医院信息科重点工作课件-002

医院信息科重点工作.医院信息科重点工作.医院信息科重点工作.谈医院信息系统荔湾区人民医院信息科为了提高医疗服务质量和效率,在医院领导的大力支持下,我院新的信息系统从2008年开始组建,希望通过建立功能齐全、实用、先进的医疗诊断和医院信息管理系统,满足医院医疗管理的信息处理要求,提高医疗服务质量和管理水平在数学教学中,教师适时地提出经过精心设计、目的明确的问题,能够营造浓厚的自主学习氛围,激起学习兴趣。生动形象、立意巧妙的教学情景设计能拨动学生的心弦,促使学生的学习情绪高涨,自觉主动地步入智力振奋状态,充分调动探求新知的积极性和自觉性。一、创设情境,让学生在兴趣盎然中学习。在课堂教学范围里对教师最有意义的是学生学习动机的激发,也就是要使学习的内容让学生感兴趣,对有了兴趣的事学生就会认真地把它学好。即:热爱是最好的老师,兴趣是最强大的动力。学生有了兴趣,才会产生强烈的求知欲,主动地进行学习。例如在学习椭圆时,可以利用多媒体把汽车油罐的横切面的轮廓,天体中一些行星和卫星运行的轨迹演示给学生看,让学生感到数学知识来源于生活,从而增强学习的积极性。《椭圆及其标准方程》第一课时的设计如下:课前,将事先准备好的圆形纸片给每位同学发一张,让大家按这样的步骤进行,①在圆内部任意找一个不同于圆心的点A;②在圆周上30个等分点,分别记为B1、B2、…、B30;③折叠圆纸片,使圆周上的点B1与点A重合,展开纸片后得到一条折痕;④重复上一步骤,使圆周上其余各点与A点重合,得到30条对应的折痕;⑤最后展开纸片,可以发现未被折痕覆盖到的区域正是一个椭圆的形状。这样的引入方法比之常规引入法更新颖、更具吸引力,使学生感性地认识椭圆这一几何图形,尤其是通过操作实验,营造了“做”数学的氛围,为学生创造了良好的智力环境,促使学生积极主动地参与进来。二、借助生活现象,创设数学情境。让学生饶有兴趣。在一次调研活动中,上课的老师居然迟到了,让调研员和学生们在“他为什么迟到了?”的疑惑中等待了两分钟,任课的老师匆忙进教室后的开场白是这样的:对不起,我迟到了,大家一定想知道我迟到的原因吧,那是因为从家里来学校的途中,发现所骑的摩托车没有汽油了,于是就到路边的电脑加油站加油了,在加油过程中我发现显示器上一些数量很有趣(边讲边画显示器的草图),如3.18元/升一动不动,而两个小窗格的数字却不停地跳动着,这两个数表示什么呢?(生答:一个是油量,一个是金额),为什么这两个量要一起跳动呢?(生答:因为进油时,油量会发生变化,油量变化了,金额就跟着改变了),这就是我们今天要学习的内容“第17章的17.1变量与函数”,单价3.18元/升在加油过程中始终保持不变,我们把它叫做“常量”,油量和金额会发生变化,所以把它们叫做“变量”,又因为油量先发生变化,金额才跟着变化,所以油量叫做“自变量”,金额叫做“因变量”,“因变量”也叫做“自变量的函数”,所以,金额就是油量的函数。如果所加的油量设为x升,要付的金额为y元,那么y与x的关系如何表示?(生答:y=3.18x)这个式子叫做函数关系式,其中x是自变量,y是因变量,y是x的函数。我的摩托车油箱最多能装10升汽油,那么自变量x的取值范围是什么?(生答:0≤x≤10)……“函数”这个抽象的数学概念如何引入、如何讲解历来困扰着我们数学老师,而这样的一节课所创设的引入问题给予我们太多的启示和感悟。在传统教学中,对“函数”概念的引入都是采用“直接告诉式”的,让学生死记硬背函数的定义:“一般地,设在一个变化过程中有两个变量x与y,如果对于x的每一个值,y都有唯一的值与它对应,那么就说x是自变量,y是x的函数”,这个定义冗长、抽象,学生难于理解。而这节课教师充分利用学生已有的生活经验,巧妙设置“迟到”――“加油”――“函数”的导入过程,引人入胜。数学知识与现实生活的结合,可以有效地设置互动情境,有控制地再现数学思维过程(包括问题的抽象过程、规律的猜想过程、推理中的分析与综合过程、推导中的演算过程等),从生活中来,再回到生活中去,充分体现了学以致用的最高、最终目标。三、设疑于重点和难点,寓解疑于趣味之中。教材中有些内容是枯燥乏味,艰涩难懂的。如数列的极限概念及无穷等比数列各项和的概念比较抽象,是难点。比如对于0.9=1这一等式,有些同学学完了数列的极限这一节后仍表怀疑。为此,若在教学中插入了一段“关于分牛传说的析疑”的故事:传说古代印度有一位老人,临终前留下遗嘱,要把19头牛分给三个儿子。老大分总数的1/2,老二分总数的1/4,老三分总数的1/5。按印度的教规,牛被视为神灵,不能宰杀,只能整头分,先人的遗嘱更必须无条件遵从。老人死后,三兄弟为分牛一事而绞尽脑汁,却计无所出,最后决定诉诸官府。官府一筹莫展,便以“清官难断家务事”为由,一推了之。邻村智叟知道了,说:“这好办!我有一头牛借给你们。这样,总共就有20头牛。老大分1/2可得10头;老二分1/4可得5头;老三分1/5可得4头。你等三人共分去19头牛,剩下的一头牛再还我!”真是妙极了!不过,后来人们在钦佩之余总带有一丝怀疑。老大似乎只该分9.5头,最后他怎么竟得了10头呢?学生很感兴趣,……老师经过分析使问题转化为学生所学的无穷等比数列各项和公式S=(|q|1.借助足球游戏，增加课堂教学趣味性爱玩、好动，喜欢游戏、动画是小学生的显著特征，玩是他们最感兴趣的事情，也是最能调动他们学习积极性、主动性的关键点。就足球而言，属于一项综合性的体育项目，也是一项有趣的体育项目，令人尽兴的集体活动项目。但对于小学生来说，尤其是低年级学生，足球的比赛细则，足球活动强度远远超出他们具有的认知水平、运动负荷。为此，在课堂教学中，教师要结合班级学生各方面实际情况，以富有趣味性的足球游戏为切入点，有效开展足球运动，并巧妙地把团队协作意识渗透到其中，促使学生逐渐意识到踢足球的乐趣，还能在无形中培养他们更多优秀的品质，比如，团结协作能力。就小学三年级学生来说，教师可以根据他们活泼、好动的特点，并在体力方面能够承载一定的运动负荷，可以开展一些和足球相关的启蒙性活动，比如，"聪明的狐狸"。教师可以根据班级学生情况，合理划分小组，六人划分为两个小组，三人一组，六人同时抢在足球场中央的七个足球，哪个小组先抢到四个足球，该组便获得胜利。如果足球场中央的足球也被抢完，那些"聪明的狐狸"还可以抢对手中阵地中的足球。在此过程中，有利于学生充分感受到学习体育的乐趣，还能培养他们团结合作的好品质，更好地学习足球课程。2.开展小型比赛，强化学生的团队意识在体育课堂教学中，教师可以适当引入竞争机制，不断强化学生的挑战意识，积极参与到课堂教学中。在此过程中，教师可以根据班级学生已有水平，创设良好的教学情境，适当引入一些小型的小组竞赛活动，比如，射门比赛、传球比赛，在激发学生学习兴趣的过程中，不断强化他们的团队协作意识。需要注意的是：足球运动具有较大的强度，教师必须全面而客观地分析安全因素，优化设计竞技比赛。就小学四年级学生而言，在学习"脚内侧传球"基本技能后，教师可以开展相关的比赛活动。3.利用学生认知特点，优化教学方法在把足球运动融入到小学体育教学过程中，教师要全方位分析小学不同年级学生已具备的认知特点，优化调整教学方法，并根据学生的兴趣爱好、心理特征等，优化创设教学情境，不断激发学生的兴趣。针对小学生各方面特点，要巧妙地引导学生在"玩"中获取足球知识，不能再采用"放羊式"、"鸭填式"传统教学模式，提高课堂教学效率。同时，教师也要考虑到班级中一些喜欢安静，对足球运动不感兴趣的学生，采用丰富多样的教学形式，积极引导他们参与到足球运动过程中，使这些学生逐渐感受到学习足球课程的乐趣，转变已有的观念，逐渐对足球运动产生浓厚的兴趣。此外，还要注重情感体验，在真实的情景中充分感受足球运动的魅力。就教学方法而言，要坚持多样化的原则，利用学生感兴趣的动画、电影等，向学生传授足球知识，不断吸引他们的眼球，保持注意力集中，紧随教师思维，学习足球课程，参与到相关的足球比赛中，确保教学活动的有序开展。此外，由于小学生正处于抽象思维形成的初始阶段，并不具备较高的理解水平，教师要借助形象化的教学方法，引导学生参与到教学过程中，反复练习足球技能，规范动作，教学内容要新颖，避免学生对足球课程产生厌倦情绪。4.结语总而言之，在小学体育课堂教学中，巧妙地融入足球课程是非常必要的。借助足球课程，有利于培养学生的多向能力，不断增强他们的身体素质，促进他们的健康成长，培养更多优秀的品质，拥有健康的心态，逐渐树立正确的价值观、人生观，促进他们的全面发展，为进入更高阶段的学习做好铺垫，成为新时期需要的高素质专业体育人才，满足社会市场的客观需求。在此基础上，能够不断提高新时期小学体育教学效率，确保小学足球教学工作的顺利开展，还能不断促进我国足球事业不断向前发展，走上长远的发展道路，拥有更加广阔的发展前景。谈医院信息系统荔湾区人民医院信息科为了提高医疗服务质量和效率,在医院领导的大力支持下,我院新的信息系统从2008年开始组建,希望通过建立功能齐全、实用、先进的医疗诊断和医院信息管理系统,满足医院医疗管理的信息处理要求,提高医疗服务质量和管理水平为什么要使用信息系统·主要体现在三个方面:(1)、医院信息系统给患者带来的变化·(2)、医院信息系统给医生带来的变化(3)、医院信息系统给医院带来的变化医院信息系统给患者带来的变化·环境更舒适、流程人性化消费更明白、更有知情权·信息更全面、诊疗更准确·服务多元化、方式更贴近医院信息系统给医生带来的变化医疗办公的无纸化、无胶片化·信息快速传递,诊断更及时·完整的电子病历帮助医生了解病史,进行比较分析和辅助诊断多种临床诊断工具的应用,提高诊断水平用药知识库,帮助医生合理用药,自动识别配伍禁忌移动办公拉近医生与病人的距离·有效减少医疗差错、降低医疗事故医院信息系统给医院带来的变化·打破时空限制,在任何时间任何地点实时了解医院的医疗与经营状况·精细化管理能有效控制成本、堵塞漏洞、合理配置资源·职能部门和医院领导能进行医疗质量和医疗过程的监控·数据仓库与数据挖掘技术,为领导决策提供支撑国外现状:国外把医疗信息系统的发展划分为五代ReductioninreversableErrors4082012+医疗信息系统的五代模型GartnerGr。up把医疗信息無统的发長划分为五代第一代(Collector)集统仅仅是据收纂者,通过创建临床数据库,实现比手动方式较快地获得信息。第三代(Documentor)统系用电子痛历(ComputerizedPatientRecordsElectronicMedicalrecord,简称CPR或EMR)来究整地记录临床的各种事件和信息,养实现基本的临床决篡支持糸统(cDSS)以减少医疔错誤。第三代(Helper)無统能够把畅床决篡支持無统结合到整个医疗服务过程和工作漉程中去,并使用标准的医学词汇来规范医学概念,实现计算机化医嘱录入(CPOE)并具各定量分析错误和方法有效性的基本体無,从而达到减少超过一率的可免的医疗错误。医疗信息系统的五代模型第四代(Partner)包括比较成熟的临床决篡支持無统(cDSS)、临床管理协议(protocol)、比较广泛地采用知识管理、疾病追踪管理、通过与最新的临床研究知识库的接口提供循证(Evidence-based)的决支持和针对每个病人的个性化的医疔服务;第五代(Mentor)是智能化的床信息统,估计2012年后才会出现,包括高度成熟的CDSS、关于医疔机构careDeliveryOrganization)具体的知识融入目常工作流程、真正的基于循证的医疔、每一例医疗效果的追踪、连接到家医学图书馆和最新医学研究成票、病人并发的状兀能有效地处理、具有与移动个人监护设各的接口、提供个性化的病人信息开在任何地方都可以获得。建宇化医院时意义国内现状我国医院信