五年级上册语文单元主题阅读第二单元阅读策略部编版课件

学习提高阅读速度的方法。诗意：塞外大漠里，黄沙在月光的照映下犹如皑皑的白雪，燕山的山头弯弯的月亮像一把弯刀一样挂在天空。诗意：只隔了道清清浅浅的银河，他俩相界离也没有多远。树欲静而风不止，子欲养而亲不待。2腊八粥（2）在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。4、“诗鬼”李贺的诗：章：整幅的布帛。涕：眼泪。零：落下。洁身自好虚怀若谷临危不惧死而后已光明磊落浩气长存4、学习了课文，我想对唐东杰布说：你用善良、坚韧在雪域高原架起了桥，也创造了藏戏，真是一位了不起的人！（3）这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态和娴熟技能。3．正确书写以下生字⑶①渴望被关注（肯定、欣赏、崇拜）：她心思缜密地经营着自己的朋友圈，赢得众多点赞。②热爱生活（生活内容丰富，爱好广泛）：她朋友圈的内容包括社会民生、国际格局以及生活的方方面面。③心思细腻，情感丰富：她把自己的朋友圈打造成艺术界的达·芬奇。④有虚荣心（爱慕虚荣，争强好胜）：她享受并沉醉在朋友圈被别人点赞的生活中。⑤能思考（反思）生活。⑶放弃工作听从父母召唤可以看出父亲有孝心有责任心；从对妹妹的态度可以看出父亲不重男轻女，观念新；从父亲做豆腐可以看出父亲心灵手巧，聪明勤劳；从父亲的业余爱好看出父亲信奉知识，推崇文化。6、“这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我”从“竟”这个词中可以看出父亲的回答出乎“我”的意料。.多听听身边孩子们的声音，也许能有所长进。（1）本文写景以什么为序？请找出表明顺序的词或短语。4．多音字1、表达游子思乡的诗句1.《猎豹为什么跑得快》一文中,动物学家形容猎豹如___________。猎豹捕食猎物时,只要在半千米的距离内发现目标,就会___________________________。2.【训练要素】阅读时,抓住关键语句可以提高阅读速度。阅读《什么比猎豹的速度更快(节选)》的第③自然段时,只要抓住“__________________________________”这句话,就能把握这段话的主要内容。《猎豹为什么跑得快》中,介绍了猎豹跑得最快的原因。我们可以借助“_______________________________________________”“____________________________________”这两句话来了解。穷追不舍,而且越追越快出膛的炮弹除此,与它捕食猎物的方式也有密切关系不过,游隼还是没有飞机飞行的速度快动物学家进行了分析研究,认为与它的先天条件有关3.【训练要素】阅读时,要边读边思考,概括主要内容。如《什么比猎豹的速度更快(节选)》的第②自然段,就可以概括为:___________________________________________________________________________________________________________________________

游隼俯冲时的速度超过任何一种动物奔跑时的速度,是汽车在高速公路上飞速行驶时的两到三倍。4.【训练要素】阅读时要抓住关键词句品析。《猎豹为什么跑得快》中,“……这些都对奔跑有利”中的“这些”是指什么?请你用“____”在文中画出来。

它的身形前高后矮,腰细长,前腿细高,裆宽,后腿细长,而且弯度大;胸阔,肺大,鼻子粗,呼吸量大;四爪肉垫很厚。5.【训练要素】阅读时抓住关键词句品析,能发现文章的写作特点,能更容易地理解文章的主要意思。阅读《什么比猎豹的速度更快(节选)》时,我发现_____________________________________________________,了解了这一特点,我读得更快了。阅读《猎豹为什么跑得快》时,我发现整篇文章都是围绕“______________________”这句话来阐述的,因此我只要抓住关键语句,就能读懂这篇文章,我的阅读速度也会提高。猎豹为什么跑得最快呢每个自然段讲述的事物要比上一个自然段讲述的事物速度快6.下列对这两篇文章比较分析不正确的一项是()。A.两篇文章都是介绍事物运动速度的说明文B.题目都采用反问的方式,激发读者的阅读期待C.文章过渡自然,前后衔接紧凑,如《什么比猎豹的速度更快(节选)》中的“不过,游隼还是没有飞机飞行的速度快”和《猎豹为什么跑得快》中的“猎豹为什么跑得最快呢”在文中都起到了承上启下的作用D.两篇文章都运用了准确的数字,借助作比较的说明方法来说明事物的特点...B人们为什么称它为“丑石”?丑石是什么样子的?1.【训练要素】本文共650余字,我的阅读时间约为_____________分钟。2.【训练要素】读文章时,刚读到“_______”的时候,我不太理解,但我继续往下读。后来,我通过查阅资料,并联系上下文,知道它的意思是:______________________________。3.【训练要素】阅读时,带着问题读能深入理解文章内容。读了题目“丑石”,你有哪些疑问?请写在文前方框内的横线上。______________________________________________________________根据自己的实际情况填写錾錾子,凿石头或金属的小凿子示例:①丑石是什么样子的?②人们为什么称它为“丑石”?4.【训练要素】阅读时,我们要善于捕捉有用的信息,我能完成下面的挑战。(1)“丑石”的“丑”表现在哪些方面?(多选)()A.样子丑陋。B.它释放出有毒的元素,对人体健康有害。C.没什么用处,甚至妨碍生活。 D.它是一块陨石。(2)“我们”对丑石的情感发生了哪些变化?正确的一项是()。A.嫌弃→赞美→惊奇→歌颂 B.遗憾→讨厌→惊奇→赞美C.遗憾→失望→赞美→惊奇 D.赞美→惊奇→讨厌→嫌弃ACB5.“我”和奶奶的脸为什么红了?________________________________________________________________________________________________________________________

当天文学家介绍丑石的伟大时,“我们”为自己用世俗的眼光看待丑石,讽刺它样子丑、没用而感到惭愧,所以脸红了。6.下列对短文理解不正确的一项是()。A.作者采用欲扬先抑的写法,先写丑石的“丑”,是为了衬托丑石的伟大B.读了短文,我明白了不能用世俗的眼光去评价有鲜明“个性”的人,要全面看待一个人C.短文通过对比的手法,写了丑石的前后变化,告诉我们事物是会发展变化的,丑的事物也有可能变成美的事物D.作者借物喻人,表达了对默默奉献、甘愿忍受委屈、寂寞生存的人的敬佩之情...C1.本文共600余字,我的阅读时间为___________________分钟。2.【训练要素】阅读时抓住关键语句,能帮助我们更好地把握段落内容,提高阅读速度。请你用分别画出第②③④自然段的关键句,并简要概括国文老师三个方面的特点。①__________;②__________;③____________。“

”他的相貌很古怪。他的朗诵也非常有意思。徐先生之最独到的地方是改作文。根据自己的实际填写相貌古怪朗诵有趣改作文独到3.【训练要素】阅读时要抓住关键句进行品析。下列对画“”的句子品析不正确的一项是()。A.这句话运用了比喻的修辞手法B.“虚泡囊肿的地方”是指文中多余的话,无关紧要的情节C.“筋骨”是指文章的写作提纲D.这句话表现出徐先生的写作才华出众和教学水平之高,体现了他对学生的认真负责...C4.我的这位国文老师对“我”产生了什么影响?下列说法正确的是()。A.他用大墨杠子大勾大抹,打击了“我”写作的积极性B.他样子很凶,让“我”丧失了学习积极性C.他不修边幅,行为怪异,个性非常鲜明,让“我”很崇拜D.他提高了“我”对国文的兴趣,让“我”写文章不多说废话D❺微写作

写人离不开写事。作者通过具体事例突出了徐老师认真负责、才华出众的特点。恰当的语言描写、动作描写在塑造人物形象上发挥着至关重要的作用,在读的时候如看电影一般,不仅能感受到声音,还可以感受到形象,从而更好地了解人物的性格特点,请根据提示完成下面的提纲。“机灵鬼”小明“抢板凳”比赛

小明大声地说：“看，你的鞋带开了。”

眼睛机灵一转，歪着脑袋，用眼角瞄着身后的板凳，好像一只扭了脖字的天鹅。1.本文约600字,我的阅读时间是___________________。(1分)2.“里应外合”的意思是___________________。“里”在文中指____,“外”在文中指______。(3分)3.【提取信息】秦朝末年,秦二世派大将______攻打赵国。赵军不敌,退守______,被秦军团团围住。楚怀王封_______为上将军,项羽为副将,派他们率军去救援______。项羽率兵以少胜多,这就是著名的“____________”。(5分)楚军根据自己的实际填写外面攻打,里面接应赵军巨鹿之战章邯巨鹿宋义赵国4.【解读信息】项羽为什么要杀宋义?(多选)(2分) ()A.项羽与宋义有血海深仇,他杀宋义是为了报仇。B.他们两人的作战策略不同,大军已经46天没动,项羽怕失去先机。C.项羽不服宋义带领,想杀了他取而代之。D.项羽不满宋义吃喝无度,而士兵和百姓却忍饥挨饿。5.【解读信息】用“_____”画出具体描写项羽采取了一系列果断行动的句子,这句话可以用成语“___________”来概括。(4分)把所有的船只凿沉,击破烧饭用的锅子,烧掉宿营的屋子,只携带三天的干粮,以此表示决心死战,没有一点儿后退的打算。

BD破釜沉舟6.【作出评价】下列对项羽的形象分析不正确的一项是()。(2分)A.项羽敢于杀宋义,并将事件及原因报告了楚怀王,这说明他是一个敢作敢为之人B.项羽杀了宋义,却声称宋义与齐勾结,是楚王密令杀他,并且把杀宋义的事及原因报告了楚怀王,这说明项羽是一个心思缜密、有谋略的人C.项羽率领大军有进无退,这表现了他的勇敢无畏、治军有方D.项羽杀了宋义,还诬陷宋义,这说明他品质恶劣,喜爱滥杀无辜...D7.【解决问题】班级要开展《史记》故事会活动,如果让你上台,你打算讲哪个故事?请你简要讲述一个你想讲的故事。(3分)

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示例:战国时赵孝成王九年,秦兵攻打赵国,赵孝成王命令平原君赵胜到楚国求救,平原君的门客毛遂自荐随同前去。平原君与楚王谈判半天没有成效,毛遂手拿宝剑走上宫殿,陈述利害关系,终于打动楚王出兵联合抗击秦国。1.【提取信息】英国科学家()初步揭开了长臂猿啼鸣的秘密。(2分)A.牛顿B.波义耳C.波尔·杰丁D.瓦尔莱2.【解读信息】作者开篇引用的诗句出自李白写的《__________》,作者开篇引用诗句的作用是()。(2分)A.表达对诗人李白的敬仰

B.引出对猿声为何啼不住的思考,自然引出下文

C.赞美长江三峡的壮美

D.表达诗人对祖国山河的热爱之情CB早发白帝城3.【提取信息】猿猴的叫声有哪些信息?下列说法正确的有()。(多选)(3分)A.一种亲密交流的方式 B.一种恐吓威胁的表示C.一种寻找伙伴的信号 D.一种双方划地盘、不准侵犯的警告BCD4.【解读信息】判断。(对的打“√”,错的打“×”)(4分)(1)“迎晨曲”在文中是指此起彼伏的猿声。 ()(2)群猴听到警告声会纷纷躲避,但会留下两只猴子监视敌害。 ()(3)第②自然段在文中起着承上启下的过渡作用。 ()(4)当危险来临时,猴子会发出“吉亚!吉亚!”的声音,当猴子要攻击别人的时候,会发出“嘎!嘎!嘎!”的声音。 ()√×√×5.【解读信息】读了短文后,你知道猿声啼不住的原因了吗?请你解释一下。(3分)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________猿猴在生理方面与人类相似,它们也会发出各种声音来表达自己的情感,或威胁,或警告,或害怕……因而就出现了“猿声啼不住”的现象。1.【提取信息】第十三次全国国民阅读调查数据显示,()增长显著。(2分)A.QQ阅读B.纸质阅读C.App阅读D.微信阅读D2.【解读信息】判断。(对的打“√”,错的打“×”)(4分)(1)从表1可以看出,每天微信阅读10—20分钟的人数最多。 ()(2)从表2得知,男性每天微信阅读时长比女性要短。 ()(3)在手机阅读接触者中,有超过八成的人(87.4%)进行过微信阅读。 ()(4)从表3可以知道,微信阅读群体通过手机微信进行最多的活动是扫描二维码。 ()√×√×B3.【解读信息】下列对材料理解不正确的一项是()。(2分)A.微信阅读接触群体中,每天微信阅读时长在3小时及以上的人数最少B.微信阅读是全民阅读中最主要的方式C.相比较城镇而言,农村人的微信阅读时间要更长D.微信阅读群体中有超过70%的人通过手机微信查看朋友圈中的朋友状态...4.【解决问题】在日常生活中,你会进行微信阅读吗?你是如何看待微信阅读的?(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“我”会进行微信阅读。我觉得微信阅读可以提高阅读效率,让我们在碎片化的时间里能有所收获;其次,微信里面的文章丰富多彩,能够扩大阅读领域,培养多元的阅读兴趣。但是,微信里的内容良莠不齐,我们要学会辨别、甄选。此外,微信阅读是碎片化的,不利于阅读习惯的养成。1.【解读信息】片段(一)对妞儿的_________、_________、_______、

________进行了描写,写出了妞儿_____________________的特点。2.【解读信息】“我轻轻地摸,倒惹得她哭出声音来了。”下面对这句话理解正确的是()。A.她不喜欢别人摸她的腿,所以哭了B.她是一个胆小的女孩,不管怎么样总能把她惹哭C.她通过哭来释放自己内心的痛苦和委屈D.她想通过哭来博取别人的同情外貌语言动作神态内向、乖巧、不爱说话C3.【解读信息】短文节选的三个片段写了“我”和妞儿做的哪几件事?请你简要概括。_________________