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文档简介
细胞器系统的分工合作第1页，课件共14页，创作于2023年2月差速离心法椭球形球形结构棒状颗粒粒状小体细胞壁核物质沉淀分离各种细胞器的方法第2页，课件共14页，创作于2023年2月请观察P45～46插图，阅读有关内容，完成下列问题：1、识别各种形态不同的细胞器，并说出它们的名称。2、使用简洁的语言表述各种细胞器的功能。第3页，课件共14页，创作于2023年2月液泡辨一辨内质网线粒体高尔基体核糖体细胞的亚显微结构模式图溶酶体叶绿体中心体1234567比一比第4页，课件共14页，创作于2023年2月液泡内质网线粒体高尔基体核糖体细胞的亚显微结构模式图溶酶体叶绿体1234567
A“动力车间”
B“养料制造车间”“能量转换站”
C“生产蛋白质的机器”
D蛋白质的合成和加工以及脂质合成的“车间”
E蛋白质加工、分类和包装的“车间”及“发送站”F储存物质，使植物细胞坚挺
G“消化车间”连连看第5页，课件共14页，创作于2023年2月分泌蛋白的合成和运输方法：同位素标记法探究分泌蛋白知识链接同位素：
质子数相同而中子数不同的原子互称同位素。“同位”是指它们在元素周期表中所占位置相同。如：
H（氕），
H（氘），H（氚）都是氢的同位素。112131帕拉德
第6页，课件共14页，创作于2023年2月分泌蛋白的合成和运输探究请阅读教材48页“资料分析”，回答下列问题1、分泌蛋白的合成和运输经过了那些细胞器或细胞结构？这一过程中的能量主要由哪里提供？2、说明参与这一过程的各种细胞器的功能。3、这一过程说明了什么问题？第7页，课件共14页，创作于2023年2月分泌蛋白的合成和运输囊泡核糖体内质网高尔基体
脱水缩合盘曲折叠运输修饰加工分类发送蛋白质囊泡线粒体氨基酸多肽第8页，课件共14页，创作于2023年2月分泌蛋白的合成和运输囊泡第9页，课件共14页，创作于2023年2月细胞器之间的分工与合作课堂收获差速离心法同位素标记法学会合作生物学研究方法第10页，课件共14页，创作于2023年2月制作细胞（细胞器）模型要求：每组推荐一个发言人，展示作品。1、说明共制作了几种细胞器，分别是哪种细胞器2、简述各种细胞器的功能动动手3、相互评价温馨提示：
1、明确各种细胞器形态特点2、合理分工
4、合作组装第11页，课件共14页，创作于2023年2月第12页，课件共14页，创作于20
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