费数量告诉学生，再让学生去实地调查活动需要物品的价格。调查完成之后，制做出表格，再让学生根据表格做出深入的探究学习。按照学生人数购买各种水果与小吃，总共需要购买多少，一共有几种购买方案，哪种方案能在不超支的情况下，让同学们吃得最好。这样根据生活实际得来的探究性习题可以让学生做更加积极的努力，学生将不同的探究结果交到老师那里以后，老师把比较有代表性的成果筛选出来，再让学生在班级内进行比较研究，最终找出最佳方案，在下次班会中即可按照这一方案进行，满足学生的成就感。这样寓教学于生活的探究学习对于学生创新意识的培养是非常有利的。四、培养学生创造性思维加强训练，使学生在举一反三的过程中，得到创造性思维训练。要明白教材只是一个例子，教师应当引导学生以教材为中心，形成开创性思维，视野更宽、思维更广，要让学生明白教材中的每部分内容不只是孤立存在的，各部分内容都有其内在的联系，在联系中蕴含着思想、方法与逻辑体系。教师应当引导学生进行有效回忆，将新知识与旧知识联系到一起，进行分析与归纳，找到规律，比如在学习异分母分数的加减运算时，可以先让学生试着做运算，学生无法解答时，提示学生：能不能把这种习题转化为我们以前学过的知识呢？在提示中完成学生的创造性思维训练。举一反三，重点就是思维的求异与发散，重点是知识的迁移与整体提高。在这一过程中，教师要注意随时进行强化训练，用教材引导生活实际，用生活实际拓宽教材，培养学生的创造性思维。五、强化自主交流与合作自主交流与合作重点是指教师让学生以小组为单位组织教学活动的方法，通过各小组成员的配合协作，发挥出集体的积极性，最终达到完成既定教学任务的目标。自主交流与合作对于传统的教学方式是一种突破性挑战，真正把学生推到了主体性地位，让学生的创造性与主动性得到切实发挥，这种学习办法首先也是最重要的注意事项就是合理分组。第一，应当注意互相帮助、优势互补。按照学生的认知水平，兴趣爱好与学习能力等的不同，把学生分为若干学习组，人数以4－5人为佳。可以将班级内的先进生与后进生合理分配到一起，优势互补，最终达到共同进步。这样做，既能让小组合作很快解决学习上的问题，也能使每名学习后进生找到学习榜样、模仿学习榜样。达到提高学习效果的目的。第二是要就近组合、灵活调整。注意小组成员是可变的，而非固定的。教师可以依据不同的学习内容，灵活安排小组成员构成，比如在学习统计的知识时，为了更清楚地合作交流家庭成员人数，可以打散原有分组，让住得近的同学划分为一组，各组可以在课后与周末时间非常方便地进行统计调查。在学习其他内容的时候，也可以按照需要进行组别的重新划分。总结：在当前的课改环境下，教师要将学生在课堂上的主体性作用充分发挥出来，主观能动性充分调动出来，引导学生进行积极有效的探索性学习，才能最终达到课堂效率提升的目标。上课伊始教师精彩的导入设计，几句幽默的话，或几个幽默的动作，都会让学生放松心情，寓教于乐。尊其师才能信其道，也是这个道理。笔者以自己设计的几节公开课为例，谈一谈“精彩的导入，成功的一半。”一、表演课本剧，增强团结协作意识这是我在语文组教研活动上上的一节公开课。授课内容是七年级上册第六单元《东郭先生和狼》，这是一则寓言故事。寓言，是以劝喻性或讽刺性故事为内容的文学体裁。其特点有四，1）短小精悍，内容简单；2）主人公可以是人，也可以是拟人化的生物或非生物；3）创作上常用夸张或拟人等表现手法；4）从简单易懂的故事中体现深奥的生活哲理和道德教训。怎样教才能让学生识记概念、掌握特点、理解寓意，教师一两句话难以解释清楚，学生一两分钟难以死记硬背下来。即使背下来也不理解。一切尽在不言中，我在上这节课前给每个小组安排了表演课本剧活动，而且表演好的同学在公开课上表演。同学们一听语文课上要表演课本剧，这在语文课上是很少有的，而且在全校50多名语文组教师的面前表演，一下子兴奋了起来，争先恐后抢角色，参与性极高。我顿时紧张的心情平静了许多。在这节公开课上，我遵守诺言，一开始让其中表现比较好的一个小组在讲台上表演《东郭先生和狼》的课本剧。效果果然出奇的好，表演中，东郭先生、狼、老人、赵简子、驴子角色绘声绘色，形象逼真，课堂气氛尤为热烈，时时博来全体师生的阵阵掌声。这样的导入设计不但吊起来同学们的学习积极性，听课教师都很投入，而且活动为教学设计，使同学们从活动中理解了寓言的概念、特点和这则寓言的寓意。所以，接下来的教学活动自然很轻松自然。事实证明，这节公开课上的很成功，课后得到了语文组评委及同仁们的一致好评，荣获语文组中青年教师优质课第一名。二、观看短片，融情于境这是我在全县初中语文同课异构比赛上设计的一届优质课。授课内容是，北师大版七年级下册第三单元写作训练《动人的事》。这届作文课的关键在于首先让学生们知道什么是动人的事，其次要从生活中挖掘素材，寻找动人的事。第一个问题，什么是动人的事？这是一个概念问题。具体用语言怎么描述，找不到像字典中那样准确的解释，也许深究一下，可以表述清楚。但我没有那样去做。授这一课时，我首先想到了中央电视台每年举行的感动中国人物评选活动。于是我从直播视频上截取去了感动中国人物之一―郭明义捐资助学、献血献爱的视频。一上课，从认识感动中国的奖杯开始，紧接着播放郭明义的视频资料，效果果然出奇的好，我看着有些女同学的双眼都湿润了，那些抽象的概念、难懂的问题不用我再做过多的解释，一切都在于此。同学们完全理解了，所以在接下来的各个环节里同学们感情投入，表现积极，尤其小练笔环节同学们写的一发不可收拾，将本节课推向了高潮，博得了听课教师的阵阵热烈的掌声。本节课的成功之处在于，首先在语文课上看短片，同学们感觉到能新鲜，平时是很少有的。其次通过视频自然而然的懂得什么是动人的事，找到了素材，老师再不必做过多的讲解。三、组织小竞赛，增强竞争意识课堂上开展小竞赛的形式有很多种。我在收瓜州二中全校中青年教师优质课评选活动中，授七年级上册《说虎》一课时，在上课铃向后马上进行了一个成语接龙的小竞赛。要求说出有关老虎的成语，看哪个小组说得又快又多。说少的表演一个小节目，最多的予以鼓励。开始令一下，同学们立即进入状态，小组之间你争我抢，谁都毫不示弱，完全忘记了台下听课的评委和教师。据统计最多的一个小组竟说出了30个有关老虎的成语，当时我都有些手忙脚乱，完全出乎我的预料。另一次，也是在语文组的教研组活动上，我在上七年级上册《农夫和蛇》一课时，我先创设了一个情境：假如校门口有一条毒蛇，我们该怎么办？针对此问题，我组织了一场小小的辩论会。正方观点：救蛇，理由是保护动物。反方观点：不救，理由绝不能怜悯毒蛇，即使救了它也会危害一方。此题一出，立刻把同学们的求胜欲望调动了起来，同学们积极找理由论证自己的观点，想方设法抓对方的缺点击倒对方，正反两方内部各自团结协作，共同互助交流、合作探究，想方设法取胜。这样的设计不但对此问题进行了深究，而且在潜移默化中培养了同学们的团队意识，团结协作精神。受到保护动物的思想教育。故活动是一，而作用有百。语文课堂教学是一门充满艺术性的教学，如何上好一节优质的语文课，实现新课标提倡的自主探究、合作交流的学习方式，最关键的要看教师在课堂上怎样引导和设计。兴趣是最好的老师。只要能激起学生的学习兴趣、求知欲望，让他们自主探究，合作交流，都不失为一节优质课。工程测量第七章地形图的测绘主要内容7.1地形图的基本知识7.2常规测图方法7.3电子平板测图7.1地形图的基本知识基本概念1地物指地面上天然或人工形成的物体。如湖泊、河流、海洋、房屋、道路、桥梁、森林等;2地貌指地表高低起伏的形态。如山地、丘陵、悬崖、冲沟等;出/产日光奇4,颯石场會5005449.647247.654.2248493574055626-50A08、:615°827.05635,92二、地形图的比例尺图上一段直线长度d与地面上相应线段的实际长度D之比1、比例尺的表示方法数字比例尺D41:4图示比例尺图示比例尺(直线比例尺)谢谢骑封